2023年新改版青島版（六三制）四年級上冊科學全冊精編知識點梳理

新改版青島版（六三制）四年級上冊科學全冊知識點第1課螞蟻1.像螞蟻、蝴蝶、蝗蟲這樣的動物屬于昆蟲。昆蟲的共同特征是身體分為頭、胸、腹3部分，頭部有1對觸角，胸部有3對足。2.校園里的動物，蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓屬于昆蟲，蜘蛛、蜈蚣、螃蟹不屬于昆蟲。編輯;蒙蒙de雨科學課堂3.說出螞蟻的身體分為哪幾部分、每部分長著什么就是在描述。第2課魚4.像鯽魚、草魚這樣的動物屬于魚類。魚類的共同特征是生活在水中，身體表面覆蓋著鱗片，有鰭，用鰓呼吸。5.魚類用鰓呼吸，而鯨用肺呼吸，由此推出鯨不屬于魚類，就是在推理。6.魚游動時，魚鰭起到維持身體平衡和控制運動方向的作用。7.魚的鰓蓋一張一合讓水流動起來，使魚不斷獲得水中的氧氣。魚是利用鰓進行呼吸的。8.章魚、甲魚、鯨不屬于魚類，海馬、鯊魚屬于魚類。第3課鳥9.像鸚鵡、啄木鳥、貓頭鷹、雞這樣的動物屬于鳥類。鳥類的共同特征是身體表面有羽毛，有喙，卵生。編輯;蒙蒙de雨科學課堂10.鵝、企鵝、鴕鳥都屬于鳥類，蝙蝠不屬于鳥類。第4課哺乳動物11.像貓、兔這樣的動物屬于哺乳動物。哺乳動物的共同特征是身體表面有毛，胎生，哺乳。12.馬、海豚、猩猩、袋鼠、虎、熊是哺乳動物。13.鴨嘴獸是哺乳動物，是卵生，哺乳。第5課我國的珍稀動物14.每年的4月8日是國際珍稀動物保護日。15.我的珍稀動物有大熊貓、朱鹮、華南虎、白頭葉猴、揚子鱷。16.中國是世界上擁有野生動物種類較多的國家，也是世界瀕危動物種類較多的國家。編輯;蒙蒙de雨科學課堂17.珍稀動物為什么會瀕臨滅絕呢？（1）生存環(huán)境發(fā)生了變化。（2）繁殖能力下降，適應環(huán)境能力減退。（3）人類經(jīng)濟活動和現(xiàn)代化生產(chǎn)對自然環(huán)境的造成的破壞和污染，使野生動物棲息環(huán)境越來越少。18.我國保護珍稀動物的措施有哪些？（1）建立自然保護區(qū)（2）人工繁育（3）立法保護《中華人民共和國野生動物保護法》第6課哪杯水熱19.物體的冷熱程度用溫度表示。溫度計是測量物體溫度的儀器，要根據(jù)被測物體選擇合適的溫度計。20.常用的溫度計有氣溫計、水溫計、體溫計。21.我們常用的溫度計是攝氏溫度計，它的計量單位是“攝氏度”，用“0C”表示。22.怎樣測量水的溫度？（1）用手拿著水溫計的上部。（2）將水溫計的玻璃泡完全浸在水中，不要接觸容器底和壁。（3）等水溫計的液柱靜止后，讀出溫度。（4）讀數(shù)時，水溫計不能拿出水面，視線要與液柱頂端相平。第7課溫度計的秘密23.一般情況下，液體受熱時體積膨脹，遇冷時體積收縮，這就是液體熱脹冷縮的性質。24.液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質制成的。25.溫度計放入熱水中，溫度計的液柱會上升；放入冷水中，溫度計的液柱會下降。第8課自行車胎為什么爆裂26.一般情況下，物體（液體、固體、氣體）具有熱脹冷縮的性質。27.在炎熱的夏季，自行車胎為什么容易爆裂？車胎中的氣體受熱會膨脹，體積會變大，對車胎產(chǎn)生的壓力有可能使車胎爆裂。28.用雙手握住燒瓶，液柱會向遠離燒瓶的一端運動。這是由于手的熱使燒瓶中氣體受熱膨脹，從而推動液體移動。29.用雙手捂住燒瓶，其內部氣體會從玻璃管排出，在水中產(chǎn)生氣泡。這是由于燒瓶中的氣體受熱膨脹。第9課熱氣球上升的秘密30.空氣受熱后體積膨脹，熱空氣比同體積的冷空氣輕，所以熱空氣上升。熱氣球就是利用熱空氣上升的原理升空的。31.紙蛇為什么會轉動起來？酒精燈的火焰加熱了周圍的空氣，熱空氣上升，從而讓紙蛇轉動起來。32.生活中熱空氣上升的現(xiàn)象有：蚊香的煙上升，煙囪的煙上升，蒸饅頭的熱氣上升等。第10課風的形成33.電風扇吹風、柳枝隨風拂動、汽車行駛、小女孩吹動紙條這些地方都有風。34.自然界中的風是怎樣形成的？在太陽的照射下，由于地理環(huán)境的不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低。溫度高的地方熱空氣上升，周圍的冷空氣補充過來，空氣不停地流動，就形成了風。35.