小學(xué)道德與法治二年級(jí)下冊(cè)《清新空氣是個(gè)寶》教案

1、部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第 10 課清新空氣是個(gè)寶【課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容】環(huán)境教育是提高全民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本內(nèi)容之一。課程標(biāo)準(zhǔn)將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“保護(hù)環(huán)境”列為本課程培養(yǎng)的“行為與習(xí)慣”目標(biāo)之一。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中“負(fù)責(zé)任， 有愛(ài)心地生活” 第 8 條，要求低年級(jí)學(xué)生 “為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事” 。 本課是第三單元 “綠色小衛(wèi)士”中的第二課，保護(hù)空氣質(zhì)量、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)大氣污染天氣是環(huán)境教育的重要內(nèi)容之一。本課的主要任務(wù)在于引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)，提高自覺(jué)維護(hù)空氣質(zhì)量的環(huán)保意識(shí), 知道并掌握在大氣污染的環(huán)境里自我保護(hù)的簡(jiǎn)單措施?！窘滩姆治觥窟@一課是非常有時(shí)代氣息的主題， 針對(duì)當(dāng)下我國(guó)大氣污染的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)

2、，從“寶”的角度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解清新空氣對(duì)美好生活的重要意義，認(rèn)識(shí)到清新空氣需要靠大家共同努力保護(hù)，遵守與保護(hù)環(huán)境相關(guān)的法律法規(guī)，從小處著眼，身體力行，養(yǎng)成綠色環(huán)保的良好生活方式。本課的四個(gè)話題聯(lián)系緊密， 循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生了解空氣污染對(duì)人們的健康和生活的影響，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)觀，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。【學(xué)情分析】近幾年由于霧霾天氣， 學(xué)校頻頻停課放假的情況， 使得關(guān)注空氣質(zhì)量，保護(hù)空氣質(zhì)量的話題才進(jìn)入孩子的生活，但由于二年級(jí)的孩子年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，在他們的實(shí)際生活中，大都還不知道霧霾是什么、有什么危害， 不知道在空氣污染的環(huán)境里如何自我保護(hù)，也不知道可以為保護(hù)空氣質(zhì)量做些什么。但是孩子們能夠通過(guò)眼

3、睛、鼻子、自身感覺(jué)和收看氣象預(yù)報(bào)等形式了解當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量并做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)分析?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、了解生命離不開(kāi)空氣。2、了解居住地的空氣現(xiàn)狀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷空氣質(zhì)量的方法與途徑，通過(guò)對(duì)比，感知空氣清新的重要性。3、了解大氣污染的來(lái)源，提出使空氣清新的建議，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。4、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)大氣污染的常識(shí)，提高自我保護(hù)能力，養(yǎng)成綠色環(huán)保的生活方式。5、培養(yǎng)收集資料、思辨探究等自主學(xué)習(xí)能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到清新空氣對(duì)我們生活的重要意義，需要大家一起努力保護(hù)；了解造成大氣污染的原因， ，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)；學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)空氣污染嘗試，用行動(dòng)共同保護(hù)生存環(huán)境。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分辨污染空氣的行為，從自我做起保護(hù)清新空氣。培養(yǎng)

4、收集資料、整理資料、思辨探究等自主學(xué)習(xí)能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、 一周空氣質(zhì)量記錄調(diào)查表、 空氣污染小調(diào)查表。學(xué)生：1、通過(guò)調(diào)查記錄一周內(nèi)本地空氣的污染指數(shù)，做簡(jiǎn)單的分析。2、調(diào)查家或?qū)W校周圍的工廠：廠內(nèi)有多少煙囪？冒出的煙是什么顏色的？有什么難聞的氣味嗎？3、觀察家或附件的某一地點(diǎn)： 數(shù)一數(shù) 10 分鐘內(nèi)大約有多少輛車經(jīng)過(guò)？有沒(méi)有揚(yáng)起風(fēng)塵？有沒(méi)有煙排出排出的煙什么顏色，什么氣味？還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎？【教學(xué)過(guò)程】探究活動(dòng)一：謎語(yǔ)1、教師在課件上出示謎語(yǔ)，學(xué)生猜謎底。2、教師小結(jié)：我們的生活離不開(kāi)空氣，花草樹(shù)木, 蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸與我們?nèi)祟惗紵o(wú)時(shí)無(wú)刻不在呼吸空氣，離開(kāi)它就沒(méi)有生命的存在。 空氣真是個(gè)寶

