貴定縣新鋪中學(xué)工作總結(jié)

1、貴定縣新鋪中學(xué)工作總結(jié)（2015年秋季學(xué)期）2015年是我校穩(wěn)步實(shí)施高效課堂建設(shè)之年。學(xué)校在上級(jí)黨委、政府和 縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)心支持下，秉承“新、樸、忠、學(xué)”的校訓(xùn)，以 人為本，以質(zhì)量立校為宗旨，以高效課堂為抓手，以改革課堂教學(xué)模式為 突破口，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)和目標(biāo)管理為手段，扎實(shí)工作，認(rèn)真抓好每一個(gè)環(huán) 節(jié)。通過(guò)全體教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和努力拼搏，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)， 并取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、學(xué)?；厩闆r貴定縣新鋪中學(xué)位于貴定縣城北面，距縣城12公里。學(xué)校占地面積 20677平方米，校舍建筑面積8398平方米。綜合樓設(shè)有理、化、生實(shí)驗(yàn)室、 微機(jī)室、少年宮活動(dòng)室、苗族長(zhǎng)

2、衫龍陳列室、少年宮成果展室等，有學(xué)生 電腦72臺(tái)，圖書(shū)近30000冊(cè)。有教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生6門名，其中女生313 人，占學(xué)生總數(shù)的51%;少數(shù)民族學(xué)生376人，占學(xué)生總數(shù)的62%以上； 宿生589人，占學(xué)生總數(shù)的96. 4%o教職工47人，其中專任教師41人（特 崗教師3人中新招2人），具有高級(jí)職稱8人，中級(jí)職稱21人，初級(jí)職稱1 2人；民間藝人1人。本科學(xué)歷24人，?？?7人，學(xué)歷合格率為100%； 門衛(wèi)3人，宿管員2人。二、學(xué)校所做的工作（一）搞好“控輟保學(xué)”工作，進(jìn)一步實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃1、鞏固“普九成果”鞏固“普九成果”是一項(xiàng)提高全民素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。為了切實(shí)抓好保 學(xué)控輟工作，進(jìn)一

3、步實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃。每學(xué)年開(kāi)學(xué)初和期末放假前， 學(xué)校都要組織教師下村組到學(xué)生家做控輟保學(xué)工作。特別是每年春季學(xué)期 是學(xué)生流失的高峰學(xué)期，學(xué)校也因此加大控輟工作力度：一是加大義務(wù)教育法和未成人保護(hù)法宣傳力度，提高家長(zhǎng)法律法規(guī)意識(shí)，讓廣大 家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到送子女入學(xué)的重要性，積極送學(xué)生入學(xué)。二是嚴(yán)格執(zhí)行“兩 免一補(bǔ)”及營(yíng)養(yǎng)餐等惠民政策，確保學(xué)生不因貧困而輟學(xué)。三是嚴(yán)格執(zhí)行 學(xué)籍信息管理，規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)行為。四是加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)的管理，努力 提高教學(xué)質(zhì)量，靠質(zhì)量留住學(xué)生。五是積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h委政府政策及行政 支持，搞好控輟保學(xué)工作。六是學(xué)校通過(guò)外界人士對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給予 資助。同時(shí)，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)

4、生、優(yōu)秀學(xué)生干部、團(tuán)干給予獎(jiǎng)勵(lì)。2、做好留守兒童思想教育和關(guān)心生活工作為貫徹落實(shí)教育部等5部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段農(nóng)村留守 兒童關(guān)愛(ài)和教育工作意見(jiàn)、省教育廳、省婦女聯(lián)合會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng) 村留守幾童之家建設(shè)及留守兒童管理的意見(jiàn)及州、縣有關(guān)文件精神，我 校以心靈關(guān)愛(ài)，親情彌補(bǔ)，健康成長(zhǎng)為核心。學(xué)校充分發(fā)揮“鄉(xiāng)村學(xué)校少 年宮”和“誠(chéng)信閱讀”的作用，讓學(xué)生學(xué)中有樂(lè)、學(xué)有所樂(lè)，安安心心、 愉快學(xué)習(xí)；要求老師關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，特別是關(guān)心留守兒童、少年的思想、 學(xué)習(xí)及生活，防止學(xué)生輟學(xué)?？傊?，這些措施，為不斷實(shí)施“9+3”教育計(jì)劃實(shí)施提供強(qiáng)有力的保障。（二）均衡權(quán)育（三）德育為先，規(guī)范管理1、學(xué)校作為培

