優(yōu)秀教師的50個(gè) “黃金習(xí)慣”

1、優(yōu)秀教師的50個(gè) “黃金習(xí)慣”世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。對于教師來說，要有成為名師的心。聽課要學(xué)會(huì)“品”課古人品茶，注重一個(gè)“品”字。一堂課，一堂有活力、智慧和情趣的課，也需要聽課者用心去“品”，才能品出其中的味道。讓自己“現(xiàn)代”起來人的一生一定要與時(shí)俱進(jìn)。教師的專業(yè)化成長，就是要與時(shí)俱進(jìn)，冬身學(xué)習(xí)。精彩人生需筆耕筆耕不止是教師自身素質(zhì)的有效途徑，是造就教師杰出教育成就的熔爐，是壯麗教師輝煌教育人生的搖籃。繼續(xù)學(xué)習(xí)的水平學(xué)習(xí)，這件事不在乎有沒有教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。三人行必有我?guī)熞粋€(gè)聰明的人能拜一切人做老師。所以，教師向周圍人學(xué)習(xí)，要把別人的東西變成自己的東西

2、。做一個(gè)善于思考的人使用認(rèn)知水平去理解真理，這是一個(gè)十分艱苦的過程，只有那些善于思考的人，才能發(fā)現(xiàn)真理。習(xí)慣“研究”自己“理解自己”，這是古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說的名言。作為教師，要習(xí)慣“研究”自己。參與到課題研究中去教師要擁有研究機(jī)會(huì)。當(dāng)前，新課程教學(xué)要求教師：要作為一個(gè)研究的身份進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐中去。讀書要“品”書讀書是一門藝術(shù)，會(huì)不會(huì)“品”書，對教師的成長至關(guān)重要。教師只有通過“品”書才能達(dá)到為知、為已、為人的讀書境界。“嫉妒”是一種進(jìn)步教師所應(yīng)有的“嫉妒”并不是真正意義上的仇恨心理，而是要通過“嫉妒”學(xué)會(huì)見賢思齊。練好“三字一話”“三字一話”是一名合格教師的必備技能，是教師教學(xué)的基本功。

3、身正為范，學(xué)高為師，教師練好“三字一話”意義長遠(yuǎn)。教師，不妨跨學(xué)科聽課當(dāng)前，教師在全面提升學(xué)科素養(yǎng)的同時(shí)，更要增強(qiáng)自身綜合素養(yǎng)的提升，唯有這樣，才能成為真正意義上的合格教師。讀書，是教師的一種生活讀書，是教師的一種生活。要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也持續(xù)流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的河流。要有良好的心態(tài)心態(tài)是命運(yùn)的控制塔，心態(tài)決定我們?nèi)松某蓴?，教師更要有一個(gè)良好的心態(tài)。健康，是人生最寶貴的財(cái)富健康是智慧的條件，是愉快的標(biāo)志。教師首先要有健康的體魄，這是有效地完成傳道授業(yè)解惑的任務(wù)之根本。為生活創(chuàng)造快樂真正希望過“很寬闊、很美好的生活”，就創(chuàng)造它吧。教師也應(yīng)擁有生活的快樂。理解你自已人生

4、最困難的事情是理解自己。教師首先要看清自己，這是教師在繁重的工作中保持心理健康訴一劑良藥。做自己的心理醫(yī)生身體的健康固然重要，心靈的健康也會(huì)給你無窮的力量。教師，做自己的心理醫(yī)生。教師應(yīng)該有“靜”功教師要有“靜”功，靜下心來反思自己，以便更好地超越自己。教師需要達(dá)到這樣一種境界。管理好你的時(shí)間時(shí)間是最高貴而有限的資源，不能管理時(shí)間，便什么都不能管理。作為教師，既要會(huì)“節(jié)流”，還要懂得“開源”。善待他人已所不欲，勿施與人，善待他人，即是善待自己。只有當(dāng)一個(gè)人懂得善待他人的時(shí)候，他所處的人際關(guān)系才會(huì)和諧友好、充滿溫情。要有耐心耐心是教師的基本素質(zhì)。面對學(xué)生，教師最需要的就是耐心。所以，教師必須要有

