語(yǔ)文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題：語(yǔ)文園地五 課型：新授課 第 2 課時(shí)備課時(shí)間： 月 日 上課時(shí)間： 月 日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”這個(gè)題目，開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)。過(guò)程與方法：能把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽(tīng)到的內(nèi)容，整理一下說(shuō)出來(lái)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樂(lè)于表達(dá)。熱愛(ài)表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”這個(gè)題目，開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：能把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽(tīng)到的內(nèi)容，整理一下說(shuō)出來(lái)。前 置 性作 業(yè)內(nèi)容：尋找生活中的傳統(tǒng)文化，并試著描述一下。目的：樂(lè)于表達(dá)。熱愛(ài)表達(dá)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)調(diào)整完善一、課前兩分鐘大家好，今天的課前兩分鐘由我來(lái)主持

2、，我給大家?guī)?lái)的內(nèi)容是：.今天的課前兩分鐘到此結(jié)束下面把時(shí)間交給老師介紹生活中的傳統(tǒng)文化二、創(chuàng)設(shè)情境揭示課題我們的祖國(guó)有著五千年的文化歷史，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，你都知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)文化？生自由簡(jiǎn)單匯報(bào)。剪、扎、編、織、繡、雕、塑、繪、刻三、新知傳授生自由簡(jiǎn)單匯報(bào)。剪、扎、編、織、繡、雕、塑、繪、刻、傳統(tǒng)文化流傳到今天，可謂博大精深、豐富多彩，而且它們就在我們身邊，并影響著我們的生活。今天我們就來(lái)給大家介紹生活中的傳統(tǒng)文化。自學(xué)綜合性學(xué)習(xí)。自己讀一讀綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你覺(jué)得提示了哪幾個(gè)方面？三、新知傳授二、自學(xué)綜合性學(xué)習(xí)。、自己讀一讀綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你覺(jué)得提示了哪幾個(gè)方面？請(qǐng)用筆作上記號(hào)。、匯

3、報(bào)交流。、師生擴(kuò)展開(kāi)再說(shuō)一說(shuō)。、確定目標(biāo)，準(zhǔn)備開(kāi)展綜合性活動(dòng)。、介紹同樣的傳統(tǒng)文化的同學(xué)自由組成活動(dòng)小組24人，確定負(fù)責(zé)人。確定目標(biāo)，準(zhǔn)備開(kāi)展綜合性活動(dòng)。組內(nèi)交流，確定匯報(bào)方式。完成前面綜全性學(xué)習(xí)的展示，哪個(gè)小組完成得好。四、交流質(zhì)疑、 組內(nèi)交流，確定匯報(bào)方式。、 集體交流展示收集和了解的中化傳統(tǒng)文化。小組代表匯報(bào)，不完整的小組成員可以補(bǔ)充。其他同學(xué)可以提問(wèn)。、完成前面綜全性學(xué)習(xí)的展示，哪個(gè)小組完成得好。在交流和評(píng)價(jià)時(shí)，可以按照不同的內(nèi)容分類進(jìn)行交流，使學(xué)生在交流的過(guò)程中，增進(jìn)各小組之間的溝通，并豐富對(duì)傳統(tǒng)文化的了解五、練習(xí)拓展在介紹的過(guò)程中，不能完全照抄資料，要用自己的話來(lái)講述。把最想告訴大

4、家的、感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。既可以介紹自己了解到的傳統(tǒng)文化，也可以寫(xiě)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情。 六、總結(jié)提高談一談這節(jié)課的收獲吧。板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地五觀察書(shū)上的圖片，都是什么？作業(yè)布置預(yù)計(jì)書(shū)寫(xiě)時(shí)間： 教后記課題：語(yǔ)文園地五 課型： 新授課 第 1 課時(shí)備課時(shí)間： 月 日 上課時(shí)間： 月 日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：運(yùn)用已經(jīng)獲得的識(shí)字能力，借助基本字，認(rèn)識(shí)更多的形聲字。過(guò)程與方法：借助基本字，認(rèn)識(shí)更多的形聲字情感態(tài)度與價(jià)值觀：綜合性學(xué)習(xí)，并掌握技能。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用已經(jīng)獲得的識(shí)字能力，借助基本字，認(rèn)識(shí)更多的形聲字。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用已經(jīng)獲得的識(shí)字能力，借助基本字，認(rèn)識(shí)更多的形聲字。前 置 性作 業(yè)內(nèi)容：查找關(guān)于十

