消費心理學(xué)三四章學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1第一頁，共112頁。 （一）生存環(huán)境的巨變(jbin)。溫暖溫暖(wnnun)、濕潤、刺激很少、濕潤、刺激很少干燥、溫度變化大、各種刺激干燥、溫度變化大、各種刺激第1頁/共111頁第二頁，共112頁。（二）新生兒身體（二）新生兒身體(shnt)(shnt)特點特點頭大不便頭大不便(bbin)活動活動頭占身高頭占身高(shn o)(shn o)的的1/41/4。頭占身高的頭占身高的1/81/8。第2頁/共111頁第三頁，共112頁。7斤3兩第3頁/共111頁第四頁，共112頁。英國誕生(dnshng)體重最輕嬰兒：女嬰不足七兩,她的 母親僅用一只手掌就能將她輕輕地托起來。 第4頁/共11

2、1頁第五頁，共112頁。第5頁/共111頁第六頁，共112頁。我國嬰兒(yng r)死亡率為30 父母應(yīng)在孩子出生(chshng)之前學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的知識。幫助新生兒度過生死存亡的一關(guān)。 第6頁/共111頁第七頁，共112頁。（三）新生兒神經(jīng)系統(tǒng)（三）新生兒神經(jīng)系統(tǒng)(shnjngxtng)(shnjngxtng)特點特點 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育較早。胎兒六七個月時，腦的基本神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育較早。胎兒六七個月時，腦的基本(jbn)(jbn)結(jié)構(gòu)已初具雛型。但結(jié)構(gòu)簡單功能很不完善。結(jié)構(gòu)已初具雛型。但結(jié)構(gòu)簡單功能很不完善。神經(jīng)細(xì)胞(shn jn x bo)易疲勞，新生兒每天要睡20小時左右。 神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能很差

3、：動作混亂，沒有秩序，有些新生兒兩眼球的運動也不協(xié)調(diào)，有時一眼看左，一眼看右。 所以剛出生的幼兒適應(yīng)環(huán)境，主要依靠本能活動-無條件反射。 第7頁/共111頁第八頁，共112頁。二、新生兒先天(xintin)的無條件反射無條件反射：與生俱來無條件反射：與生俱來, ,不學(xué)不學(xué)(b xu)(b xu)而會的而會的“本領(lǐng)本領(lǐng)”（7373種）種）吸吮吸吮(xshn)(xshn)反射反射：奶頭、手指或其它物：奶頭、手指或其它物體碰到嘴唇，新生兒立即做出吃奶的動作。體碰到嘴唇，新生兒立即做出吃奶的動作。即吃奶的本能。即吃奶的本能。 1 1、食物反射、食物反射覓食反射 ：奶頭、手指并未直接碰到新生兒的嘴唇，只

4、是碰到了臉頰，他也會立即把頭轉(zhuǎn)向物體，做吃奶動作。這種反射使新生兒能夠找到食物。第8頁/共111頁第九頁，共112頁。 1974年，王顯鳳出生在遼寧省一個特殊的家庭中。母親因患大腦炎而癡呆；父親(f qn)聾啞。父親(f qn)忙于生活，根本沒有時間照顧她，有一天從炕上摔下來,不知不覺爬進(jìn)一窩剛出生的豬崽中間，本能地與小豬崽兒一起拱在母豬肚皮下吃起奶來。老母豬并不討厭這個外來的“孩子”。小顯鳳吃飽喝足后，偎在母豬的懷抱中睡著了。晚上,父親(f qn)發(fā)現(xiàn)了小顯鳳。將小顯鳳抱回了炕上。誰知，第二天小顯鳳又回到了母豬身邊 補充：沒有(mi yu)人撫養(yǎng)而活下來的人第9頁/共111頁第十頁，共112

