“遵守課堂紀律-爭做學習主人”主題班會實用教案

1、小故事(gsh)聞名世界的球王馬拉多納一次后場得球，其對手(dushu)對他又踢又拽、又拉又扯。球王經過奮力拼搏，終于將球踢進了球門。賽后記者問他，這么多人對你下手，你不生氣嗎？球王說，沒有這么多人干擾，我能成為明星球員嗎？記者又問，你難道不想報復他們嗎？球王肯定地回答說，怎么不想。但我深知球場紀律的重要性，我最好的報復就是把球送進他們的球門里。 第1頁/共29頁第一頁，共30頁。湯姆是一個小火車站的站長。說是站長，其實只有湯姆一個人，賣票、檢票、打信號、甚至打掃衛(wèi)生都是湯姆干。湯姆嚴格遵守所有的制度，并竭力維護制度。在車站內，如果有誰膽敢破壞制度，誰就是湯姆的敵人。湯姆退休時，為了表彰湯姆出

2、色的工作成績，鐵路部門決定送給他一件禮物。湯姆要了一節(jié)報廢的火車車廂，放在自己家后院里。一天天下著雨，湯姆的一位朋友(png you)去看望他，發(fā)現湯姆坐在那節(jié)火車車廂的外面在雨中吸煙，樣子十分狼狽。朋友(png you)問他為什么不到車廂里面吸煙，湯姆沮喪地回答說：他們送給我了一節(jié)NO SMOKING禁止吸煙的車廂。第2頁/共29頁第二頁，共30頁。外國媒體高度贊揚了這次國慶盛典，尤其是外國媒體高度贊揚了這次國慶盛典，尤其是人民解放軍徒步方隊，他們的整齊，威武人民解放軍徒步方隊，他們的整齊，威武(wiw)，讓世界看到了作為一個大國的風范。讓世界看到了作為一個大國的風范。是什么保證是什么保證(

3、bozhng)了他們奇跡般的完了他們奇跡般的完成任務？成任務？第3頁/共29頁第三頁，共30頁。第4頁/共29頁第四頁，共30頁。第5頁/共29頁第五頁，共30頁。圖一：同學圖一：同學(tng xu)們遵守課們遵守課堂紀律，認真聽講，課堂氣氛堂紀律，認真聽講，課堂氣氛活躍?；钴S。圖二：同學們全部圖二：同學們全部(qunb)趴在趴在桌子上，課堂氣氛死氣沉沉，課桌子上，課堂氣氛死氣沉沉，課堂紀律較差。堂紀律較差。第6頁/共29頁第六頁，共30頁。一般來說，紀律(jl)有三種含義2.紀律是指通過(tnggu)外來約束達到糾正目的的手段3.第7頁/共29頁第七頁，共30頁。 第8頁/共29頁第八頁，共

4、30頁。風箏(fng zheng)與線的定義若不是若不是(b (b shi)shi)線的制線的制約，哪有風約，哪有風箏的高翔。箏的高翔。第9頁/共29頁第九頁，共30頁。中學生課堂紀律要求中學生課堂紀律要求為保證課堂教學的順利進行，提高教學效果，學生要遵守如下紀律：為保證課堂教學的順利進行，提高教學效果，學生要遵守如下紀律： 一、在教學過程中，學生要尊敬教師、尊重教師的勞動，接受一、在教學過程中，學生要尊敬教師、尊重教師的勞動，接受(jishu)教師的指導。教師的指導。 二、學生在課堂上應認真聽講，作筆記。應穿著得體，保持課堂嚴肅安二、學生在課堂上應認真聽講，作筆記。應穿著得體，保持課堂嚴肅安

5、靜。靜。 三、學生在課堂上不得隨意講話，如提問或發(fā)言，應先舉手示意，課堂三、學生在課堂上不得隨意講話，如提問或發(fā)言，應先舉手示意，課堂討論時應注意控制聲響，不得影響他人學習或討論。討論時應注意控制聲響，不得影響他人學習或討論。 四、學生不得隨意遲到、早退，進出教室時不得影響他人學習和教師講四、學生不得隨意遲到、早退，進出教室時不得影響他人學習和教師講課。課。 五、學生在上課時不應帶手機、五、學生在上課時不應帶手機、MP3、MP4等進教室，更不能在課堂上等進教室，更不能在課堂上接聽電話，影響教師講課和他人聽講。接聽電話，影響教師講課和他人聽講。 六、學生在教室不得隨地吐痰、亂扔廢棄物，更不能在教

