情景體驗式教學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析

1、    情景體驗式教學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析    黃念摘要：隨著現(xiàn)在經(jīng)濟不斷的提高，經(jīng)濟全球化不斷深入，英語在我們的社會上有非常重要的作用。小學(xué)階段也對英語教學(xué)非常的重視，所以，教師要不斷的改變以往的教學(xué)方法，結(jié)合新課改的要求，符合素質(zhì)教育的觀念，針對每一個學(xué)生的獨特性來采取最有效的措施，提高學(xué)生的英語教學(xué)能力，通過情景體驗式教學(xué)的模式在小學(xué)英語教學(xué)當中的應(yīng)用，來提高小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：情景體驗式;教學(xué)英語;應(yīng)用分析隨著我們國家對教育事業(yè)的發(fā)展，對很多教學(xué)模式都有了進步和改善，情景體驗式教學(xué)的模式也受到了重視。但是在實際的教學(xué)過程中，由

2、于部分教師還是受到了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，導(dǎo)致情景體驗式教學(xué)模式還能夠得到更好的利用。所以，這就需要教師們要對情景體驗式的教學(xué)模式進行深刻的研究，這樣就會促進教師和學(xué)生之間的交流和溝通。在教學(xué)的過程中，教師通過對學(xué)生進行觀察和一些活動，在實踐中獲得更好的學(xué)習體驗，從而激發(fā)學(xué)生的積極興趣，讓學(xué)生更好的學(xué)習英語。一、情景體驗?zāi)Ｊ皆谛W(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用1.營造良好的學(xué)習氛圍的構(gòu)建環(huán)境決定一切，所以也就是說良好的學(xué)習氛圍也有利于促進學(xué)生的學(xué)習情況。良好的學(xué)習氛圍對打造課堂效果是非常重要的，小學(xué)英語課堂也不例外，教師要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的積極性，這樣就充分利用了英語的教學(xué)資源。比如在上課之

3、前，可以讓學(xué)生們唱一首英文歌曲，通過聽英語、唱英語的方法來提高他們的學(xué)習興趣，也是形成一種課堂氛圍的方法。教師還可以播放一些外國的視頻，并將取并讓學(xué)生的表現(xiàn)出來，這樣也加深了學(xué)生對英語的理解和環(huán)境，在這樣的情景中感受到不同的語言文化和國家文化。小學(xué)英語教師還可以針對每一個學(xué)生播放一些簡單的歌曲，讓學(xué)生對英語單詞也有很好的學(xué)習和掌握。同時，經(jīng)常聽英語歌和看外國電影也有助于提高學(xué)生的審美能力，能體驗英語在一定的語境和情境中所表達的意思，能夠體會英語的使用方法，在愉悅的課程中掌握英語的知識。2.構(gòu)建情景教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力在學(xué)英語的教學(xué)和學(xué)習中，教師不僅要對知識進行教學(xué)，也要掌握掌握能夠讓學(xué)生記住

4、的具體的方法，更加注重的是學(xué)生的思維能力的養(yǎng)成，來提高他們的理解。教師可以通過創(chuàng)造情景教學(xué)的英語課堂，來吸引學(xué)生的注意力，這樣就幫助的學(xué)生對英語語言有充分的理解，了解到它其中的趣味和使用，更好的了解英語。也可以將生活中的事物帶到課堂上來，適應(yīng)與更加的貼近生活。教師還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生們排練節(jié)目，通過節(jié)目的表演可以增加學(xué)生對英文的理解，也更加的了解西方的文化。所以組織這樣的活動，能夠讓學(xué)生在課堂學(xué)習，對課文有學(xué)習的動力，更愿意去加入到這樣的活動中。教師更要鼓勵學(xué)生要積極參與到課程的學(xué)習中，要發(fā)揮自己的本人水平，教師自己加入到這樣的活動中來增加學(xué)生的學(xué)習興趣，也有利于師生之間的交流和溝通?？梢?/p>

