九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

1、九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)今年是我第一次帶初中畢業(yè)班級的語文教學(xué)，壓力不 小，但是信心十足。經(jīng)過一學(xué)期的努力，基本完成了開學(xué) 初制定的的一些教學(xué)任務(wù)，學(xué)生基本能進(jìn)入中考的角色， 已經(jīng)能有目的的學(xué)習(xí)，并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人 生態(tài)度，不斷增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感，在上學(xué)期幾次的月 考中中，語文成績優(yōu)異。總結(jié)如下：一、根據(jù)計劃，我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率。課堂效率尤為重要，本學(xué)期努力抓了課堂內(nèi)的效率， 增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；根據(jù)學(xué)生的 生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭, 布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)

2、，也是分不 同的要求，好的要完成得“好、準(zhǔn)、快”，中間的要完成得 “好、準(zhǔn)”，中下的只要完成好就行。二、在基礎(chǔ)知識方面，提倡自學(xué)。畢業(yè)班級的學(xué)生，自學(xué)的能力必須練出來，要依據(jù)教 師教的方法，以個人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平 時的生活中主動積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類 知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下, 作一些典型訓(xùn)練。三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外， 重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記，注重實(shí)效， 抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對一些名句則 多角度地訓(xùn)練和思考，在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用。四、在閱讀訓(xùn)練方面

3、。從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在 有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動 性、主體性，教師的指導(dǎo)性。運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方 法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進(jìn)行整 體的把握后，深入重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中 多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具, 而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長 見識，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看，現(xiàn) 代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)?？?速提高學(xué)生的閱讀能力，依然是今后一個長期而艱巨的工 作。五、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學(xué) 生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫，但 都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小 學(xué)時形成的書寫的不良習(xí)慣，一直在難以糾正，即使原來 書寫好的學(xué)生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此， 書寫依然是嚴(yán)峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按 老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講 中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn) 他們的長處，順勢引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。在今后的