幼兒園大班社會(huì)誰的本領(lǐng)大

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班社會(huì)誰的本領(lǐng)大撰寫人：活動(dòng)目標(biāo)：1. 知道每種動(dòng)物都有白己的本領(lǐng)和長處。2. 積極參加辯論，大膽表達(dá)白己的想法，并能安靜傾聽、接納他 人的意見?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 事先排練好情境表演：“誰的本領(lǐng)大”。2. 幼兒對(duì)所選擇的動(dòng)物要有充分的前期經(jīng)驗(yàn)，了解這些動(dòng)物的特 征和本領(lǐng)。3. 幼兒了解辯論賽，或有參加辯論賽的經(jīng)驗(yàn)。4. 大紅花四朵?；顒?dòng)過程：1. 欣賞情景表演，導(dǎo)入活動(dòng)。(1) 幼兒觀看情境表演。(2) 教師提問，幼兒交流白己的想法：誰的本領(lǐng)大。教師:大象、長頸鹿、小猴子、小鳥都認(rèn)為白己的本領(lǐng)大，可是到 底誰的本領(lǐng)大呢？讓小朋友來做裁判吧，你們說，誰的本領(lǐng)大？2. 幼兒分

2、組進(jìn)行辯論：誰的本領(lǐng)大？(1)教師交代辯論規(guī)則：a、認(rèn)為大象本領(lǐng)最大的幼兒做到大象 這一組，以此類推將小朋友分成四組。b、辯論時(shí)，每一組輪流發(fā)言。 幼兒辯論。教師引導(dǎo)幼兒說出為什么白己支持的動(dòng)物本領(lǐng)大？有哪些 本領(lǐng)？也可以說有關(guān)的故事。2.教師設(shè)置情境，幼兒討論交流。(1) 教師：森林之王一一獅子想吃香蕉，可是香蕉在河的對(duì)岸，它 不會(huì)游泳，河里還有一只兇猛的鱷魚。請(qǐng)你們四個(gè)動(dòng)物幫忙，誰能完 成這個(gè)任務(wù)呢？(2) 師幼相互交流，并讓23個(gè)幼兒發(fā)言，說一說白己的想法。(3) 教師小結(jié)：每種動(dòng)物都有白己的長處和本領(lǐng)，小朋友們都說 的很對(duì)，給每組小朋友一朵大花?！厩榫潮硌輧?nèi)容】大象、長頸鹿、小猴子、小鳥大象：我的力氣最大，可以舉起一棵大樹，我的本領(lǐng)大。長頸鹿：我的個(gè)子最高，看得最遠(yuǎn)，我的本領(lǐng)大。小猴子：我的本領(lǐng)大，我能爬到樹上摘果子。小鳥：還是我的本領(lǐng)最大，你們都不會(huì)飛，只有我能飛上天。森林里一片爭(zhēng)論之聲