5、頁。第10頁/共111頁第十一頁，共112頁。 4、抓握反射：成人將兩食指放在嬰兒掌心，手指立即被嬰兒攥緊，可借此突然將嬰兒提升在空中(kngzhng)停留幾秒鐘 （4-5個月消失） 第11頁/共111頁第十二頁，共112頁。第12頁/共111頁第十三頁，共112頁。 各種反射是否按時消失，是判斷幼兒神經(jīng)系統(tǒng)是否發(fā)育(fy)正常的重要標(biāo)準(zhǔn)。第13頁/共111頁第十四頁，共112頁。 嬰兒學(xué)游泳已風(fēng)靡世界。美國紐約州羅伯特夫婦創(chuàng)辦了一個嬰兒游泳基地,每年有3000多名出生僅3 個月的嬰兒參加游泳活動。日本也有嬰兒游泳學(xué)校幾十所,并定期舉行嬰兒游泳比賽。為發(fā)展(fzhn)嬰兒游泳運動,不少國家對嬰

6、兒游泳采取優(yōu)厚的物質(zhì)獎勵,以鼓勵更多的嬰兒參加游泳訓(xùn)練。第14頁/共111頁第十五頁，共112頁。 俄羅斯的產(chǎn)科醫(yī)生采用科學(xué)的“水中分娩法”,讓孕婦直接在水中分娩嬰兒,或嬰兒出生(chshng)幾分鐘,即放入水中活動。經(jīng)過追蹤觀察發(fā)現(xiàn)：這些“水嬰兒”發(fā)育良好,身體健康,頭腦聰明。 美國實驗(shyn)證明：嬰兒3個月能學(xué)游泳,6個月能連蹬帶劃地在水中游,到13-14個月能在水中自由地游泳了。第15頁/共111頁第十六頁，共112頁。 目前廣東的婦產(chǎn)醫(yī)院已經(jīng)做了4000例新生兒游泳。這種保健方法可以使寶寶(bo bo)睡眠好、食欲好、體重增加。第16頁/共111頁第十七頁，共112頁。 水可以(

7、ky)溫柔自然地刺激寶寶的視覺、嗅覺、觸覺，給發(fā)育成長帶來很多好處。第17頁/共111頁第十八頁，共112頁。 水可以溫柔自然地刺激寶寶(bo bo)的視覺、嗅覺、觸覺，給發(fā)育成長帶來很多好處。第18頁/共111頁第十九頁，共112頁。思考：怎樣(znyng)生一個好寶寶？第19頁/共111頁第二十頁，共112頁。聯(lián)體聯(lián)體(lint)嬰兒嬰兒第20頁/共111頁第二十一頁，共112頁。廣西一婦女產(chǎn)下雙頭連體(lin t)畸形嬰兒 第21頁/共111頁第二十二頁，共112頁。長尾巴的印度長尾巴的印度(yn d)(yn d)小孩小孩 第22頁/共111頁第二十三頁，共112頁。第23頁/共111頁

8、第二十四頁，共112頁。第24頁/共111頁第二十五頁，共112頁。第25頁/共111頁第二十六頁，共112頁。 父母智力父母智力 組合組合 子女智力子女智力 優(yōu)秀優(yōu)秀 子女智力子女智力 一般一般 子女智力子女智力 低下低下 優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu) 71.5 25.4 3.0 優(yōu)劣優(yōu)劣 33.4 42.8 23.7 一般一般一般一般 18.6 66.9 14.5 劣劣劣劣 5.4 34.4 60.1父母(fm)和子女的智力的關(guān)系(%)第26頁/共111頁第二十七頁，共112頁。暑假懷孕暑假懷孕(huiyn)，春天生育。，春天生育。第27頁/共111頁第二十八頁，共112頁。第28頁/共111頁第二十九頁，共

9、112頁。第29頁/共111頁第三十頁，共112頁。使胎兒生長發(fā)使胎兒生長發(fā)育良好。育良好。第30頁/共111頁第三十一頁，共112頁。第31頁/共111頁第三十二頁，共112頁。第32頁/共111頁第三十三頁，共112頁。 肥胖兒有大量脂肪進(jìn)入(jnr)腦內(nèi)，妨礙了神經(jīng)纖維增生與溝回形成。 第33頁/共111頁第三十四頁，共112頁。第34頁/共111頁第三十五頁，共112頁。 三、新生兒條件反射的出現(xiàn)和心理(xnl)的發(fā)生第35頁/共111頁第三十六頁，共112頁。第36頁/共111頁第三十七頁，共112頁。條件反射的出現(xiàn)條件反射的出現(xiàn)(chxin)是兒童心理發(fā)生的標(biāo)志是兒童心理發(fā)生的標(biāo)志