風對我們生活有什么影響？益處：風力發(fā)電、帆船航行、放風箏、莊稼授粉等；害處：臺風吹倒房屋、臺風吹倒樹木、臺風造成財產(chǎn)損失人員傷亡。第11課一天的氣溫36.空氣的冷熱程度稱為空氣溫度，簡稱氣溫。37.天氣預報中所說的氣溫，是指室外空曠、空氣流通、不受太陽直射的環(huán)境下測得的空氣溫度（一般在百葉箱內測定）。38.百葉箱是用來放置測量空氣溫度和濕度儀器的木箱。百葉箱一般安裝在離地面有一定高度的架子上，箱底保持水平。39.一天中氣溫變化的大致規(guī)律是早晨、晚上氣溫低，中午氣溫高。最高氣溫出現(xiàn)在下午2點左右。第12課風向和風力40.風向就是風吹來的方向，如從東方吹來的風叫東風，從西北方向吹來的風叫西北風。41風力就是風的強度，氣象上用風級表示。第13課降水量42.降水是指從大氣中落到地面的液態(tài)或固態(tài)的水，主要有雨、雪、雹等。43.降水量是在一定時間內降落在水平地面上的水，在未經(jīng)蒸發(fā)、滲漏、流失的情況下所積的深度，通常以毫米為單位。44.正確操作雨量器的方法：（1）雨量器應安置在相對開闊、不受障礙物影響的地方，并保持水平。（2）先向雨量器中倒入一些水，使水面到達“0”刻度。（3）準確記錄降水開始和結束的時間。（4）降水結束后及時讀出并記錄降水量。45.降水的多少對生產(chǎn)和生活有什么影響？（1）風調雨順使莊稼生長旺盛（2）洪澇造成莊稼減產(chǎn)；（3）干旱可能使莊稼顆粒無收。第14課天氣和氣候46.天氣是一定區(qū)域短時間內大氣中的各種氣象狀態(tài)。我們可以用氣溫、風向、風力、降水量、云量等描述天氣。47.一定區(qū)域里經(jīng)過多年觀察所得到的概括性的氣象情況叫做氣候。48.我們這里夏天氣溫很高，還經(jīng)常下雨。冬天，我們這里的氣溫、降水特點與夏天明顯不同。第15課水蒸發(fā)49.水蒸氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。50.水慢慢變成水蒸氣飛散到空氣中的現(xiàn)象叫作蒸發(fā)。51.晾衣物、曬鹽、曬糧食時糧食中的水跑到空氣中了。52.水蒸發(fā)時會使周圍的溫度降低。把水擦到手背上，手背感覺涼涼的。53．怎樣讓水蒸發(fā)的更快？（1）加熱；（2）增大蒸發(fā)面積；（3）通風。第16課水沸騰54.水加熱到一定溫度時，會迅速產(chǎn)生大量氣泡，并不停地翻騰起來。這種現(xiàn)象叫作沸騰。55.在一個標準大氣壓下，水沸騰時的溫度是1000C。56.借助圖表對數(shù)據(jù)進行記錄、整理和分析，就是在處理信息。第17課水蒸氣凝結57.水蒸氣遇到冷的物體會變成形成小水珠。58.水蒸氣遇冷可以變成液態(tài)的水，是一種凝結現(xiàn)象。59.生活中的凝結現(xiàn)象：蒸籠屜中蒸包散發(fā)“白氣”；碗內白開水散發(fā)“白氣”；水壺內水被燒開后壺嘴冒“白氣”第18課水的三種狀態(tài)60.一般情況下，當溫度降低到00C時，水會結冰。水結冰時體積膨脹。61.水在自然界以冰、水、水蒸氣的形式存在。它們雖然狀態(tài)不同，但都是同一種物質。水的三種狀態(tài)可以相互轉換。62.水在自然界中有幾種狀態(tài)？它們的形狀和體積有什么區(qū)別？有冰、水、水蒸氣三種狀態(tài)。水沒有固定的形狀。水蒸氣沒有固定的體積。63.水的三態(tài)變化與我們生活的關系。冷凍食品、人工降水。64.自然狀態(tài)下固態(tài)的水有：雪、霜、雹。第19課測量距離和時間65.兩點之間相隔的長度就是兩點之間的距離。常用的距離單位有厘米、米、千米。66.利用工具確定兩棵樹之間有多遠，就是在測量。67.電子停表是實驗室里常用的計時工具。使用時先將電子停表歸零，按下開始鍵開始計時，按下停止鍵停止計時。計時方法有用手表計時、用秒表計時等。第20課運動物體的位置68.我們所說的物體的運動是指一個物體相對于另一個物體來說位置發(fā)生了變化。69.要判斷一個物體是否在運動，需要選擇另一個物體作為標準，這個作為標準的物體叫參照物。70.運動物體在某一時刻的位置，可以用相對于參照物的方向和距離來描述。第21課物體運動的快慢71.物體運動的快慢可以用速度的大小來描述。