人教版八年級(jí)語文上冊(cè)課件：第五單元第18課《蘇州園林》課件 (共33張PPT)

1、 美是難的。蘇格拉底蘇格拉底江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。 請(qǐng)用一個(gè)字或者一個(gè)詞來概括。請(qǐng)用一個(gè)字或者一個(gè)詞來概括。蘇州園林給你留下怎樣的印象？ 用波浪線劃出表述蘇州園林的整體特征的句子。 “務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。是一幅完美的圖畫。” 快速瀏覽39自然段，找出并勾劃蘇州園林的特點(diǎn)。 3分鐘后分辨出蘇州園林，并說明理由。蘇州園林蘇州園林 圖案畫：以結(jié)構(gòu)整齊勻稱、圖案畫：以結(jié)構(gòu)整齊勻稱、調(diào)和為特點(diǎn)的花紋或圖形。調(diào)和為特點(diǎn)的花紋或圖形。美術(shù)畫：在平面上用線條美術(shù)畫：在平面上用線條或色彩構(gòu)成的形象?；?/p>

2、色彩構(gòu)成的形象。蘇州園林 蘇州園林蘇州園林 蘇州園林與北京的園林不同，極蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水泥壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水泥方磚，淡灰色和白色對(duì)稱。屋瓦和檐方磚，淡灰色和白色對(duì)稱。屋瓦和檐漏一律淡灰色。漏一律淡灰色。油漆的調(diào)配油漆的調(diào)配 葉圣陶，原名葉葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、紹鈞、字秉臣、圣陶，圣陶，1894年年生于江蘇蘇州。生于江蘇蘇州。 現(xiàn)代著名作家、現(xiàn)代著名作家、教育家、文學(xué)出教育家、文學(xué)出版家，有版家，有“優(yōu)秀優(yōu)秀語

3、言藝術(shù)家語言藝術(shù)家”之之稱。稱。先從四個(gè)主要方面說明：先從四個(gè)主要方面說明：1. 亭臺(tái)軒榭的布局亭臺(tái)軒榭的布局布局美布局美2. 假山池沼的配合假山池沼的配合藝術(shù)美藝術(shù)美3. 花草樹木的映襯花草樹木的映襯映襯美映襯美4. 近景遠(yuǎn)景的層次近景遠(yuǎn)景的層次層次美層次美然后從三個(gè)細(xì)微方面說明：然后從三個(gè)細(xì)微方面說明：1. 角落的布置角落的布置構(gòu)圖美構(gòu)圖美2. 門窗的雕琢門窗的雕琢圖案美圖案美3. 油漆的調(diào)配油漆的調(diào)配色彩美色彩美總體特征：總體特征：務(wù)必使游覽務(wù)必使游覽者無論站在者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一眼前總是一幅完美的幅完美的圖圖畫。畫。講究亭臺(tái)軒榭的布局講究亭臺(tái)軒榭的布局 講究假山池沼

4、的配合講究假山池沼的配合 講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯 講究近景遠(yuǎn)景的層次講究近景遠(yuǎn)景的層次 角落的構(gòu)圖美角落的構(gòu)圖美 門窗的圖案美門窗的圖案美 建筑的色彩美建筑的色彩美 整體整體局部局部總總分分結(jié)構(gòu)說明順序說明順序邏輯順序邏輯順序欣賞美欣賞美常見的說明方法常見的說明方法 舉例子舉例子：舉出事例來說明事物或事理。：舉出事例來說明事物或事理。分類別分類別：將說明對(duì)象按一定的標(biāo)準(zhǔn)（事物的形狀、性質(zhì)、：將說明對(duì)象按一定的標(biāo)準(zhǔn)（事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等）分類，逐一說明。成因、功用等）分類，逐一說明。作比較作比較：把：把與與進(jìn)行比較，兩者存在差異性，突出進(jìn)行比較，兩者存在差異性，突出事物的

5、特征。事物的特征。打比方打比方：用比喻的方法，對(duì)事物作形象的說明。：用比喻的方法，對(duì)事物作形象的說明。摹狀貌摹狀貌：就是通過具體的描寫來表明事物的特征。：就是通過具體的描寫來表明事物的特征。下定義下定義：用簡(jiǎn)明扼要的話對(duì)說明對(duì)象的本質(zhì)屬性作周全、：用簡(jiǎn)明扼要的話對(duì)說明對(duì)象的本質(zhì)屬性作周全、周密的規(guī)定和說明。它用一種基本固定的判斷句式，并揭周密的規(guī)定和說明。它用一種基本固定的判斷句式，并揭示出這一事物區(qū)別于其他事物的本質(zhì)屬性。示出這一事物區(qū)別于其他事物的本質(zhì)屬性。作詮釋作詮釋：用通俗易懂的語言介紹或解說事物或事理的特點(diǎn)。：用通俗易懂的語言介紹或解說事物或事理的特點(diǎn)。列數(shù)字列數(shù)字：列舉數(shù)據(jù)來具體說

6、明事物或事理的特點(diǎn)。：列舉數(shù)據(jù)來具體說明事物或事理的特點(diǎn)。列圖表列圖表：運(yùn)用直觀的示意圖或表格等形式說明事物或事理。：運(yùn)用直觀的示意圖或表格等形式說明事物或事理。引用資料引用資料 首先，準(zhǔn)確判斷例句所運(yùn)用的說首先，準(zhǔn)確判斷例句所運(yùn)用的說明方法。明方法。 其次，切實(shí)了解各種說明方法的其次，切實(shí)了解各種說明方法的作用。作用。 最后，用規(guī)范的語言模式分析具最后，用規(guī)范的語言模式分析具體例句所用的說明方法及其作用。體例句所用的說明方法及其作用。如何分析文章的說明方法如何分析文章的說明方法 分析說明方法的作用回答格式：分析說明方法的作用回答格式：例如：例如：1、舉例子：通過舉、舉例子：通過舉的例子，具體

