新學校新同學

1、新學校新同學 一、教學理念我主要運用生本教育“先做后學，先學后教”的理念，所以，在教學中，我結合學生的個人知識、直接經驗和真實體驗，構建成“自主學習合作探究交流展示”的課堂教學模式，這也是我們學校的辦學特色，這個特色真正體現(xiàn)了當前新課標的思想要求。二、教材分析及設計思路：新學校 新同學，是人教版初中思想品德新課標教材七年級上冊的第一課的第一節(jié)，本框內容共分三目，主要以活動的方式，讓學生在參與、實踐中體驗學習、感悟提升。第一目“初中生活新體驗”。主要學習內容是了解自己所在的學校與小學的不同之處，學生從小學到初中是其人生的一個重要轉折。中學和小學相比，無論在同學、老師、校園環(huán)境還是在課程設置上都有

2、很大變化，這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感的同時可能也會使學生感到一些疑慮，本目旨在讓學生體驗初中新生活，珍惜新起點，認識中學的學習環(huán)境，盡快適應中學新的學習生活。學習第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結伴同行”。使學生認識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學中建立新的友誼。三、學情分析幸福中學七年級學生絕大多數(shù)是農村孩子，比較樸實，而且，他們大多數(shù)都是來自同一所小學，學生之間基本上都認識。但另一方面，他們又剛剛離開像母親一樣呵護他們的小學教師，步入中學的大門，一下子面對這么多新老師、新科目、新環(huán)境，對學校和老師還不是十分了解，正處在觀察、磨合的過程中。同時，農村孩子的知識面較

3、窄，基礎薄弱，脫離了老師的看護，處處都要自立，渴望認真學習得到新學校新教師的了解、贊許和同學的認可。四、新課標鏈接1、本課對應的是思想品德內容標準“成長中的我”主題中的內容目標12和16。2、強調聯(lián)系生活實際在教學中，要開發(fā)和利用學生已有的小學生活經驗，選取學生關注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握初中生活的要求和規(guī)范，提高學習適應能力。引導學生自主學習在教學中，通過調查、討論、訪談等活動，積極引導學生自主學習，在合作和分享中豐富、擴展自己的經驗，不斷激發(fā)學習的愿望，提升自我成長的需求。注重學生的情感體驗和道德實踐在教學中，不斷創(chuàng)造條件，豐富學生的情感體驗，逐步形成正確

4、的道德觀和良好行為習慣。五、教學目標（一）知識目標：1、了解自己所在的學校，了解中學與小學的不同之處，包括同學、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。2、認識中學的學習環(huán)境，盡快適應中學新的學習生活。3、認識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學中建立新的友誼。（二）能力目標1、面向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，提高生活適應能力。2、培養(yǎng)主動積極與同學、朋友交往和語言表達的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標1、充分認識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學習生活。2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣，珍惜同學友誼，克服自我封閉的心理，積極培

5、養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動積極與同學、朋友交往。六、教學重點和難點重點：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點難點：如何引導學生盡快適應中學生活七、教學方法比較法、討論法、調查法、活動體驗法等八、課前準備1、設計前置作業(yè)讓學生課前先做。2、設計好課堂評價表格發(fā)給學生了解課堂應該怎樣學習。九、課時安排：1課時十、教學過程教學環(huán)節(jié)知識點位教師活動學生活動活動目的導入：同學們，大家好！首先歡迎大家來到我們幸福中學學習。希望你們今后三年能夠在幸福的校園里，與老師、同學們和諧相處，快樂學習、幸福成長。從軍訓開始，到今天，同學在中學已經度過了一周的時間，對我們這個學校和班級有了一個初步的認識。今天這節(jié)課，我們就一

6、起來說說新學校，新同學（板書課題）開門見山直奔主題學習新課初中生活新體驗進入中學后，同學們都感受到中學和小學相比，有很多不同。到底有哪些不同呢？讓我們來找找，請同學們拿出前置作業(yè)小組內交流一下：（活動一）找一找中學與小學的不同之處。各組代表發(fā)言，教師歸納：校園環(huán)境方面：寬闊的操場、溫馨的教學樓、美麗的鮮花、現(xiàn)代化的樓群等等學習內容方面：課程增加、內容更深、難度更大、范圍更廣學習方法方面：進度更快、更加強調自主學習與合作探究、更加注重自覺學生管理方面：要求更高、更加靠自覺、自主管理分組討論：培養(yǎng)學生學習能力和交流表達能力活動二：關于新學校、新同學、新老師，你有疑問嗎？你最想了解哪些關于我們學校的