速度的常用單位有千米/時、米/秒等。第22課剎車的學問72.自行車的剎車裝置包括哪幾個部分？控制部分、傳動部分、制動部分。73.剎車系統(tǒng)的工作原理主要是利用剎車片減緩車輪的轉速，使自行車停下來。第23課面團長大了74.酵母能將面團中的一部分糖發(fā)酵成酒精和二氧化碳，使面團形成膨大、松軟、蜂窩狀的結構。75.蒸饅頭需要加熱。饅頭是一種發(fā)酵食品。76.生活中的發(fā)酵產(chǎn)品有：面包、豆腐乳、食醋、酸奶、紅茶。第24課技術產(chǎn)品與生活77.木拱廊橋是一種古老而結構獨特的橋梁。廊橋的搭建主要運用了拱形技術。78.木拱廊橋的整座橋不用釘鉚，完全利用自身的強度、摩擦力和直徑的大小、所成的角度、水平的距離等巧妙搭接起來。它雖然結構簡單，卻堅固異常，形似彩虹，又稱虹橋。79.生活中利用建筑技術的產(chǎn)品有：鳥巢、港珠澳大橋、東方明珠塔。80.生活中通信技術產(chǎn)品有：手機、電腦、通信衛(wèi)星、電子監(jiān)控設備。81.生活中運輸技術產(chǎn)品：貨車、吊車、飛機、運輸管道、高速列車。82.技術產(chǎn)品使人們的生活更加便利、快捷、舒適。制作房屋模型，對樓體高度、結構形式進行測試，確保建筑物的堅固性和安全性，從各個方面驗證建筑物的應力。談話：以評估港珠澳大橋的四個可選方案為例，取舍原因如下。斜線方案會導致大橋阻水率過高，造成大橋周圍沉積沙土，伶仃洋可能變?yōu)榱尕旰?；西側垂直線方案會割裂珠海市空間或破壞珠海沿海景觀；東側垂直線方案在港珠澳大橋東人工島的基礎上，修一條垂直連接線通往深圳蛇口，將擋住航道。因此舍棄了三種雙Y模式設計，最終確定采用Y型線路，分別連接香港、珠海和澳門三地。設計意圖：通過房屋與港珠澳大橋的對比，引導學生思考，設計完成后并不能直接施工，而是要按照設計制作模型，再對模型進行測試、評估和改進，循環(huán)往復，直到設計達到各種限制條件的要求，趨于完美，萬無一失。（4）實施建設。在實施建設過程中，要嚴格按照設計來施工，不可隨意更改。如果遇到設計中未出現(xiàn)的情況，要重新進行規(guī)劃設計，確定可行性后再進行施工。5.學生完成活動手冊記錄。學生跟隨教師一起完成活動手冊記錄。教師重點提示：要加強對設計在工程環(huán)節(jié)中的重要性的認識。設計意圖：教科書呈現(xiàn)了一個工程建設過程的簡要步驟示意圖，意圖有兩點：一是給學生提供一個歸納總結的參考；二是重點強化設計的往復過程，通過大橋的多個設計方案的取舍和改進實例，引起學生對設計在工程環(huán)節(jié)中的重要性的認識，指向工程的關鍵是設計這一核心概念。（三）了解這些宏大工程與科技進步的關系1.提問：回顧房屋和港珠澳大橋的建造過程，你知道工程中可能用到哪些技術嗎？預設學生回答：運輸、制造、冶煉、力學、建筑、電子、燃料、機械、通信等技術。2.觀察教科書中“天眼”、高鐵、“鳥巢”體育場和“天宮”空間站四大工程的圖片，結合課前搜集的資料，分析這些工程分別采用了哪些技術。3.小組研討。師生共同總結：每一項宏大的工程都采用了大量上述技術，證明了工程離不開技術的支持。4.教師進一步舉例，列舉工程推動技術發(fā)展的例子。例如，建造鳥巢所需鋼材要求輕便且荷載能力大，國內鋼鐵廠便專門研制了Q460E-Z35鋼材。又如，港珠澳大橋橋梁焊接的技術標準高，中鐵山橋集團便研發(fā)了世界上規(guī)模最大、精度最高的機器人焊接系統(tǒng)。5.提問：工程與技術有什么關系？學生開展自由討論。小結：工程利用了大量技術成果，建設工程的過程中遇到的難題也推動了技術的發(fā)展。6.總結：通過分析每一項工程的建設過程，我們都可以感受到科學技術在其中發(fā)揮的重要作用。每一項工程都包含了大量的科學原理，應用了大量的科學技術，沒有科學技術的支撐，就不可能完成如此浩大的工程。與此同時，工程實施過程中面臨的各項困難和技術難關也是對科學技術提出的更高要求，推動著科學技術不斷發(fā)展。可以說，科學技術進步支持工程的實施，工程也推動著科學技術不斷發(fā)展。設計意圖：小組分析討論的結果并不需要真正選擇出所有需要的技術，而是通過這種形式使學生主動感受到工程采用了大量技術，深化學生對工程與技術關系的認知。三、研討（一）通過兩節(jié)課的學習，我們對工程有了哪些認識？這些認