2020年青島版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊全冊精品教案(全冊)

1、精選考試學(xué)習(xí)資料，如有需要請下載-2020年青島版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊全冊精品教案精選考試學(xué)習(xí)資料，如有需要請下載-（全冊）2020年青島版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊全冊精品教案（全冊）青 島版三年級上冊第一單元：動物趣聞-一克、千克、噸的認識教案第 一單元動物趣聞克、千克、噸的認識教材分析：本單元由一個信 息窗組成，呈現(xiàn)了小學(xué)生在圖書館查閱到四種動物的體重情況，引 出克、千克、噸的認識。此情境具有知識性和趣味性，使學(xué)生對質(zhì)量單位產(chǎn)生疑問，如“1 克有多種？ ” “1千克有多重？ ”等一系列問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的 興趣。教學(xué)內(nèi)容：克、千克、噸的認識，克、千克、噸的關(guān)系及克、干 克、噸的簡單應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：

2、1、在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認識質(zhì)量單 位克和千克、噸，初步建立1克和1千克的觀念，了解它們之間 的關(guān)系。2、在觀察、操作浩大中，培養(yǎng)初步的估計能力。能結(jié)合實際，解決與質(zhì)量有關(guān)的簡單問題。9 / 93、在具體的情境下，讓學(xué)生體會質(zhì)量單位在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點、難點：建立1克、1千克、噸的觀念，培養(yǎng)學(xué)生估量 物體質(zhì)量的能力。教具準(zhǔn)備：天平秤、祛碼、生活常見實物課時安排：5課時信 息窗一：動物趣聞教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的生活情境中，使學(xué)生感 受并認識質(zhì)量單位克和千克、噸，初步建立1克和1千克的觀念, 了解它們之間的關(guān)系。2、使學(xué)生知道用秤稱物體的方法。3、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)

3、生估量物體質(zhì)量的意識。教學(xué)重點、難點：建立1克、1千克、噸的觀念，培養(yǎng)學(xué)生估 量物體質(zhì)量的能力。教學(xué)構(gòu)想：充分利用學(xué)生己有的生活經(jīng)驗和情境圖所提供的信 息，讓學(xué)生置疑發(fā)問，引出質(zhì)量單位的學(xué)習(xí)。再借助生活實物，如：口香糖、花生米、硬幣等，讓學(xué)生掂一掂, 并進行比較，對質(zhì)量單位建立感性認識。教學(xué)準(zhǔn)備：天平秤、祛碼、生活常見實物 課時安排：4課時第一課 時教學(xué)內(nèi)容：23頁，克、千克的認識及練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生初步認識質(zhì)量單位“克”“千克”，初步建立1克，1千克 的質(zhì)量觀念。2、了解臺稱、天平稱物體重量的方法，能夠進行重量的簡單計算。3、通過掂一掂，稱一稱，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活實際密切相聯(lián)， 培

4、養(yǎng)學(xué)生動手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、通過克，千克的認識學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的解決實際問題的能力。教學(xué)重難點：初步認識克，建立1克的重量觀念。教具準(zhǔn)備：天平、臺稱、硬幣、蘋果、字典、花生米等教學(xué)構(gòu)想: 充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，通過掂一掂、稱一稱，感知質(zhì)量單 位，初步認識克、千克，建立重量觀念。教與學(xué)的過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、感知輕重1、師：我們的世界很奇 妙，動物知識你又知多少？讓我們一起去了解一下吧。（激發(fā)興趣，出示情境圖。學(xué)生觀察、提問）2、學(xué)生置疑：1）為什么有的是克，有的是千 克噸2） 1克有多重？ 3）克、千克、噸是什么？ 3、帶這這些疑問 我們一起來學(xué)習(xí)二、探究新知1、介紹質(zhì)量單位（表

5、示物品有多重）, 表示較輕的物品用克（g）作單位2、體驗、操作：1克有多重？（先 指導(dǎo)，再體驗）1）問：“1克有多重”？我們先來稱一稱。（用鏡子夾起1克的破碼）這個祛碼是1克重。把1克的跌碼放在右盤里面，再把1個2分幣放在左盤里面, 讓學(xué)生觀察這時標(biāo)尺的指針處在什么位上？（經(jīng)過學(xué)生觀察，使學(xué) 生明確1個2分幣大約重1克）2）讓學(xué)生拿出一個2分硬幣放 在手上掂一掂有多重3）你還能找到1克重的東西嗎？3、觀察生活物品的質(zhì)量單位，并學(xué)會估一估（薯片、蘋果）4、引 導(dǎo)學(xué)生認識1千克1）讓同學(xué)們拿出兩袋鹽放在手中掂一掂，看一 看兩袋鹽有多重？再把鹽放到臺稱中，仔細看一看指針指在什么刻 度上？ 2）表示較

6、重的物品用克（kg）作單位同時引出1千克=1 0 0 0克2）聯(lián)系實際生活找和千克有關(guān)的物品三、鞏固練習(xí)師: 認識了克、千克你能用它們解決生活中的問題嗎？ 1、自主練習(xí) P61、2 2、實踐活動：小組合作估一估、稱一稱你身邊的物品四、 教師小結(jié)我們認識了克、千克這兩個質(zhì)量單位，你能說說它們之間 的關(guān)系嗎？能舉例說說1克和1千克到底有多重？五、作業(yè)布 置同學(xué)們，你能到超市中找一找和千克、克有關(guān)的物品嗎？課后反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容：67自主練習(xí)，克、千克相關(guān) 知識及拓展練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固質(zhì)量單位“克” “千克”，并 能進行兩個單位間的轉(zhuǎn)化2、能結(jié)合生活嘗試估計出物品的大體質(zhì) 量3、能運用所學(xué)的

7、克、千克知識解決生活問題教學(xué)重難點：能結(jié) 合生活嘗試估計出物品的大體質(zhì)量教具準(zhǔn)備：體秤、生活實物教學(xué) 構(gòu)想：通過克和千克的大小比較、適當(dāng)重量單位的填寫，以及結(jié)合 所學(xué)質(zhì)量單位知識解決生活問題，加深對克和千克的認識，增強與 生 活的聯(lián)系性。教與學(xué)的過程：一、導(dǎo)課復(fù)習(xí)1、師：同學(xué)們，你們想知道自己 的體重嗎？（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）怎樣知道我們的體重呢？2、認識體秤，簡單介紹。3、小組合作稱一稱組中成員的體重（引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識用 于實際生活）4、你還知道哪些秤？（知識拓展，激發(fā)興趣）二、 鞏固練習(xí)1、自主練習(xí)P8-10部分內(nèi)容練習(xí)比較克與千克之間的 大小2、補充：填合適的單位1）小蘭體重32 （ ） 2） 一個雞蛋 重50（）考察學(xué)生對質(zhì)量單位的把握3） 2瓶礦泉水重約（）4） 7粒黃豆約重（）3、自主練習(xí)P8-U 1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，明確“2 元/千克”所指示的意思2）仔細觀察圖中所提供的信息“每千克1 元，每人限買1千克”一一同位合作解答（2）問，集體交流4、自主練習(xí)P8-8獨立完成，注意質(zhì)量單位的字母表示三、拓展 延伸薯片200g薯片150g