5、養(yǎng)人才的基地，培養(yǎng)出什么樣的人，這與開(kāi)展德育教育 是十分重要。因此，學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置。繼續(xù)以落 實(shí)“四要十不準(zhǔn)”、“四嚴(yán)禁四不準(zhǔn)”為重心，堅(jiān)持把師德工作落實(shí)到學(xué)校 的每一個(gè)崗位。對(duì)照公民道德建設(shè)綱要和教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)禁 有償家教、體罰學(xué)生等社會(huì)反響比較強(qiáng)烈的問(wèn)題；積極發(fā)揚(yáng)“無(wú)私奉獻(xiàn)、 敬業(yè)愛(ài)崗、愛(ài)生如子”的精神。由于措施得力，重視教育，本年度我校未 出現(xiàn)有違師德的現(xiàn)象和個(gè)人，受到了廣犬家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛好評(píng)。2、學(xué)校著重抓好“三風(fēng)”教育。即教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)、學(xué)校校風(fēng)。開(kāi)學(xué)初學(xué)校對(duì)“三風(fēng)”工作提出了具體要求，各班能結(jié) 合實(shí)際扎實(shí)開(kāi)展工作。每天早上學(xué)校值班人

6、員7: 00和7: 10前分別督促 九年級(jí)和七八年級(jí)學(xué)生進(jìn)教室進(jìn)行早讀；特別是每天中午12: 40后，還督 促學(xué)生必須進(jìn)教室午休學(xué)習(xí)。這一舉措，改變了學(xué)生中午飯后瘋狂打鬧， 待下午上課時(shí)萎靡不振、打瞌睡等良現(xiàn)象的發(fā)生，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué) 習(xí)方式和行為習(xí)慣，為我校高效課堂的順利實(shí)施提供了了強(qiáng)有力的保障， 取得了較好效果。全體教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)風(fēng)。學(xué)校校風(fēng)的根 本好轉(zhuǎn)，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。3、扎實(shí)開(kāi)展德育活動(dòng)。學(xué)校充分挖掘德育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 以重大節(jié)日、紀(jì)念日等為契機(jī)，抓住“提高學(xué)生素質(zhì)”這一主題，貫徹中 學(xué)生守則，中學(xué)生日常行為規(guī)范，通過(guò)國(guó)旗下講話、集會(huì)

7、、主題班會(huì)、 優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比等活動(dòng)，加大力度抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，并經(jīng)常檢查學(xué)生的 行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)批評(píng)教育；通過(guò)主題校刊、班刊、征文等形式， 開(kāi)展主題教育活動(dòng)和班級(jí)系列德育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德、 理想信念、誠(chéng)信守法、文明禮儀教育，取得了較好的效果。4、充分發(fā)揮道德講堂建設(shè)的作用。學(xué)校以提升廣大師生思想道德修養(yǎng) 和文明素質(zhì)為核心，以加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德等“四德”建設(shè)為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展“明理知恥、崇德向善”主題實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，強(qiáng)化宣講教 育，引導(dǎo)師生“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺(jué)成為道德的傳播者 和踐行

8、者，營(yíng)造明理知恥、崇德向善的良好氛圍，不斷提升廣大師生的道 德修養(yǎng)和文明程度。5、加強(qiáng)亮麗教室建設(shè)工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校還拿出專款來(lái)建設(shè)亮 麗教室，并進(jìn)行評(píng)比，對(duì)在建設(shè)亮麗教室工作中做得好的班級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì)， 并已形成了常規(guī)，很好的促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。6、為全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校在各級(jí)文明辦、縣教育局和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，我校鄉(xiāng)村少年官各項(xiàng)活動(dòng)正常開(kāi)展，并已取得了一定成效, 成為我鎮(zhèn)未成年人思想道德教育、科學(xué)技術(shù)普及、文藝體育培訓(xùn)及參與社 會(huì)實(shí)踐的有效平臺(tái)。 、學(xué)校以紀(jì)念十二九運(yùn)動(dòng)周年為契機(jī)，舉辦了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮民族 歌舞匯演。此次匯演，充分反映了我校以苗族歌舞為主的豐富多彩、燦爛 絢麗的

9、文化藝術(shù)風(fēng)采和積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神風(fēng)貌，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 和觀眾的好評(píng)。 、為了豐富校園文化生活，繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)，使我校陽(yáng) 光體育運(yùn)動(dòng)及少年官活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。學(xué)校以大課間活動(dòng)為輻射 點(diǎn)，課內(nèi)外體育活動(dòng)、課間操、眼保健操、陽(yáng)光跑步運(yùn)動(dòng)等為面的點(diǎn)面結(jié) 合，學(xué)校分別開(kāi)展了大課間和陽(yáng)光跑步運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)， 提高學(xué)生身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生身心健康。 、成功舉辦了第十屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。（四）開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，提高師資整體素質(zhì)。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定 于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。1、以“十二五”教師繼續(xù)教育為契機(jī)，我校繼續(xù)堅(jiān)持集中、自主學(xué)習(xí) 教育法、中小