5、充足的耐心。教師，請記住學(xué)生的名字記住人家的名字，而且能很輕易地叫出來，等于給別人一個(gè)巧妙而有效的贊美。要善于換位思考教師要養(yǎng)成換位思考的良好習(xí)慣。只有換位思考，才能全面、客觀地把握問題的成因，從面保證自己做出客觀、科學(xué)的判斷和選擇。談心是一門藝術(shù)談心，它是一門藝術(shù)。對教師來說，要想充分了解每一個(gè)學(xué)生的精神世界就必須掌握這門藝術(shù)。今日事今日畢今天能做完的事，決不拖到明天。歷來的優(yōu)秀教師，無一不是充分利用時(shí)間工作的。家庭和工作一樣重要每個(gè)人的家對他自己都像是城堡和要塞。教師只有建立幸福和睦的家庭氛圍，免除后顧之憂，才能以更充沛的精力投入到工作中。有自己的精神空問教師畢竟是人類精神的守望者。所以，

6、教師應(yīng)擁有自己的精神家園，這是搞好工作、體驗(yàn)快樂、享受幸福人生的必備條件。精神飽滿地投人每一天想要教好的教師可能在絕大部分情況下都是志向更高和激情奔放的，而偉大的教師一定是有激情的教師。語言要有親和力具有親和力的語言是教師開啟學(xué)生心靈的門扉，是對學(xué)生實(shí)行語言訓(xùn)練的一面鏡子。毫不吝嗇地贊美學(xué)生人心中最深刻的稟賦，是被人常識(shí)的渴望。贊美學(xué)生，是教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的尊重。換個(gè)思路激勵(lì)學(xué)生事實(shí)上，教師對學(xué)生的激勵(lì)應(yīng)從大處著眼、從小處著手，有時(shí)需要換個(gè)思路激勵(lì)學(xué)生，讓激勵(lì)在具體和細(xì)微中升華。著裝要有時(shí)代感服裝是視覺工具，你能用它達(dá)到你的目的，你的著裝向世界傳遞你的權(quán)威、可信度、被喜愛度。善于發(fā)現(xiàn)自己人

7、生最為重要的事是發(fā)現(xiàn)自己。教師要想發(fā)展自己，就應(yīng)從心理學(xué)、人才學(xué)、創(chuàng)造學(xué)等角度科學(xué)地理解自己、發(fā)現(xiàn)自己。學(xué)會(huì)傾聽自己傾聽是一門藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽他人很難，學(xué)會(huì)傾聽自己更難。能善于傾聽自己的教師，才能成為優(yōu)秀的、充滿智慧的教師。期盼是更深層的愛“三分教育，七分等待”，教師的期盼和等待也是一種愛，而且是一種更積極的、更深層的愛。威信:教育的潛在動(dòng)力威信，它是一個(gè)人的精神感召力。教師必須具有威信，這是教師有效進(jìn)行教育、教學(xué)的必要條件。做學(xué)生的知心朋友教師，只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正優(yōu)秀的教師。教育需要嚴(yán)格教育的全部奧秘就在于愛護(hù)學(xué)生。老師的嚴(yán)格更是一種愛!清理好自己的辦公桌在自己喜歡的環(huán)境中

8、生活和工作，是一個(gè)很居心叵測的事。所以，我們要把辦公桌收拾得像內(nèi)心一樣整潔、有序。真誠地幫助同事任何人的成長不可能只靠自己，都需要與他人彼此合作，需要他的扶持和幫助。因此，真誠地幫助同事，幫助他人也會(huì)獲得他人的幫助。學(xué)會(huì)規(guī)劃自己對于一個(gè)人來說，做事有計(jì)劃不僅是一種做事的好習(xí)慣，更重要的是反映了他的做事態(tài)度。說話要“真”“實(shí)”評議是一門藝術(shù)。老師的語言應(yīng)該成為語言藝術(shù)的典范，說話“真”、“實(shí)”是教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。注重自己的儀表美教師的儀表具有十分重要的教育和示范作用。因此，教師要注重自己的儀表美。微笑是最美的語言教育是心靈交流的藝術(shù)，而微笑是教師在所有的交流中最有力的語言。教師，要有“約束感”作為老師，需要有約束感。這是