大班數(shù)學(xué)誰的位置動了教案_第1頁
大班數(shù)學(xué)誰的位置動了教案_第2頁
大班數(shù)學(xué)誰的位置動了教案_第3頁
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文檔簡介

1、大班數(shù)學(xué)誰的位置動了教案活動目標(biāo)：1、區(qū)分左右關(guān)系。2、發(fā)現(xiàn)以自身為中心的左右。3、發(fā)現(xiàn)以客體為中心的左右。4、發(fā)現(xiàn)以上兩者之間的差異。2活動準(zhǔn)備：1、用海綿紙做紅、綠兩種手鐲。2、幼兒活動材料第一冊第14頁。3、水彩筆。3活動過程：一、以談話的形式導(dǎo)入教師：小朋友，你用哪只手握鉛筆？你用那只手拿剪刀？你用那只手拿筷子？對了，我們都要用右手。我們的右手很能干，給它戴上紅手鐲，那左手就戴上綠手鐲。今天我們就來區(qū)分左和右。二、發(fā)現(xiàn)自身的左右1、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的左右，說說自己身上有哪些地方是分左右的。2、游戲：看誰做得對。讓幼兒跟教師的指令做出相應(yīng)的動作，開始速度可以較緩慢，隨后游戲的速度由慢變快

2、。舉起你的右手用你的右手摸你的右耳朵用你的右手摸你的右肩用你的右手摸你的右腿。左手叉腰用你的左手摸你的左眼睛用你的左手摸你的左膝蓋用你的右手摸你的左肩用你的左手摸你的右腿。3、請幼兒說一說自己的左邊有誰，右邊有誰，左邊和右邊各有哪些物體。三、嘗試以客體為中心區(qū)分左右1、請5-6名幼兒排成一橫排，說說xxx的左邊是誰，右邊有是誰。2、游戲：幼兒兩兩結(jié)伴，面對面站立，聽教師的指令作相應(yīng)的動作，感知以自身為中心區(qū)分左右和以客體為中心區(qū)分左右的差異。如：伸出右手拍一拍，伸出左腳碰一碰等。3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。四、操作活動1、請幼兒翻開活動材料，按要求完成添畫、涂色活動。2、請幼兒結(jié)合活動材料，說說圖上具體的左右關(guān)系?；顒友由熳層變簠^(qū)分左右，加深對左右空

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