第四單元3《動手做(二)》教學設(shè)計

1、一年數(shù)學第四單元動手做（二）教學設(shè)計主備人：楊威學校：灣溝小學原創(chuàng)教案我的修改教學目標：知識與技能目標：通過用七巧板拼圖的活動，初步認識平行四邊形，進一步熟悉學過的平面圖形。過程與方法目標：通過拼擺圖形，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。情感態(tài)度與價值觀目標：在學習活動中培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)與同學的交往、合作意識，再動手動腦的過程中訓練想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。教學重難點：1、引導學生利用七巧板拼出不同形狀的圖案。2、培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新意識。教具準備：七巧板。教學過程：課前主動感化問題 - 見學案課初創(chuàng)境融化問題一、練習導入新課師：同學們，你們玩過七巧板嗎？知道七巧板的來歷嗎？宋朝有個叫黃伯思

2、的人發(fā)明了一種桌子，可以根據(jù)吃飯人數(shù)的不同，把桌子擺成不同的形狀，比如3 人拼成三角形， 4 人拼成四方形 有意思嗎！后來這種桌子演變成了一種玩具，它十分巧妙好玩，人們叫它“七巧板”。師：你們想不想馬上認識這位好朋友呢？生：想。師：今天這節(jié)課我們就一起來研究用七巧板拼圖的問題，課中互動消化問題一、自主學習、生成問題師：你能叫出七巧板中每個圖形的名字嗎？生：三角形、正方形，還有一個我叫不大準? 師：叫平行四邊形。師：要想和七巧板成為好朋友，就必須更進一步的了解它。二、合作探究、展示點撥師：現(xiàn)在請同學們仔細觀察自己桌上七巧板中有幾個三角形，哪兩個號的三角形一樣大？和你的同桌說一說。生：有五個三角形

3、。生：1 號和 2 號的圖形， 4 號和 6 號圖形是完全一樣大的。師：同學們說得真好，我相信你們一定能和七巧板成為好朋友的。師：請同學們說一說，七巧板中正方形有個，三角形有個，平行四邊形有個。師：為什么七巧板中有個“巧”字呢？只要大家開動腦筋，七巧板就會不停地“變”，想不想試一試？生：想！師：下面我們來進行一場“拼圖比賽”，請同學們用手中的七巧板拼出不同的正方形，看看怎樣才能拼成？學生嘗試拼圖，教師巡視，組織交流拼圖結(jié)果。師：剛才我們用七巧板拼出了不同的正方形，現(xiàn)在請你再來拼拼三角形。學生嘗試拼圖，教師巡視，組織交流拼圖結(jié)果。師：同學表現(xiàn)的真的很精彩，古人的智慧創(chuàng)造了七巧板，希望同學們用自己

4、的智慧利用七巧板拼出美麗的圖案。三、訓練達標 - 見訓練案四、互清互評 -及時表優(yōu)鼓差，暢談收獲。課后彌補強化問題利用七巧板拼出美麗的圖案。五、板書設(shè)計動手做（二）七巧板：三種圖形5 個三角形（ 1 號與 2 號圖形， 4 號與 6 號圖形完全一樣）平行四邊形教師課后反思：一年數(shù)學第四單元動手做（二）訓練案主備人：楊威學校：灣溝小學一、數(shù)一數(shù)，填一填。有（）個有（）個有（）個有（）個正方形平行四邊形三角形長方形二、 數(shù)圖形。左圖中，有( ) 個有( ) 個有( ) 個有( ) 個自我評價：一年數(shù)學第四單元動手做（三）訓練案主備人：楊威學校：灣溝小學一、涂顏色。給涂上紅色，涂上綠色，涂上黃色，涂上黑色。二、做生活中的有心人。下面是日常生活中見過的一些物品，仔細辨認，是長方形的在( ) 里畫“”；是正方形的在 ( ) 里畫“”；是三角形的在 ( ) 里畫“”；是圓形的在( ) 里畫“”。數(shù)學書的面 ( ) 田字格 (