5、根據(jù)課文不同的內(nèi)容，讓學(xué)生們嘗試不同的角色，布置不同的舞臺表演，這樣的話，表演的學(xué)生可以加深對課文的理解，觀看的學(xué)生可以增加對英語學(xué)習的興趣，同學(xué)之間還可以互相進行點評，也有助于調(diào)動學(xué)生們主動參與到活動中來，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習的能力。3.將游戲融入課堂中，使學(xué)生都參與進來教師可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在英語課堂中進行教學(xué)時，更要注重的是能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和積極性，通過不同的手段和方法來培養(yǎng)學(xué)生的思維，從而建立更加有效率的教學(xué)策略，教師通過將游戲融入到課堂當中的方式來提高學(xué)生的學(xué)習興趣，小學(xué)生對游戲的積極性是很高的，是可以通過游戲教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上英語，提高些學(xué)習英語的樂趣，提高他們課堂

6、的參與度。將游戲加入課堂中，也是比較符合小學(xué)生的心理和年齡的特點，通過設(shè)計不同的游戲活動，將課堂轉(zhuǎn)化為活動的場所，成為英語的小天地，讓學(xué)生們在這樣的環(huán)境中主動的去說英語，學(xué)習英語，融入到真實的情景當中。這時還可以結(jié)合實際的情況，組織學(xué)生為一些活動設(shè)計卡片和海報等等，讓學(xué)生在操作中體驗英語的實用性，獲得語言技能的增強。二、情景體驗?zāi)Ｊ皆谛W(xué)英語教學(xué)中的意義1.有利于小學(xué)生對英語知識的理解在很多小學(xué)生思想中小學(xué)英語就是學(xué)習的對象，和數(shù)學(xué)和語文差不多，是自己的學(xué)習功課，并沒有對小學(xué)英語進行深入的了解，特別是在傳統(tǒng)的教育中，學(xué)生就認為小學(xué)英語普通的科目。所以，當前小學(xué)英語教學(xué)構(gòu)建相應(yīng)的情景，是能夠向?qū)W

7、生們展示小學(xué)英語在我們生活中有所實際的應(yīng)用的，來提高學(xué)生對小學(xué)英語的重視。讓小學(xué)生知道，小學(xué)英語是他們學(xué)習英語的基礎(chǔ)，對培養(yǎng)學(xué)生的英語知識就是重要的影響，從而能夠積極的去學(xué)習英語。2.有利于小學(xué)英語教學(xué)能力和質(zhì)量的提高在現(xiàn)在的小學(xué)英語教學(xué)中，情景體驗式的教學(xué)模式是一個非常好的教學(xué)方式，在很大程度上也改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。從學(xué)生的角度出發(fā)，將小學(xué)的英語知識特點和學(xué)生的實際情況結(jié)合起來，通過學(xué)生的體驗，加強對知識的認識，讓學(xué)生通過自身所具備的知識進行發(fā)展。在很大程度上還擺脫小學(xué)英語教材的限制，也拓寬了他的學(xué)生的視野，激發(fā)了他的學(xué)習教學(xué)，讓學(xué)生對學(xué)習英語的態(tài)度，從而提高他的教學(xué)能力。三、結(jié)語在小學(xué)階段的英語教學(xué)中，教師要進行素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)生的特點，采取有效的措施，找一些學(xué)生感興趣的素材，不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，促進學(xué)生學(xué)習英語的質(zhì)量。通過利用情景式教學(xué)的模式，教師要與學(xué)生建立融洽的感情，良好的師生感情，這從一定程度上也促進了學(xué)生學(xué)習英語的積極性，利用這樣的學(xué)習興趣，教師創(chuàng)造良好的英語學(xué)習的環(huán)境，使學(xué)習效率增加，讓同學(xué)們在玩和快樂中學(xué)習，使用多種學(xué)習的方法，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動性，。如今，情景體驗式的教學(xué)模式已經(jīng)普遍的運用，經(jīng)濟全球化的今天，國際之間的交流越來越