關(guān)于如何讓高中生積極參與到體育課堂中的研究

1、    關(guān)于如何讓高中生積極參與到體育課堂中的研究    方周能摘 要：高中體育教學(xué)是高中教育的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)高中生提高終身體育意識的重要任務(wù)，同時也是高中體育與大學(xué)體育教學(xué)的銜接點。關(guān)鍵詞：高中體育；體育興趣；積極性：g632 ：b ：1002-7661（2014）23-042-01高中階段是學(xué)生生理和心理成長的重要階段，同時也是體能素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時期，因此高中教學(xué)在這個階段發(fā)揮著重要的作用，其不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的體能素質(zhì)，還能夠增加學(xué)生的團隊合作精神以及抗壓能力，為學(xué)生將來良好的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此，如何讓學(xué)生積極投入到體育學(xué)習(xí)活動中是當(dāng)

2、前體育教師需要思考的問題。一、制約高中生參與體育教學(xué)積極性的因素高中時期與初中時期相比，無論從學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)方面來看都增加了很大的難度，特別是高中面臨著高考的壓力，使很多學(xué)生都將精力投入到學(xué)習(xí)文化課上，部分學(xué)生學(xué)習(xí)體育也僅僅是為了升學(xué)，而不是出于自身對體育的愛好。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前我國高中生平均都出現(xiàn)了體重上升的趨勢，特別是根據(jù)2014年世界各國男性平均身高的調(diào)查結(jié)果來看，中國在世界的排名為57，男性平均身高只有1.717米，這與同屬于亞洲地區(qū)的日本和韓國差距甚遠，高中生的體質(zhì)問題不免令人擔(dān)憂。究其原因，主要是我國應(yīng)試教育在一定程度上抑制了高中生的自主學(xué)習(xí)興趣，很多學(xué)生雖然活潑好動，愛好

3、戶外運動，但為了能夠順利考上大學(xué)，不得不放棄體育科目，被動的抽出大量時間接受文化知識，長此以往導(dǎo)致對體育課失去了學(xué)習(xí)興趣。不僅如此，錯誤的體育教學(xué)方法也是制約學(xué)生參與積極性的主要原因之一。二、提升高中生參與體育教學(xué)積極性的有效方法1、提倡個性化教學(xué)模式首先，教師要尊重學(xué)生的主體意識，并根據(jù)學(xué)生的愛好與興趣進行教學(xué)，從而吸引學(xué)生參與的積極性。由于每個學(xué)生的體質(zhì)不同，愛好的體育項目也有所不同，如果教師在教學(xué)過程中只顧忌大部分學(xué)生的愛好活動，采用“一刀切”的教學(xué)方法，那么很容易使學(xué)生失去對體育活動的參與興趣。因此在體育教學(xué)中要提倡個性教學(xué)模式，即采用層次性、個性化的教學(xué)方法。比如對身體素質(zhì)較好且愛好

4、體育活動的學(xué)生，教師可以在教學(xué)中對他們提出更高的要求，以此激發(fā)他們對體育運動的興趣。對身體素質(zhì)一般且對體育活動并不反感的學(xué)生，教師可以采用適時鼓勵的方法，并加以引導(dǎo)，使他們逐漸愛上體育，并積極投入到體育活動中。最后對于身體素質(zhì)較差且對體育運動接觸較少的學(xué)生，教師先不要急于讓他們投入到體育活動中，而是多與他們分享體育活動帶來的快樂，如讓這些學(xué)生多觀看其他學(xué)生在體育活動中感受到的快樂，使他們不知不覺受到體育活動的正向影響，從而慢慢消除逆反心理，并最終積極投入到體育活動中。2、體驗式教學(xué)過去在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，大部分教師采用的教學(xué)方法都是死板的、枯燥的，如有的教師認為體育課就是要求學(xué)生跑步鍛煉，因此大

