《咬文嚼字》

1、歇后語：小老鼠看書 （打一成語）咬文嚼字咬文嚼字咬文嚼字朱光潛：(1897-1986) 筆名孟實、孟石,安徽桐城人。現(xiàn)代美學家、文藝理論家。我國現(xiàn)代美學奠基者之一。 代表作：談美書簡 文藝心理學論詩等 座右銘：“以出世的精神，做入世的事業(yè)?！狈椒桨鷦⒋蟠髾湙溡σω矩疽慕雷值暮x“咬文嚼字”有以下幾個意思，請選擇每句中 的“咬文嚼字”的正確意思：A、過分地斟酌字句。 B、形容賣弄才學。 C、形容強詞奪理或狡辯。 1、 學習文件不能只咬文嚼字，關鍵是領 會文 件的精神實質(zhì)。2、此君肚里學識稀薄,但在人前說起話來 卻常常咬文嚼字，極盡嘩眾取寵之能事。3、此事明明是你錯了,你再咬文嚼字也毫無用處

2、。（ A ）( B )( C )倒 涎 茗 煙 錙 銖 必 較沒 鏃 剝 啄 岑 寂 清 沁蘊 藉 俗 濫 灞 橋 付 梓王 嬙 尺 牘識記生詞識記生詞xinmngz zhzbcnqnyn jilnbzqingd 但是在文學，無論閱讀或?qū)懽?，但是在文學，無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的謹嚴。我們必須有一字不肯放松的謹嚴?咬文嚼字，在表面上像只是斟咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是調(diào)整酌文字的分量，在實際上就是調(diào)整思想和感情。思想和感情。第一部分（第一部分（1 14 4段）段）首先寫首先寫文字與思想感情有密切的關系。文字與思想感情有密切的關系。第二部分（第二部分（5

3、56 6段）段）其次講其次講文字聯(lián)想意義的使用，有善用和誤用文字聯(lián)想意義的使用，有善用和誤用兩種。兩種。第三部分（第第三部分（第7 7段）段）最后得出結(jié)論最后得出結(jié)論時時求思想感情和語言的精煉時時求思想感情和語言的精煉與吻合，才會逐漸達到藝術的完美。與吻合，才會逐漸達到藝術的完美。討論： 文章最后一段中說文章最后一段中說“以上只是隨以上只是隨便舉幾個實例，說明咬文嚼字的道便舉幾個實例，說明咬文嚼字的道理理”。 文章舉了哪幾個文章舉了哪幾個“實例實例”？說明了哪些說明了哪些“道理道理”？1、演員替郭沫若改臺詞 2、王若虛改史記“李廣射虎” 3、“推敲”的推敲 4、惠山烹小龍團中兩句的剖析 5、“

4、套板反應” 你是沒有骨氣的文人! 你這沒有骨氣的文人! 你這與奴才做奴才的奴才!你這賤人!你這淫婦!你這你這大蟲口里倒涎!你這你這“這”字句：是堅決的判斷，把必須有的附是堅決的判斷，把必須有的附帶語省略。表現(xiàn)強烈的情感，但一般表示帶語省略。表現(xiàn)強烈的情感，但一般表示深惡痛絕，在贊美時不適宜。深惡痛絕，在贊美時不適宜?！笆恰弊志洌? 1、表示單純的敘述語，沒有更多、表示單純的敘述語，沒有更多意義，不帶情感的判斷，縱有情感也不能在意義，不帶情感的判斷，縱有情感也不能在文字本身出現(xiàn)。文字本身出現(xiàn)。 2 2、可以含有假定語氣，帶有、可以含有假定語氣，帶有“你你不是不是”的譏刺意味。的譏刺意味。 ( (

5、你是個好小子）你是個好小子）你有革命家的風度。你這革命家的風度。不妥舉郭沫若的例子，為了說明什么？不同句式，不同意味。不同句式，不同意味。文字和思想情感關系密文字和思想情感關系密切。切。 “以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復射，終不能入?！?“嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也?！?王若虛改句廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。射之，終不能復入石矣。 史記原句 李廣射虎的例子表明什么道理?說明：繁簡不同，意味不同繁簡不同，意味不同 題李凝幽居 唐唐賈島賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥宿池邊樹，僧鳥宿池邊樹，僧推推月下門。月下門。過橋分野色，移石動

6、云根。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。暫去還來此，幽期不負言。 題李凝幽居 唐唐賈島賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥宿池邊樹，僧鳥宿池邊樹，僧敲敲月下門。月下門。過橋分野色，移石動云根。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。暫去還來此，幽期不負言。一般認為：一、“敲”字將環(huán)境襯托得更為幽靜，幽然之境頓出，孤寂之心情也不言而喻。把詩人的心境表現(xiàn)得更為透明。二、詩題是“題李凝幽居”，所敘之事是訪友，這個“門”應是李凝幽居之門，而不是僧(賈島)自家之門。作者認為：一、“推”固然顯得魯莽一點，但是它表示孤僧步月歸寺，門原來是他自己掩的，于今他“推”。也