10、第37頁/共111頁第三十八頁，共112頁。第38頁/共111頁第三十九頁，共112頁。第39頁/共111頁第四十頁，共112頁。第40頁/共111頁第四十一頁，共112頁。第41頁/共111頁第四十二頁，共112頁。第42頁/共111頁第四十三頁，共112頁。第43頁/共111頁第四十四頁，共112頁。包包”限制了限制了孩子的全身孩子的全身活動，不利活動，不利于其智力的于其智力的發(fā)育。發(fā)育。第44頁/共111頁第四十五頁，共112頁。第45頁/共111頁第四十六頁，共112頁。第46頁/共111頁第四十七頁，共112頁。第47頁/共111頁第四十八頁，共112頁。視力，還可促視力，還可促進(jìn)嬰

11、兒大腦發(fā)進(jìn)嬰兒大腦發(fā)育。育。第48頁/共111頁第四十九頁，共112頁。第49頁/共111頁第五十頁，共112頁。耳聰目明耳聰目明(r cng m mng)(r cng m mng)就是聰明就是聰明對于對于(duy)(duy)嬰兒來說嬰兒來說: :第50頁/共111頁第五十一頁，共112頁。第51頁/共111頁第五十二頁，共112頁。5031.53第52頁/共111頁第五十三頁，共112頁。一歲半第53頁/共111頁第五十四頁，共112頁。第54頁/共111頁第五十五頁，共112頁。第55頁/共111頁第五十六頁，共112頁。時間還不能持續(xù)很長。時間還不能持續(xù)很長。1記憶方面記憶方面:純粹是無

12、意記憶。純粹是無意記憶。1 5個月可以再認(rèn)幾天前的事個月可以再認(rèn)幾天前的事物物.1第56頁/共111頁第五十七頁，共112頁。第57頁/共111頁第五十八頁，共112頁。2個月6個月8個月10個月2 2、乳兒大動作、乳兒大動作(dngzu)(dngzu)的發(fā)展的發(fā)展第58頁/共111頁第五十九頁，共112頁。第59頁/共111頁第六十頁，共112頁。A、嬰兒(yng r)手眼協(xié)調(diào)動作經(jīng)歷3個階段（P42）會看物體(wt)準(zhǔn)確伸手仔細(xì)觀察兒童出生時，眼睛不能停留在任何物體上 3個月時可追尋活動的玩具 4-個月開始能認(rèn)識母親，5-6個月開始認(rèn)生。5-6個月父母要訓(xùn)練嬰兒手眼協(xié)調(diào)嬰兒視覺的發(fā)展第60

13、頁/共111頁第六十一頁，共112頁。圖中的嬰兒圖中的嬰兒(yngr)至少多少歲？至少多少歲？第61頁/共111頁第六十二頁，共112頁。學(xué)前兒童(r tng)手動作發(fā)展的基本階段 喜愛扔摔東西(dngx)，覺得很有趣。 喜歡(x huan)把東西分離 喜歡重疊建搭物體 會釘紐扣和系鞋帶 第62頁/共111頁第六十三頁，共112頁。第63頁/共111頁第六十四頁，共112頁。能力(nngl)訓(xùn)練第64頁/共111頁第六十五頁，共112頁。 我國北方農(nóng)村存在著“沙袋養(yǎng)育”嬰兒的陋習(xí)，嬰兒出生后十天，便被放到盛有細(xì)砂土的布袋內(nèi)，用沙土代替尿布，每天換一次土，平時嬰兒仰臥(yn w)在沙袋內(nèi)，每天除

14、按時喂奶，既不抱他，也不理他，同時也不允許別人去逗引嬰兒，這種喂養(yǎng)方式可長達(dá)年半，甚至兩年以上，孩子不哭不鬧，十分老實安靜。 但孩子長大后在學(xué)校學(xué)習(xí)屬于差生。說明什么?你認(rèn)為該如何教育乳兒期的孩子能力(nngl)訓(xùn)練：沙袋嬰兒為什么笨?第65頁/共111頁第六十六頁，共112頁。It is over!Thank you！第66頁/共111頁第六十七頁，共112頁。第67頁/共111頁第六十八頁，共112頁。第68頁/共111頁第六十九頁，共112頁。第69頁/共111頁第七十頁，共112頁。第70頁/共111頁第七十一頁，共112頁。只要寶寶樂意，就要對他多摟抱、多撫摩、多說話、多逗笑，這些觸