10、教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）、教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)引、 教師的教學(xué)技能、有效觀課議課、專業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)適及“一德四新一心理一滲透”等法規(guī)和專業(yè)知識(shí)，提高教師依法執(zhí)教 和有效教學(xué)的能力。2、為扎實(shí)推進(jìn)高效課堂，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教育教 學(xué)水平?？h教育局多次到我校指導(dǎo)工作。同時(shí)，學(xué)校先后組織部分領(lǐng)導(dǎo)教 師到鄰縣的兄弟學(xué)校：如福泉龍昌中學(xué)等地交流學(xué)習(xí)。通過(guò)“取經(jīng)”、“傳 道”的方式，讓最新的理念和最有效的課堂教學(xué)模式的精髓為我所用，提 高我校教師有效教學(xué)的水平。(五) 狠抓高效課堂建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要組織形式，是實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教 育教學(xué)質(zhì)量的

11、主渠道。為切實(shí)貫徹執(zhí)行“減負(fù)、提質(zhì)、增效”要求，以打 造有效教學(xué)為核心，穩(wěn)步推進(jìn)高效課堂建設(shè)，我校在總結(jié)上期學(xué)年段實(shí)施 高效課堂建設(shè)中得失的基礎(chǔ)上，繼續(xù)聚焦課堂，著力提高課堂教學(xué)效率。1、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，反思總結(jié)，逐步推進(jìn)。建設(shè)高效課堂以來(lái)， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處深入課堂，督促檢查，確保高效課堂建設(shè)的落實(shí)。學(xué)校針對(duì)課堂改革的多形式宣教宣傳活動(dòng)，分年制定的有效的“實(shí)施 方案”，落實(shí)了高效課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一了對(duì)實(shí)施高效課堂建設(shè)的緊迫 性、必要性的認(rèn)識(shí)，全面摒除傳統(tǒng)教學(xué)的“滿堂灌”，增強(qiáng)了師生質(zhì)量意識(shí), 推進(jìn)了有效教學(xué)。2、學(xué)生主體地位得到落實(shí)，課堂面貌根本改觀(1) 學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位得到真正

12、的落實(shí)。高效課堂教學(xué)模式的各個(gè) 環(huán)節(jié)都站在學(xué)生學(xué)習(xí)的立場(chǎng)上進(jìn)行設(shè)計(jì)，這充分體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人, 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者和服務(wù)者。(2) 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了顯著的改變。課堂環(huán)節(jié)中的“自主學(xué)習(xí)”、“當(dāng) 堂達(dá)標(biāo)”展現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，“展示交流”環(huán)節(jié)展現(xiàn)了學(xué)生的合作 和探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的全程學(xué)習(xí)活動(dòng)是積極主動(dòng)的，而被動(dòng)聽(tīng)講、消 極參與的現(xiàn)象少了。(3) 學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程。課堂環(huán)節(jié)中所有的學(xué)生活 動(dòng)，如：質(zhì)疑釋疑、自主解題、自評(píng)互評(píng)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，都是能夠使學(xué)生學(xué) 會(huì)學(xué)習(xí)的活動(dòng)。學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，才能全面發(fā)展和終身發(fā)展，才能適應(yīng)未 來(lái)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。3、教師

13、的觀念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，專業(yè)發(fā)展得到加強(qiáng)(1) 教師的教學(xué)理念和角色得到轉(zhuǎn)變。教師不僅教書(shū)，更要育人，要 為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才服務(wù)，育人為本的觀念得到落實(shí)；課堂上教師不再是灌輸者，而成為組織者、調(diào)控者、點(diǎn)撥者、鼓勵(lì)者。(2) 教師更加注重專業(yè)學(xué)習(xí)，更加關(guān)注社會(huì)發(fā)展，自覺(jué)鉆研與課改相 關(guān)的先進(jìn)的教育理論，努力提升自身的理論水平。(3) 教師在教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不斷反思、總結(jié)， 促進(jìn)了自身的專業(yè)發(fā)展。4、學(xué)案編寫得到優(yōu)化，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”進(jìn)一步發(fā)展學(xué)校將“自主探究、學(xué)案導(dǎo)學(xué)”確立為我們教研工作的抓手，通過(guò)教 師編寫“學(xué)教案”等來(lái)推動(dòng)這一工作?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式打破了使用教

