信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課程整合的方式探究

1、    信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課程整合的方式探究    楊樹(shù)峰摘 要：信息技術(shù)與學(xué)科課程整合是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的重要任務(wù)之一。語(yǔ)文課程是我國(guó)的母語(yǔ)教育，利用現(xiàn)代信息技術(shù)改革我國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的落后面貌，是深化語(yǔ)文教學(xué)改革的迫切要求。所以，在當(dāng)前開(kāi)展信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合的研究具有重要意義。關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 小學(xué)語(yǔ)文 課程整合語(yǔ)文課程是基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科之一，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主要領(lǐng)域之一，將現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合，能有效地優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性。促進(jìn)學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)，有效地培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面

2、健康發(fā)展的目標(biāo)。將信息技術(shù)應(yīng)用在語(yǔ)文課堂中，既能夠創(chuàng)設(shè)出輕松、和諧、風(fēng)趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)生提供非常豐富的學(xué)習(xí)資源。因此，現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合在教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和呈現(xiàn)方式等方面是一個(gè)飛躍性的突破，是語(yǔ)文教育在現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的必由之路。一、現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課程整合的意義1.信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合的研究對(duì)深化我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)改革具有促進(jìn)作用信息技術(shù)和語(yǔ)文課程整合使得語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容突破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)內(nèi)容的范圍，不僅包括教科書(shū)，而且還有以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的多種教學(xué)資源，如音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等；信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)不再是“教師教、學(xué)生聽(tīng)”的教學(xué)模式，而更強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的

3、主動(dòng)性，學(xué)生不僅要掌握知識(shí)，更重要的是掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法。信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課程整合的研究對(duì)優(yōu)化語(yǔ)文教育教學(xué)過(guò)程、深化語(yǔ)文教學(xué)改革具有一定的推動(dòng)作用。2.為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力的新型人才作出有益的探索創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力是信息化社會(huì)的人才必備的素質(zhì)。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合能為這兩種能力的培養(yǎng)提供教學(xué)環(huán)境的支持。計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為學(xué)生提供了大量的學(xué)習(xí)資源、新的學(xué)習(xí)方式和交流手段，使得學(xué)生能通過(guò)多種方式和途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?；谛畔⒓夹g(shù)環(huán)境下的語(yǔ)文教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合的研究為探索培養(yǎng)全面發(fā)展的人才提供了

4、有力的支持。二、信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課程整合的思路研究1.不同年級(jí)的語(yǔ)文課程采用不同的整合策略小學(xué)生尚處在思維能力的形成時(shí)期，不同的年級(jí)有不同的特點(diǎn)，因此在信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合過(guò)程中應(yīng)該注意到這一點(diǎn)。低年級(jí)學(xué)生的思維能力還處在萌芽階段，不能過(guò)多地依賴信息技術(shù)。在語(yǔ)文課程中要學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)，逐步引導(dǎo)他們，讓他們形成良好的思維。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力閱讀是語(yǔ)文課程非常重要的一部分，也是一項(xiàng)極其復(fù)雜的智力活動(dòng)。在閱讀中學(xué)生可以鍛煉自己的想象能力、總結(jié)能力和邏輯思維能力，因此如何合理地利用信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀能力，是現(xiàn)在每一位語(yǔ)文教師應(yīng)該思考的問(wèn)題。語(yǔ)文教師在運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)

5、行語(yǔ)文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該更多地考慮如何運(yùn)用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們思考的能力。3.運(yùn)用信息技術(shù)激活語(yǔ)文課程的生動(dòng)性語(yǔ)文課程具有多樣的特點(diǎn)，這就決定了語(yǔ)文課程本身的生動(dòng)性，信息技術(shù)是激活語(yǔ)文課程生動(dòng)性的最為有效的方式、方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式讓學(xué)生只是刻板地接受教師的口頭講述，根本不能使學(xué)生感受到語(yǔ)文課程的生動(dòng)性，因此要學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)激活語(yǔ)文課程。教師可以在課件中使用圖片，也可以通過(guò)多媒體播放畫(huà)面的方式讓學(xué)生直觀地看到文字所描述的畫(huà)面，激發(fā)他們的想象力。4.運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力信息技術(shù)給生活帶來(lái)了極大的豐富，也使得教學(xué)活動(dòng)得到充實(shí)，因此利用信息技術(shù)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力是非

6、常有效的手段。教師完全可以利用信息技術(shù)給提供的極其豐富的材料讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力去完成寫(xiě)作，讓學(xué)生寫(xiě)出富有時(shí)代印記的文章。三、利用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題1.教與學(xué)不能偏廢當(dāng)前很多教師實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文結(jié)合時(shí)，主要停留在“教”上，不能讓學(xué)生積極主動(dòng)的“學(xué)”知識(shí)，影響了教與學(xué)的交互性發(fā)展，與新課程教學(xué)理念相背離。所以實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課程整合時(shí)，必須有具體的模式，將學(xué)生作為教學(xué)主體，教師為主導(dǎo)的模式，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2.使用信息資源教學(xué)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多思考網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生提供了方便的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)生僅僅依靠粘貼與復(fù)制完成教師布置的任務(wù)，不進(jìn)行積極思考，影響了學(xué)生的思維發(fā)展，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)影像學(xué)生的創(chuàng)造力。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，必須掌握好教學(xué)分寸，多給學(xué)生提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生利用比較創(chuàng)新的方式回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。四、結(jié)語(yǔ)新的教學(xué)理念，要求教師自身必須接受并自覺(jué)形成信息教育觀念，包括良好的信息素養(yǎng)、敏銳的學(xué)科信息觸角和與時(shí)俱進(jìn)的教育信息觀念；因此，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)觀念，不斷學(xué)習(xí)信息知識(shí)，熟悉網(wǎng)絡(luò)管理，熟練地進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作，還需要掌握必要的網(wǎng)絡(luò)編程知識(shí)，構(gòu)建利于學(xué)生瀏覽的資料庫(kù)等。同時(shí)，與學(xué)生積極進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)生的需求，尊重學(xué)生的主體性差異，合理定位教師角色，促進(jìn)信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文的整合。參