7、事情？請你自己設計出想要了解的問題寫在下面，試試看你們能否通過自己的力量來解決你提出來的這些疑問思考、回答鍛煉學生表達能力活動三：小小調查員：剛才，同學們已經把你們自主學習發(fā)現(xiàn)的問題給大家做了展示，都對新學校有了一定的了解，老師還有一些問題考考大家，（出示問題）1、（校園知識知多少）校長叫什么名：_；我校的辦學理念： ；校訓_：?；占昂x_，有 名老師，建校時間_共多少班級：_；我們年級有多少位老師 ；我校教師的工作時間有多長 ；學校有幾棟樓房及功能：_；2、老師想知道，你們是怎樣了解到這些知識的？說說你在方法，以及當時的心情。交流展示對學生進行解決問題能力的培養(yǎng)和愛校教育珍視新友誼與朋友結伴

8、成長活動四：1、美好回憶：說一說你與曾經的好友友好相處的溫馨故事與大家分享，并想一想你們?yōu)槭裁茨軌虺蔀楹门笥?。（教師過渡）與小學階段相比，進入中學后同學們都打亂了原來的班級，編入了新的班級，有了新同學、新老師。2、面對新同學新老師，我們應該怎樣做？為什么？教師總結:同學們說的非常好，其實不論結識新同學還是不忘老朋友，與人相處都應當做到：主動熱情，坦誠相待、寬容他人，學會欣賞同學的優(yōu)點、樂于助人、禮貌待人。這樣，你身邊的朋友就會越聚越多，孤獨感自然就會消失。3、請你編寫一條“友誼（朋友）”相關的格言。同學們：珍視新友誼與朋友和諧相處結伴成長共同進步；這將是我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命充

9、滿陽光學生思考回答教給學生與人交往的方法總結發(fā)現(xiàn)請同學們自己對本節(jié)課的內容進行小結。教師總結：今天我們學習了新學校新同學課，了解了初中與小學相比主要有這樣一些不同。我們要適應這些變化，把它當做人生的不同體驗和財富。我們還認識了更多的同學，我們要努力發(fā)展與同學的友誼，珍惜同學情、師生友誼。概括與總結鍛煉學生概括能力當堂檢測1、小麗說：“新學期開始了，我是一名中學生了，我感到既高興又孤單，因為在新的環(huán)境里我認識的人很少。（ ）A、讓家長給她換個老同學多的學校 B、讓老師給她換一個老同學多的班級C、主動認識新同學，結交更多的朋友 D、把學習搞好就行了，不用認識那么多人2、美國思想家愛默生曾說過：“要

10、想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好?！睂@句話理解不正確的是（ ）A、缺少熱情，友誼之樹就會枯萎 B、我們應該主動關心他人、欣賞他人C、在交朋友的過程中太主動會顯得掉價，會被別人看不起D、主動交往是獲得新朋友的前提3、 “千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠相見，心誠則靈，讓我們永遠是朋友。千金難買是朋友，朋友多了春常留，以心相許，心靈相通，讓我們永遠是朋友?！蔽覀兯矚g的永遠是朋友這首歌告訴我們（.）A、友誼是天地間最可貴的東西 B、交友必須坦誠，以誠相見是建立友情的基礎C、交友應達到心靈相通的境界 D、只要有了朋友，就能青春長駐，長生不老思考、答題檢驗學習效果教學反思：我在教學中力求體現(xiàn)生本課程“先做后學，先學后教”原則，盡可能利用學生已有的生活經驗，圍繞學生現(xiàn)實生活中遇到的問題，激發(fā)學生去自主學習、探究和解決問題，在交流中體驗感悟，在互動中探究知識、提升能力。在教學預設時，我依據(jù)新課標，對重難點精心設計各個環(huán)節(jié)，有利于學生掌握知識之間的內在聯(lián)系。從而順利完成教學目標，突破重難點。為學生素質的提高創(chuàng)造了有利條件。在本教學設計中，我注意轉變教師角色，不在做課堂的主角，高高在上，而是努力