幼兒園大班語言天氣預報

1、教學資料參考范本幼兒園大班語言：天氣預報活動構思：大班幼兒一個顯著的心理特點就是好奇好問，對于天氣和氣候的 變化也比較關心，因為這跟他們的日常生活息息相關。本周的天氣變 化就非常明顯，風雨好像突然把人們從春天帶回到了冬天，這兩天開 始升溫回暖，到周末又要降雨。正好可以與這次天氣預報的主題活動 聯(lián)系起來，通過了解更多氣象知識，激發(fā)幼兒觀測天氣的興趣。這次學習活動對幼兒本身是有益有趣的，并且與生活聯(lián)系緊密， 但是由于城市里的幼兒與大白然和農(nóng)業(yè)生活接觸得少，對一些生活現(xiàn) 象比較陌生，由于是語言活動，就需要輕知識的傳講，而重在提高幼 兒語言的組織和表達能力?；顒又攸c是幼兒看圖講述，難點是對天氣 預報兒

2、歌的續(xù)編?；顒幽繕耍?、了解天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系。2、了解氣象知識，激發(fā)幼兒觀測天氣的興趣?；顒訙蕚洌?、生活現(xiàn)象圖片：曬衣服、打羽毛球、放風箏、漁船出海2、兒歌天氣預報及投影片3、氣象站投影片活動過程：一、提問導入，談論本周的天氣（5）導語：老師看到一則新聞，題目是“早春乍暖還寒，浙春茶受 '傷害”，就是說剛到春天，這天氣是忽冷忽熱的，不僅很多小朋 友都生病了，連浙那邊茶葉的種植都受到了嚴重影響。今天我們就來 說一說天氣。提問：今天是什么樣的天氣？這一周還出現(xiàn)了哪些天氣？（晴天、 刮大風、陰天和下雨）追問：你們以前還遇到過其他什么類型的天氣？（下霧、下雪、 下冰雹、臺風、霜凍

3、）小結(jié)：在生活中，我們會遇到各種天氣情況，如：晴天、多云、 陰天和雨天等。二、看圖講述（10）（出示反映曬衣服、打羽毛球、放風箏、漁船出海等生活現(xiàn)象的 圖片。）導語：你們覺得天氣有沒有影響我們的日常生活啊？我們來看幾 張圖片。提問1:你從圖片上看到了什么人在做什么事情？做這件事情需要什么樣的天氣？什么天氣會影響人們做這些事情？（每張圖片請1-2名幼兒回答）提問2:怎樣的天氣會給人帶來災難？你還知道哪些災害性天氣？小結(jié)：氣候的變化會給人們的生活帶來很大的影響；萬物生長需 要多種多樣的氣候條件，但是天氣過冷或過熱并持續(xù)很長時間，雨水 過多或過少都會給人類帶來危害。（播放災害天氣的圖片：旱災、澇 災

4、、雪災、冰凍災）三、兒歌續(xù)編（10）1、興趣激發(fā)導語：人們?yōu)榱藨獙μ鞖鈱θ粘Ｉ畹挠绊懀瑴p少災害性天氣所 造成的損失，就做了一件事情，你們知道是什么嗎？（天氣預報、天 氣預測）提問：除了收聽天氣預報，還可以有哪些方法了解天氣情況？（看云，如朝霞有雨晚霞晴；觀察小動物）2、看圖片，講兒歌導語：你們知道嗎，大白然中有許多會預報天氣的小能手呢！你 們知道他們是怎么來預報天氣的嗎？（老師播放蜜蜂采蜜、蜘蛛織網(wǎng)、蜻蜓低飛的圖片，讓幼兒辨認 與天氣的關系。）蜜蜂采蜜忙，晴天太陽亮；蜘蛛織網(wǎng)忙，陰雨轉(zhuǎn)晴朗；蜻蜓四處 飛，大雨雷電閃3、兒歌續(xù)編提問：你們知道還有什么小動物會預報天氣嗎？追問：我們能不能也像兒歌

5、里面的，把每種現(xiàn)象用十個字表達出 來，前面五個字表現(xiàn)動物的行為，后面五個字表現(xiàn)天氣的變化。把兒 歌編長一些？（螞蟻搬家忙，出門帶雨衣；魚兒出水跳，風雨就來到；田螺浮 水面，風雨不久見；雨中聞蟬叫，預告晴天到；青蛙叫得歡，必有大 雨四、了解氣象站（5）播放氣象站的投影片，老師來講解氣象站的設備及氣象衛(wèi)星。導語：我們現(xiàn)在所收看的天氣預報就是由氣象站里測出來的。你 們氣象站是什么樣子的嗎?活動延伸：世紀公園附近就有氣象站，周末有空時可以讓爸爸媽媽帶著去參 觀一下?；顒臃此迹赫Z言活動重在為幼兒創(chuàng)設白由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想 說、敢說、喜歡說，并能得到老師積極的回應。在這次活動中，我盡 量的鼓勵幼兒進行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應, 就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應。另外，當幼兒對小動 物可以預報天氣沒有概念時，我所講的似乎對他們而言快了一些，大 部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個有難度的環(huán)節(jié)就 一時不能繼續(xù)，好在當一位幼兒有了正確的回應之后，加上我的提示, 終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次