5、二生肖的故事，并了解一下十二生肖都有哪些。目的：了解中國(guó)的傳統(tǒng)文件化十二生肖教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)調(diào)整完善一、課前兩分鐘大家好，今天的課前兩分鐘由我來(lái)主持，我給大家?guī)?lái)的內(nèi)容是：.今天的課前兩分鐘到此結(jié)束下面把時(shí)間交給老師介紹十二生肖的來(lái)源，民間傳說(shuō)的故事二、創(chuàng)設(shè)情境揭示課題日積月累一、讀讀背背1、觀察書(shū)上的圖片，都是什么？（郵票）你發(fā)現(xiàn)這些郵票有什么特點(diǎn)？（動(dòng)物）2、這些動(dòng)物很有意思，你能觀察出來(lái)嗎？對(duì)，他們就是十二生肖。你知道，你的屬相是什么嗎？觀察書(shū)上的圖片，都是什么？（郵票）三、新知傳授3、你知道屬相是怎么來(lái)的嗎？（教師或?qū)W生講解屬相來(lái)歷的故事）很久很

6、久以前，有一天，人們說(shuō)：“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種動(dòng)物?！碧煜碌膭?dòng)物有多少呀？怎么個(gè)選法呢？這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動(dòng)物們來(lái)報(bào)名，就選先到的十二種動(dòng)物為十二生肖。你發(fā)現(xiàn)這些郵票有什么特點(diǎn)？（動(dòng)物）三、新知傳授貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報(bào)名。貓說(shuō)：“咱們得一早起來(lái)去報(bào)名，可是我愛(ài)睡懶覺(jué)，怎么辦呢？”老鼠說(shuō)：“別著急，別著急，你盡管睡你的大覺(jué)，我一醒來(lái)，就去叫你，咱們一塊兒去?！必埪?tīng)了很高興，說(shuō)：“你真是我的好朋友，謝謝你了?！钡搅藞?bào)名那天早晨，老鼠早就醒來(lái)了，可是它光想到自己的事，把好朋友貓的事給忘了。就自己去報(bào)名了。結(jié)果，老鼠被選上了。貓呢？貓因?yàn)樗瘧杏X(jué)，起床

7、太遲了，等它趕到時(shí)，十二種動(dòng)物已被選定了。貓沒(méi)有被選上，就生老鼠的氣，怪老鼠沒(méi)有叫它，從這以后，貓見(jiàn)了老鼠就要吃它，老鼠見(jiàn)了貓就逃跑。你知道哪十二生肖嗎？這些動(dòng)物很有意思，你能觀察出來(lái)嗎？對(duì)，他們就是十二生肖。你知道，你的屬相是什么嗎？四、交流質(zhì)疑4、讀一讀，看誰(shuí)能記下來(lái)。十二生肖與十二時(shí)辰是-一對(duì)應(yīng)的。因此在十二生肖中巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬也是如此一一對(duì)應(yīng)。讀一讀，看誰(shuí)能記下來(lái)。自己觀察學(xué)習(xí)，用以前加一加的方法自學(xué)生字五、練習(xí)拓展中國(guó)的生肖郵票：1980年，我國(guó)發(fā)行了申猴郵票，這是第一輪生肖郵票中的第一枚。1981年發(fā)行的酉雞郵票，1982年發(fā)行的戌狗郵票，1983年發(fā)行的亥豬郵票，1984年發(fā)行的子鼠郵票。我國(guó)從1992年開(kāi)始發(fā)行第二輪生肖郵票。二、讀讀認(rèn)認(rèn)1、自己觀察學(xué)習(xí)，用以前加一加的方法自學(xué)生字2、小組學(xué)習(xí)，注意