7、就是說，“僧推月下門”，“推”的應是自家之門。他須自掩自推，足見寺里只有他孤零零的一個和尚。二、“敲”的空氣沒有“推”的那么冷寂。就上句“鳥宿池邊樹”看來，“推”似乎比“敲”要調(diào)和些?！巴啤笨梢詿o聲，“敲”不免有聲，驚起了宿鳥，打破了寂靜，平添了攪擾。“推敲推敲”說明的道理說明的道理: :不同的字有時表現(xiàn)不同的意境，用什么字要看表現(xiàn)什么意境,推敲文字的實質(zhì)，是推敲思想感情。 字眼不同，意境不同惠山烹小龍團三、四句的剖析 惠山泉水泡小龍團茶?；萆饺菪↓垐F茶。 獨攜小龍團，來試惠山泉。獨攜小龍團，來試惠山泉。 獨攜天上小團月，來試人間第二泉。獨攜天上小團月，來試人間第二泉。聯(lián)想不同，意蘊不同聯(lián)

8、想不同，意蘊不同聯(lián)想訓練 字有直指的意義，有聯(lián)想的意字有直指的意義，有聯(lián)想的意義。直指的意義易用，聯(lián)想的意義義。直指的意義易用，聯(lián)想的意義難用。難用。 安于套語濫調(diào)，毫不斟酌地使安于套語濫調(diào)，毫不斟酌地使用它們，并且自鳴得意，就是近代用它們，并且自鳴得意，就是近代文藝心理學家所說的文藝心理學家所說的“套板反應套板反應”。 誤用:“套板反應”弊端：套語濫調(diào)，弊端：套語濫調(diào)，全無新奇。全無新奇。美人：“柳腰桃面” 才子才子：“學富五車，學富五車， 才高才高八斗八斗”離別：離別：“柳岸灞橋柳岸灞橋”印書印書：“付梓付梓”“殺青殺青”避免套板 推陳出新1.那女子長得柳腰桃面，真是沉魚落雁、那女子長得柳

9、腰桃面，真是沉魚落雁、閉月羞花。閉月羞花。2.東家之子，增一分則太長，減一分則太東家之子，增一分則太長，減一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤。短，著粉則太白，施朱則太赤。 （宋玉登徒子好色賦）寫美貌1.這個姑娘有著長長的睫毛，大大的眼睛，這個姑娘有著長長的睫毛，大大的眼睛，水汪汪的好像會說話。水汪汪的好像會說話。 2.那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。 (劉鶚老殘游記) 避免套板 推陳出新寫眼睛句式不同意味不同字數(shù)不同意味不同字眼不同意境不同思想感情善用字的聯(lián)想意義套板效應結(jié)構全解結(jié)構全解 無論你所要講的

10、是什么,真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一個,真正適用的動詞和形容詞也只有一個,就是那最準確的一句、最準確的一個動詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、 唯一的動詞、唯一的形容詞找出來。 福樓拜對莫泊桑如是說兩句三年得,一吟雙淚流。 唐賈島吟安一個字,拈斷數(shù)莖須。 唐盧延讓王安石的“春風又綠江南岸” ，初定為“又到江南岸”，后改為“入”字，再改為“滿”字，最后用“綠”字。春風又春風又到到（ ）江南岸）江南岸綠“綠綠”較之較之“到到”寫活了寫活了江南的勃勃生機，又流露江南的勃勃生機，又流露出喜悅興奮的心情。出喜悅興奮的心情。紅杏枝頭春意濃（紅杏枝頭春意濃（ ）鬧著一著一“鬧鬧”字，字，古

11、典詩歌中的煉字練習： 相傳，蘇東坡與他的妹妹蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。小妹說出： “輕風 細柳”和“淡月 梅花”后，要各加一字，說出詩眼。 蘇東坡當即道：前者加“搖”，后句加“映”，即成為“輕風搖細柳，淡月映梅花。”不料蘇小妹卻評之為“下品”?！拜p風搖細柳，淡月映梅花。輕風舞細柳，淡月隱梅花。 蘇東坡認真地思索后，得意地說：“有了，輕風舞細柳，淡月隱梅花?！毙∶梦⑿Φ溃骸昂檬呛昧耍圆粚偕掀??！陛p風細柳，淡月梅花。 黃山谷忍不住了，問道：“依小妹的高見呢？”蘇小妹便念了起來：“輕風扶細柳，淡月失梅花。”蘇東坡、黃山谷吟誦玩味著，不禁托掌稱妙。 “輕風”徐徐，若有若無，使“細柳”動

12、態(tài)不顯，唯有“扶”字才恰到好處地描繪出輕風徐來柳枝不堪的柔美之態(tài)，與“輕”、“細”相宜，和諧自然?！胺觥弊钟职扬L人格化了，給人一種柔美之感。 既然恬靜的月亮已經(jīng)輝映大地，梅花自然就沒有白天那么顯眼。在月光映照下，也就淡然失色了。這樣，一個“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，營造了一種濃濃的意境。 江間作四首（其三） 潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。注潘大臨（約10571106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。 西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃 拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。(l）第三聯(lián)兩

13、句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。答： “拳”和“退”用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)。用“退”字別致、生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構成了作者江邊所見的一幅靜動結(jié)合的畫面。 讀書“不要固執(zhí)于一點，咬文嚼字?！崩碛捎腥?、陶淵明說：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！边@是古人讀書的正確態(tài)度，我們應該虛心學習。2、諸葛亮與徐庶等三人一道讀書，“三人務于精熟，而獨亮獨觀其大略”。諸葛亮比三人高明，因為他“觀其大略”，知識面更廣。3、宋代陸象山說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。”這是說不死摳一字一句，不因小失大。 馬南邨（cn)不求甚解請思考請思考：對朱光潛與馬南邨的不同見解，應該怎樣看？拓展延伸朱光潛與馬南邨的不同見解，講的是不同的問題。朱光潛所說的咬文嚼字，是說“無論閱讀或