6、室內打鬧、喧六、學生在教室不得隨地吐痰、亂扔廢棄物，更不能在教室內打鬧、喧嘩。保持教室的良好環(huán)境和衛(wèi)生。嘩。保持教室的良好環(huán)境和衛(wèi)生。 七、學生要愛護教室內的公物、設備，遵守實驗室的紀律。損壞公物、七、學生要愛護教室內的公物、設備，遵守實驗室的紀律。損壞公物、設備要照章賠償。設備要照章賠償。 學生要自學遵守上述紀律，對違反課堂紀律的行為，教師可及時批評指學生要自學遵守上述紀律，對違反課堂紀律的行為，教師可及時批評指正。對嚴重違紀并造成不良影響的將按學校相關規(guī)定，予以紀律處分。正。對嚴重違紀并造成不良影響的將按學校相關規(guī)定，予以紀律處分。第10頁/共29頁第十頁，共30頁。中學生課堂常規(guī)中學生課

7、堂常規(guī)一、上課前要準備好學習用具，書放在課桌的左上角，文具放在課桌的右上角。一、上課前要準備好學習用具，書放在課桌的左上角，文具放在課桌的右上角。二、上課預備鈴響后二、上課預備鈴響后,要立即有秩序地進入教室，安靜坐好，準備上課。要立即有秩序地進入教室，安靜坐好，準備上課。三、老師進入教室后由班長喊三、老師進入教室后由班長喊“起立起立”，學生要立正站好，待老師還禮后，班，學生要立正站好，待老師還禮后，班長再喊長再喊“坐下坐下”。上體育課時，由體育委員提前整隊，向老師報告人數，師生互相。上體育課時，由體育委員提前整隊，向老師報告人數，師生互相問好。問好。四、上課遲到者，要先喊四、上課遲到者，要先喊

8、“報告報告”，老師同意后再進入教室。，老師同意后再進入教室。五、上課時，要坐端正，專心聽講，認真思考，積極回答老師提出的問題，要五、上課時，要坐端正，專心聽講，認真思考，積極回答老師提出的問題，要養(yǎng)成良好的坐、立、行和書寫姿勢的習慣。養(yǎng)成良好的坐、立、行和書寫姿勢的習慣。六、回答問題時，要起立站好，老師允許后再坐下，回答問題或發(fā)言時需先舉六、回答問題時，要起立站好，老師允許后再坐下，回答問題或發(fā)言時需先舉手，要有正確的舉手姿勢。手，要有正確的舉手姿勢。七、上課時不帶帽子、圍巾、手套、口罩、不吃東西，課堂要保持嚴肅整齊。七、上課時不帶帽子、圍巾、手套、口罩、不吃東西，課堂要保持嚴肅整齊。八、上課

9、不得隨便說話、打鬧、下坐位、亂遞紙條八、上課不得隨便說話、打鬧、下坐位、亂遞紙條(zh tio)，不許借東西。，不許借東西。九、下課鈴響后，老師宣布下課，由班長喊九、下課鈴響后，老師宣布下課，由班長喊“起立起立”，待老師離開教室或經老，待老師離開教室或經老師允許后，按順序出教室。師允許后，按順序出教室。十、上好實驗課。班長整隊提前把學生帶到實驗室，按照順序坐好，不經老師同意十、上好實驗課。班長整隊提前把學生帶到實驗室，按照順序坐好，不經老師同意不準動儀器，不準高聲喧嘩、打鬧，不準隨便走串，如擅自動用儀器、教具等并造不準動儀器，不準高聲喧嘩、打鬧，不準隨便走串，如擅自動用儀器、教具等并造成損失，

10、要負責賠償并視情節(jié)輕重給予紀律處分。成損失，要負責賠償并視情節(jié)輕重給予紀律處分。 第11頁/共29頁第十一頁，共30頁。第12頁/共29頁第十二頁，共30頁。小白(xio bi)做作業(yè)小白做作業(yè)，一會喝水，一會吃蘋果，一會打電話，結果(ji gu)半個小時過去了，作業(yè)本還是一片空白。第13頁/共29頁第十三頁，共30頁。請同學(tng xu)們思考：一個事業(yè)成功的百萬富翁和一個討飯的人至少(zhsho)在一個方面是完全一樣的：他們一天都只有24小時，1440分鐘。那么為什么有的人取得了那么大的成就，有的人卻一事無成呢？第14頁/共29頁第十四頁，共30頁。你知道(zh do)嗎？一天“25小時