7、形象地說的例子，具體形象地說明了明了的特征，使說明更具體、更有說服力。的特征，使說明更具體、更有說服力。2、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)，科學(xué)、準(zhǔn)確具體地、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)，科學(xué)、準(zhǔn)確具體地說明了說明了的特征，使說明更準(zhǔn)確、更有說服力。的特征，使說明更準(zhǔn)確、更有說服力。3、作比較：把、作比較：把和和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了了的特征，使說明更加具體深刻。的特征，使說明更加具體深刻。4、打比方：將什么比作什么，形象生動(dòng)地說明、打比方：將什么比作什么，形象生動(dòng)地說明了了的特征，使說明的內(nèi)容更形象易懂。的特征，使說明的內(nèi)容更形象易懂。如何分析文章的說明方法如何分析文章的說明方法 例句：例句：

8、 “用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。究對(duì)稱的?！?上面的句子運(yùn)用了上面的句子運(yùn)用了什么說明方法什么說明方法， 怎么樣怎么樣說明了說明了什么事物什么事物的的什么特點(diǎn)。什么特點(diǎn)。 例句：例句：“用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。然之趣，是不講究對(duì)稱的?！?例句運(yùn)用了打比方打比方的說明方法，把蘇州蘇州園林園林比喻

9、成美術(shù)畫美術(shù)畫，形象生動(dòng)地形象生動(dòng)地說明了蘇州園林的亭臺(tái)軒榭蘇州園林的亭臺(tái)軒榭“要求自然之趣，要求自然之趣，不講究對(duì)稱不講究對(duì)稱”的特點(diǎn)，從而也進(jìn)一步說明了 蘇州園林的圖畫美蘇州園林的圖畫美 的特點(diǎn)。如何分析文章的說明方法如何分析文章的說明方法 試試 著著 把把 紅紅 色色 變變 成成 黑黑 色色 例句：例句： “我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像要故怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像要故意避免似的。意避免似的?！?這是將這是將什么事物

10、什么事物與與什么事物什么事物進(jìn)行比較？進(jìn)行比較？通過這樣的比較，實(shí)際上我們就對(duì)通過這樣的比較，實(shí)際上我們就對(duì)蘇州蘇州園林園林的的什么特點(diǎn)什么特點(diǎn)非常清楚了？非常清楚了？ 看看你的顏色變對(duì)了嗎看看你的顏色變對(duì)了嗎 “我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像要故怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像要故意避免似的。意避免似的。” 運(yùn)用作比較作比較的說明方法，把蘇州園林蘇州園林與我國的建筑我國的建筑進(jìn)行對(duì)比，突出了 蘇蘇州園林州園林 “要求自然之趣，不

11、講究要求自然之趣，不講究對(duì)稱對(duì)稱”的特點(diǎn)。 如何分析說明文的語言特色如何分析說明文的語言特色 首先，了解說明文語言的特點(diǎn)準(zhǔn)確準(zhǔn)確性性、科學(xué)性科學(xué)性。 其次，說明文語言的準(zhǔn)確性主要體現(xiàn)在以下幾類詞上： 1、數(shù)詞（包括約數(shù)和確數(shù)）。 2、表示修飾修飾的或者表示限制限制的詞語。 3、表示肯定、估計(jì)、推測(cè)肯定、估計(jì)、推測(cè)等語氣的詞語。 4、其他表示事物特性的詞語。如何分析說明文語言的準(zhǔn)確性 例句： “蘇州園林據(jù)說據(jù)說有一百多處一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些”，其中“據(jù)說據(jù)說”一詞，表明了后面所說的蘇州園林有“一百多處一百多處”是聽說的，而不是作者統(tǒng)計(jì)的，這是留有余地的說法。但

12、如果我們?nèi)サ袅诉@個(gè)詞語，又會(huì)有什么意味呢？ 再讀第四段，“至于池沼，大多引用活水”一句中，“大多大多”一詞可以去掉嗎，為什么呢？ 不能去掉。因?yàn)椤按蠖啻蠖唷币辉~表示大部大部分的池沼是引用活水的，并不是全部都分的池沼是引用活水的，并不是全部都是這樣的是這樣的。如果去掉了，就表示所有的所有的池沼都是引用活水池沼都是引用活水，這與事實(shí)不符，這與事實(shí)不符，就不能體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。 如何分析說明文語言的準(zhǔn)確性 1、加點(diǎn)詞語能否刪去？為什么？ 分析思路（1）：不能。用了 “甲甲” 這個(gè)詞語，生動(dòng)形象地生動(dòng)形象地（或具體、準(zhǔn)確地）說明了（說說明對(duì)象明對(duì)象）的（特征特征）。如果刪去了就沒有這種效果。 分析思路（2）：不能?！凹准住边@個(gè)詞語表明了 （對(duì)象對(duì)象）的 （特征、性質(zhì)、功用、特征、性質(zhì)、功用、地位、意義地位、意義等等），如果刪去了句子的意思就變成了 （與原文意思相反或相對(duì)的），顯得太絕對(duì)了，這與事實(shí)不符合。這樣就體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性、科學(xué)性。如何分析說明文語言的準(zhǔn)確性 2、加點(diǎn)詞語“甲甲”有何作用（好在哪里或者有什么表達(dá)效果）？ 分析思路：運(yùn)用了“甲甲”這個(gè)詞語，生生動(dòng)形象動(dòng)形象地（或具體、準(zhǔn)確地）說明了（說明對(duì)象說明對(duì)象）的（特征特征）。能夠激發(fā)讀者的興趣（或符合實(shí)際情況，具有