15、覺的、動覺的、平衡覺的、聽覺的、視覺的綜合刺激，對孩子(hi zi)大腦發(fā)育非常有利。 第71頁/共111頁第七十二頁，共112頁。第72頁/共111頁第七十三頁，共112頁。以撫摸、擁以撫摸、擁抱和親昵來抱和親昵來滿足滿足第73頁/共111頁第七十四頁，共112頁。第74頁/共111頁第七十五頁，共112頁。It is over!Thank you！第75頁/共111頁第七十六頁，共112頁。第76頁/共111頁第七十七頁，共112頁。8-108-10249 93 3131340090090010001000第77頁/共111頁第七十八頁，共112頁。系統(tǒng)。系統(tǒng)。第78頁/共111頁第七十九

16、頁，共112頁。第79頁/共111頁第八十頁，共112頁。梅子(mi zi)具體(jt)事物語詞(yc)第80頁/共111頁第八十一頁，共112頁。第81頁/共111頁第八十二頁，共112頁。第82頁/共111頁第八十三頁，共112頁。n3 3、3 3歲兒童逐漸能夠自己叫歲兒童逐漸能夠自己叫出物體的名稱，并以此組織出物體的名稱，并以此組織自己的注意。自己的注意。n整個幼兒期，無意注意占整個幼兒期，無意注意占優(yōu)勢。優(yōu)勢。第83頁/共111頁第八十四頁，共112頁。第84頁/共111頁第八十五頁，共112頁。第85頁/共111頁第八十六頁，共112頁。第86頁/共111頁第八十七頁，共112頁。第

17、87頁/共111頁第八十八頁，共112頁。言語(yny)形成年齡年齡言語的發(fā)展言語的發(fā)展剛出生剛出生9-129-12個月個月19-2119-21個月個月3 3歲歲能夠分辨語音刺激能夠分辨語音刺激說出第一個詞。如說出第一個詞。如“帽帽帽帽” 詞語爆炸，平均每個月掌握詞語爆炸，平均每個月掌握2525個新詞個新詞 出現(xiàn)完全符合語法的完整句子出現(xiàn)完全符合語法的完整句子第88頁/共111頁第八十九頁，共112頁。第89頁/共111頁第九十頁，共112頁。第90頁/共111頁第九十一頁，共112頁。 2-3 2-3歲出現(xiàn)自我意識：主要歲出現(xiàn)自我意識：主要(zhyo)(zhyo)標(biāo)志是能夠運用代詞標(biāo)志是能夠

18、運用代詞 “ “我我”第91頁/共111頁第九十二頁，共112頁。第92頁/共111頁第九十三頁，共112頁。第93頁/共111頁第九十四頁，共112頁。第一，孩子想做并能做的事情，盡量放手自第一，孩子想做并能做的事情，盡量放手自己去做，或者幫助己去做，或者幫助(bngzh)(bngzh)他自己完成。他自己完成。 孩子想自己吃飯，可以孩子想自己吃飯，可以給他安排好椅子，讓他坐好，給他安排好椅子，讓他坐好，旁邊放一把小勺，一雙筷子，旁邊放一把小勺，一雙筷子，供孩子自己選擇，無論孩子供孩子自己選擇，無論孩子吃飯時搞得如何，飯灑一桌吃飯時搞得如何，飯灑一桌子，菜夾掉地下子，菜夾掉地下(dxi)(dxi)，都，都不要指責(zé)，而在鼓勵：吃得不要指責(zé)，而在鼓勵：吃得很好，真能干，如果飯不灑很好，真能干，如果飯不灑在桌子上就更好了。在桌子上就更好了。 第94頁/共111頁第九十五頁，共112頁。第95頁/共111頁第九十六頁，共112頁。第96頁/共111頁第九十七頁，共112頁。第97頁/共111頁第九十八頁，共112頁。第98頁/共111頁第九十九頁，共112頁。第99頁/共111頁第一百頁，共112頁。討論(toln)話題第100頁/共111頁第一百零一頁，共112頁。第101頁/共111頁第一百零二頁，共112頁。It is over!Thank you！第102頁/共111頁第