5、。 （板書(shū)課題）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受到空氣是生命世界離不開(kāi)的重要資源。探究活動(dòng)二：我們身邊的空氣好嗎1、尋找空氣的影子：課件出示三幅圖，一幅空氣清新的圖片，兩幅霧霾天氣的圖片， 讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比， 讓學(xué)生感知清新空氣讓天更藍(lán)、景更美、色彩更艷麗，而不好的空氣會(huì)讓所有的美景都失色，從而得出“清新空氣是個(gè)寶” 。 板書(shū)“清新”。2、了解自己生活地區(qū)的空氣質(zhì)量：課前布置學(xué)生填寫(xiě)在一周空氣質(zhì)量記錄的表格，談?wù)勛约和ㄟ^(guò)什么方式來(lái)了解空氣質(zhì)量，全班交流?？諝赓|(zhì)量記錄表記錄人：時(shí)間月日月日月日月日月日月日月日空氣質(zhì)量我的感受我用到的方法3、小空氣清新，使我們感到舒適，我們可以干什么？空氣質(zhì)量不好，我們

6、應(yīng)該注意什么？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)課前調(diào)查，掌握統(tǒng)計(jì)一個(gè)時(shí)間段內(nèi)空氣質(zhì)量的方法，感知空氣質(zhì)量好差的變化，培養(yǎng)從生活中收集數(shù)據(jù)、分析思考的能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比感知，學(xué)生初步樹(shù)立保護(hù)空氣清新的重要性。小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們知道了世界上的生命是離不開(kāi)空氣的，空氣質(zhì)量的好壞嚴(yán)重影響我們的日常生活，下節(jié)課我們來(lái)探究是什么污染了空氣， 我們能為保護(hù)清新空氣做些什么，請(qǐng)各小組通過(guò)收集資料、上網(wǎng)學(xué)習(xí)和調(diào)查采訪等方式做好準(zhǔn)備工作。探究活動(dòng)四：是什么污染了空氣小組展示調(diào)查結(jié)果：空氣污染小調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)的污染源地點(diǎn)現(xiàn)象我的建議：得出結(jié)論：工業(yè)生產(chǎn)中的廢氣排放、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的秸稈焚燒、日常生活中的廢氣排放、燒烤、

7、火災(zāi)、天然氣泄漏等是常見(jiàn)污染源。說(shuō)一說(shuō)大氣污染帶給動(dòng)物、植物和人們的生活帶來(lái)的危害。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)分析交流, 認(rèn)識(shí)到空氣污染的原因和危害程度, 發(fā)現(xiàn)人類與環(huán)境相互依存的關(guān)系。了解到國(guó)家層面用法律實(shí)施對(duì)大氣的保護(hù)，喚起學(xué)生自覺(jué)保護(hù)空氣的責(zé)任意識(shí)和法治意識(shí)。探究活動(dòng)五：我為環(huán)保能做些什么呢空氣是我們賴以生存的外部條件, 如果空氣受到了污染, 會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生一定的危害。那么,我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)空氣清新呢？1、國(guó)家為了防止大氣污染，出臺(tái)了相關(guān)的法律法規(guī)。課件出示相關(guān)的內(nèi)容。2、如果發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重污染大氣的行為，可以撥打12369 環(huán)保熱線進(jìn)行舉報(bào)。3、學(xué)習(xí)教材 41 頁(yè)內(nèi)容，小組討論，制訂本組的清新空氣保護(hù)計(jì)劃。全班展示交