5、部分時間都讓學(xué)生繞著操場跑步，其實這種教學(xué)方式不僅容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，同時也不利于高中生的體育學(xué)習(xí)。所以教師應(yīng)該嘗試體驗式教學(xué)，把原本枯燥單調(diào)的體育運動變?yōu)樾迈r有趣的教學(xué)內(nèi)容。例如教師在進行新的體育項目教學(xué)時，可以先營造出一種神秘感，并說出這項體育活動有什么特點。如在進行跳馬體育項目教學(xué)時，教師先提問道：“今天進行的體育項目是競技體操項目，在進行開始前需要短暫的助跑，需要用到的體育器材長1.6米，寬0.35米，高1.25米，你能猜到這是什么體育項目嗎？”學(xué)生通過積極思考很快猜到是跳馬，通過這種吸引學(xué)生注意力的方式能夠有效激發(fā)學(xué)生對體育項目的關(guān)注，之后教師在進行基本技巧的傳授，最后讓學(xué)生體驗

6、項目全過程。在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，同時對表現(xiàn)良好的學(xué)生要給予鼓勵，從而提高學(xué)生對學(xué)習(xí)體育的信心。3、增強體育的娛樂性體育科目與其他科目最明顯的不同點就是體育科目原本就帶有一定的娛樂性，并不像其他科目那樣按部就班的學(xué)習(xí)，而是以自由愉悅的方式開展教學(xué)活動。但過去體育教育過于強調(diào)競技性，教師為了培養(yǎng)學(xué)生的體育技能往往要求學(xué)生反復(fù)練習(xí)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容過于單一，從而使學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)體育的興趣。體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是多樣化的，同時也應(yīng)具有一定的趣味性和娛樂性。只有在輕松愉悅的教學(xué)氣氛下才能使學(xué)生放松身心，從而更快、更好的學(xué)習(xí)體育知識。在體育教學(xué)中適當(dāng)加入一些競技游戲能夠有效激發(fā)學(xué)生

7、的參與興趣，同時還能夠有效緩和體育課堂上的緊張氣氛，消除學(xué)生的心理壓力，學(xué)生在參與游戲的同時也能夠?qū)W到更多的體育知識。例如游戲“籃球傳遞比賽”、“迎面接力”等，也可以在游戲結(jié)束后播放一些舒緩身心的音樂，讓學(xué)生在激烈的運動后更快的平靜心態(tài)。4、培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識高中體育教學(xué)的目標(biāo)不僅是為了能夠讓學(xué)生順利考入大學(xué)，同時也為了培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，并在教學(xué)中提高學(xué)生的健康觀念和身體素質(zhì)。因此，教師在體育教學(xué)中要多加強調(diào)終身體育的主動性、健康性以及多樣性，鼓勵學(xué)生多參與體育活動，并且尋找適合自己的體育項目，從而在長期的體育運動下提升自身良好的身體素質(zhì)。隨著我國素質(zhì)教育逐漸代替應(yīng)試教育，各校體育教學(xué)也在面臨著重要的挑戰(zhàn)。高中生身體素質(zhì)的好壞關(guān)系到將來的人生發(fā)展，能否提高高中生參與體育教學(xué)的積極性同時也關(guān)系到高中體育教學(xué)的成敗，因此提高高中生參與體育教學(xué)的積極性不僅是高中體育教學(xué)的重要課題，同時也是全面發(fā)展素質(zhì)教育的客觀要求。體育教師要明確素質(zhì)教育的主要目標(biāo)，積極開展符合學(xué)生心理特點和身體素質(zhì)的體育活動，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生在體驗和游戲中學(xué)會體育知識，掌握運動技巧。參考文獻：1 張洪海.對高中體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析和思考j.才智.2010（28）2 李炳林.淺析新課標(biāo)下高中體育教學(xué)新模式j(luò). 體育世界（學(xué)術(shù)版）. 2010（11）3 張 勇.