14、案上課的常規(guī)做法，將學(xué)生的主體地位凸現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)主體參與意識(shí)和自 主發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，在課堂上力爭(zhēng)做到“四”，將“四”始 終貫穿于整個(gè)教學(xué)中，最終實(shí)現(xiàn)教師為學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā) 展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。5、開(kāi)展“小組學(xué)習(xí)比拼”活動(dòng)，建設(shè)并調(diào)整完善學(xué)習(xí)小組，形成互助 合作、對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)機(jī)制，打造學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的共同體。6、落實(shí)集體備課制度，建立教師間的學(xué)習(xí)研究交流平臺(tái)，以研究解決 創(chuàng)建活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，由一人主備，不斷完善修正學(xué)教案，打造師生共 用的學(xué)習(xí)載體。我校在高效課堂建設(shè)中已經(jīng)建立了以備課組長(zhǎng)為主導(dǎo)，分 工合作，集體研討，資源共享的備課機(jī)制。7、切實(shí)保障高效課堂推

15、進(jìn)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)、教研活動(dòng)、課題研 究的檢查督導(dǎo)，由教導(dǎo)處專人負(fù)責(zé)檢查登記，根據(jù)各科課堂教學(xué)情況進(jìn)行 督導(dǎo)。加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，采取“推門聽(tīng)課”制度，不定期隨機(jī) 聽(tīng)課，并要求聽(tīng)課節(jié)數(shù)，聽(tīng)課教師也從中感受到了不同學(xué)科的教學(xué)方法及 風(fēng)格，檢查教師備課、高效課堂、測(cè)驗(yàn)、糾錯(cuò)率、快速等實(shí)施情況，切實(shí) 推進(jìn)高效課堂的實(shí)施。8、學(xué)科滲透法制教育通過(guò)課堂教學(xué)方式，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，提高教師認(rèn)知、更新觀念，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，提高學(xué)生法律素質(zhì)，使學(xué)生樹(shù)立社 會(huì)主義民主法制、公平正義理念；樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)、守法意識(shí)、自我保護(hù)意 識(shí)和正確的人生觀、價(jià)值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法

16、的 行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的能力。由于我校學(xué)科教學(xué) 滲透法制教育工作成效顯著，被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育先進(jìn)學(xué)校。（六）、在抓具體的教學(xué)工作中，以初三畢業(yè)班為重心，初一、初二級(jí) 教學(xué)工作為基礎(chǔ)。1、在初三畢業(yè)班工作中，加大對(duì)初三畢業(yè)學(xué)生的培優(yōu)輔差力度，要求 科任教師必須用愛(ài)心、耐心、細(xì)心感化學(xué)生，使他們對(duì)中考充滿信心。針 對(duì)優(yōu)生，采取課后輔導(dǎo)，進(jìn)行學(xué)科強(qiáng)化訓(xùn)練；對(duì)后進(jìn)生，要求學(xué)生在掌握 基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，努力提升成績(jī)。2、抓好抓實(shí)初一、初二級(jí)的教學(xué)工作。學(xué)校在抓好教學(xué)常規(guī)管理的同 時(shí)，抓好每天的早讀、晚自習(xí)及每節(jié)課的課堂紀(jì)律。每天早上7：108：00 上

17、早讀，晩上19:0021:00上晚自習(xí)，21:1022:00有些班級(jí)還加上一節(jié) 課。早讀課、晩自習(xí)，均安排有老師值日輔導(dǎo)。加大上課期間的巡查，杜 絕學(xué)生上課玩手機(jī)和打瞌睡等一些不良現(xiàn)象的發(fā)生，提高學(xué)生的聽(tīng)課效率。（七）民族文化進(jìn)校園工作在上級(jí)各有關(guān)部門的關(guān)心支持下，為繼續(xù)傳承好貴定縣民族民間文化, 提高民族文化素質(zhì)。學(xué)校不斷加強(qiáng)對(duì)“苗族蘆笙舞蹈”的挖掘和提煉，繼 續(xù)以興趣班為載體，組建百人長(zhǎng)衫龍舞蹈隊(duì)。我校每年借助于民族節(jié)日或 紀(jì)念日舉辦校園歌舞會(huì)演，繁榮校園民族文化。通過(guò)少年宮活動(dòng)，進(jìn)一步將當(dāng)?shù)叵猜剺?lè)見(jiàn)的民族音樂(lè)（山歌）、剪紙等 引入課堂，同時(shí)加大校本課程鼓龍、鼓虎長(zhǎng)衫龍舞蹈、古樸的苗 嶺及