11、” 雖然每個人都擁有一天24小時，但是善于利用時間的人每天在24小時的時間內可以做出別人(birn)25小時才能完成的事情。第15頁/共29頁第十五頁，共30頁。 一寸光陰一寸光陰(gungyn)一寸金，寸金一寸金，寸金難買寸光陰難買寸光陰(gungyn)學會(xuhu)合理分配時間第16頁/共29頁第十六頁，共30頁。學習主人的學生主要表現學習主人的學生主要表現1、學習目的明確，有的理想、學習目的明確，有的理想還比較遠大，學習積極性、主還比較遠大，學習積極性、主動性強。動性強。2、聽課注意力好，自習效率、聽課注意力好，自習效率較高。較高。3、課余時間也有計劃內的實、課余時間也有計劃內的實事可

12、做。事可做。4、這些學生和老師合作很好，、這些學生和老師合作很好，但從來不抄襲，學習成績好。但從來不抄襲，學習成績好。5、學習對他們、學習對他們(t men)來說來說是一種內心深處的需要，是一是一種內心深處的需要，是一種樂趣，是一種享受。種樂趣，是一種享受。 第17頁/共29頁第十七頁，共30頁。學習奴隸的學生主要表現學習奴隸的學生主要表現1、為避免父母的指責或老師、為避免父母的指責或老師(losh)的批評而學習。的批評而學習。2、他們缺少或沒有學習的積、他們缺少或沒有學習的積極性、主動性，父母或教師推極性、主動性，父母或教師推一推，他們動一動。一推，他們動一動。3、上課時常為不能集中注意、上

13、課時常為不能集中注意力而苦惱，自習無事做，或明力而苦惱，自習無事做，或明知有事卻盡可能拖拉，作業(yè)得知有事卻盡可能拖拉，作業(yè)得過且過。過且過。4、課外時間就更沒自控能力，、課外時間就更沒自控能力，他們喜歡依賴老師他們喜歡依賴老師(losh)，可老師可老師(losh)讓他們做的事讓他們做的事他們又常常拖拉甚至他們又常常拖拉甚至 不做。不做。5、他們沒有良好的學習習慣。、他們沒有良好的學習習慣。第18頁/共29頁第十八頁，共30頁。態(tài)度決定一切學習(xux)才是最重要的第19頁/共29頁第十九頁，共30頁。就學習問題現在班上存在有以下問題：1、做事拖拉，不能很快進入學習狀態(tài)(zhungti)，不會充

14、分利用時間。2、上課聽講，易分心，學習時，不能靜下心 來，浮躁。摸摸這門作業(yè)，想著別的事情，效率低下。3、不懂不問，積累問題，形成難點。4、不會自己學習。5、紀律松散，自習課紀律差。第20頁/共29頁第二十頁，共30頁。下面(xi mian)這是一個北大學生談學習效率的經驗。她談到，很多人生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎么能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：一、每天保證一、每天保證8小時睡眠。晚上不要小時睡眠。晚上不要熬夜熬夜(o y)，定時就寢。中午堅持，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精

15、神是午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。提高效率的基本要求。第21頁/共29頁第二十一頁，共30頁。二、學習時要全神貫注。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意(zh y)休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。第22頁/共29頁第二十二頁，共30頁。三、堅持體育鍛煉。身體是學習的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎么(zn me)能提高學習效率呢？第23頁/共29頁第二十三頁，

16、共30頁。四、學習要主動。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。五、保持(boch)愉快的心情，和同學融洽相處。每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持(boch)互助關系，團結進取，也能提高學習效率。第24頁/共29頁第二十四頁，共30頁。六、注意整理。學習過

17、程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。沒有條理(tiol)的學生不會學得很好。注：學習效率的提高，很大程度上決定于學習之外的其他因素，這是因為人的體質、心境、狀態(tài)等諸多因素與學習效率密切相關。第25頁/共29頁第二十五頁，共30頁。學習不良者應該反省下列幾個問題： (1)是否很少在學習前確定明確(mngqu)的目標，比如要在 多少時間里完成多少內容。(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。(4)即使完成也是隨便應付。第26頁/共29頁第二十六頁，共30頁。2注意力問題 (1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學習時，身旁是否常有使我分心(fn xn)的東西。(3) 是否常與人邊聊天邊學習。第27頁/共29頁第二十七頁，共30頁。第28頁/共29頁第二十八頁，共30頁。謝