18、自創(chuàng)的苗族原生態(tài)歌曲路阿朵的組織教學(xué)。做到民族政策、民族 法規(guī)、民族傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，進(jìn)教室、進(jìn)師生頭腦。通過(guò)開(kāi)展民族民間文 化進(jìn)校園活動(dòng)，大大豐富了學(xué)生的文藝生活和學(xué)習(xí)生活，從而進(jìn)一步培養(yǎng)青少年的民族精神，傳承民族文化，凸現(xiàn)民族特色教育成果。（八）抓班級(jí)管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生。班級(jí)是學(xué)校工作的最小的一級(jí)管理單位，也是最重要的管理單位。學(xué) 校以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強(qiáng)化班級(jí)管理。我校要求教師， 尤其是班主任教師在工作中要把握“教學(xué)、安全、衛(wèi)生”這三個(gè)方面，著 力培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。以貫徹實(shí)施中學(xué)生守則和（中學(xué)生日常行為規(guī)范為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué) 生

19、進(jìn)行文明禮儀教育。班主任從進(jìn)校、課間、離校及紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生 活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查、記錄。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生出操的管理，要求學(xué) 生做操、集會(huì)都必須整隊(duì)出入操場(chǎng)、教室，規(guī)范了學(xué)生做操、集會(huì)的良好 行為習(xí)慣。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕 大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣。2、抓好衛(wèi)生工作。 學(xué)校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個(gè)班級(jí)，各班在早上上早讀課前和下午放學(xué) 后分別打掃一次，集中撿一次垃圾，發(fā)現(xiàn)不干凈的要及時(shí)處理，做到在校 園里看不到垃圾。學(xué)校還成立由學(xué)生會(huì)干部組成的衛(wèi)生督查小組，負(fù)責(zé)檢 查各班衛(wèi)生，引導(dǎo)學(xué)生自主管理。教育學(xué)生愛(ài)校如家，管好自己的手，管

20、 好自己的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不購(gòu)買或不吃“三無(wú)”產(chǎn)品。 加強(qiáng)食堂衛(wèi)生工作。抓好食堂管理，強(qiáng)化食堂衛(wèi)生。食堂工作服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生， 它保障學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行，保障師生身體健康、生命安全。、 嚴(yán)把“五關(guān)”（即：采購(gòu)關(guān)、制作關(guān)、出售關(guān)、留樣關(guān)、貯存關(guān)）；、做 好餐具清洗、消毒，地面清掃、消毒工作；、做好滅蚊蠅蟲(chóng)、防鼠工作。3、加強(qiáng)安全工作，落實(shí)平安校園建設(shè)。學(xué)校突出“學(xué)生安全”這一中心，防患于未然。將安全教育滲透到教學(xué)、日常活動(dòng)、節(jié)假日及各種犬型活動(dòng)中，營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全，處 處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。利用每周國(guó)旗下講話、 宣傳欄等形式進(jìn)行廣泛宣傳。

21、通過(guò)安全教育主題月、安全知識(shí)講座、主題 班會(huì)、觀看安全警示展板等系列活動(dòng)，開(kāi)展“六災(zāi)一滲透”宣傳教育工作, 切實(shí)搞好防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物中毒 和傳染病傳染等教育。開(kāi)展消防演練活動(dòng)，積極構(gòu)建人防、物防、技防“三 防范”的校園安全防控體系。學(xué)校擬定了新鋪中學(xué)學(xué)生交通安全承諾書(shū), 并一一與學(xué)生簽訂，期末發(fā)放“告家長(zhǎng)通知書(shū)”，確保學(xué)生安全萬(wàn)無(wú)一失。 學(xué)校為了確保學(xué)生安全離校，每周五下午放學(xué)和每學(xué)期期末放假時(shí)，學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任都要到校門口護(hù)送學(xué)生安全離校，這已形成了常規(guī)。定 期召開(kāi)學(xué)校、班級(jí)安全工作會(huì)議，定期進(jìn)行安全隱患集中排查整改工作， 并形成了行政值班、門衛(wèi)24小時(shí)值崗巡查、宿管值宿、教師住寢等一系列 安全工作機(jī)制，職責(zé)明確，責(zé)任到人。一學(xué)期來(lái)，校園和諧平安，秩序井 然，無(wú)刑事案件和各類安全事故發(fā)生。三、所取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題1、所取得的成績(jī)本學(xué)期我校茯“黔南州課改樣本?！狈Q號(hào)并作為典型在黔南州組織的 全課改表彰會(huì)上作交流發(fā)言。2015年學(xué)生