好習慣伴我成長(金劍一年級)

1、一年級新生入學教育 學習總目標：1、熟悉校園，老師，同學。熟悉班級上課形式。2、通過童謠的學習及互動的形式明確行為規(guī)范要求，為以后養(yǎng)成良好的行規(guī)習慣打基礎(chǔ)。          一 我是小學生學習目標：1、能清楚說出學校的全稱，知道自己是一年級幾班的學生，清楚本班教室的位置。2. 認識新同學和老師，鼓勵學生大膽進行自我介紹。3. 讓學生在活動中樹立學習的信心。學習過程：一、談話揭題1、小朋友們好！歡迎大家來金劍小學上學，我是你們的新老師，我姓x，大家可以叫我“x老師”。 誰來跟我打個招呼？ 師生演練問好。二、認識校名

2、、年級、班級全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所美麗的學校。誰知道我們這所學校的名字？（請學生回答）1、課件出示帶有拼音的校名。金劍小學2、教師領(lǐng)讀，學生跟讀，然后再指名讀。3、介紹年級與班級，清楚教室位置。（學習認識班牌）我是小學（ 一 ）年級（ ）班的小學生。我的教室在（ ）樓。4、說一說。我是（金劍小學）小學（ 一 ）年級（ * ）班的小學生。三、自我介紹我們一年級 * 班有（ ）個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，我們先來互相認識一下。1、老師示范自我介紹。 我的名字叫什么？我最喜歡什么？學生輪流說。（多鼓勵孩子大膽介紹） 四、學生活動：找呀找，找朋友。 通過做游戲，讓孩

3、子互相認識。（每個孩子準備一份自己的名字卡片放在桌上）1、 讓孩子拿著名字卡下位去找5個朋友，介紹自己的名字，握手問好。 （示范，小范圍行動，大范圍行動）2、 老師隨意點學生上臺介紹自己，再次熟悉。 教師示范：嗨嗨，我是* 其他學生說：你是* 小結(jié)：今天我們不僅向大家介紹了自己，而且我們又結(jié)交了許多小朋友，老師也了解到大家的愛好，希望日后我們互相幫助，互相學習，開開心心地在一起！五、學習童謠。（教師領(lǐng)讀，學生跟讀，力爭背誦。）我是小學生我是小學生，書包自己清。每天看課表，用具都帶好。晚上按時睡，早上起得早。上課有精神，身體棒學習好。6、 行動指南 1、 教師活動 在開學的頭幾天里，教師可以每天

4、點一下名，讓學生起立應(yīng)答“到”，以幫助學生互相認識。2、學生活動。 分享自己在班上認識的新朋友，能流暢的叫出朋友的名字。二 路隊訓練學習目標：1、 明確站隊時的紀律、規(guī)范，男女生各一隊。2、 加強學生隊列的要求，做到快、靜、齊。學習過程：一、 講故事引入 小朋友，今天我在來校的路上發(fā)現(xiàn)了一群小螞蟻，他們排著整齊的隊伍出去尋找食物。讓我們一起看看這群小螞蟻是怎么排隊的？ 觀察圖片上的螞蟻，讓學生說說，老師引導。（一小組上臺學習排隊）2、 讀兒歌，明要求。 老師領(lǐng)讀兒歌，并解釋具體的做法。學生齊讀。   排隊歌         

5、      小螞蟻，一二一，跟著口令快靜齊，不推不擠排好隊  稍息立正、看齊。三、實踐演練。1、排隊訓練。 男女生按照高矮各站一排。（提示：讓每個孩子報數(shù)，記住自己所在位置，前后面是誰，多訓練幾次）2、 口令的訓練（1） 教師活動 教師示范，然后再挑選一名聲音洪亮的孩子擔任體育委員進行實際操練。 （口令：體育委員喊：稍息、立正、向前看齊。全體學生：一、二）（2） 學生活動 學生聽到口令后迅速做出動作，并且整齊到位，聲音洪亮。3、講解放學時站隊的要求（1） 教師活動A、 教師問：“放學站隊時我們應(yīng)該怎樣做？”B、 總結(jié)出具體的步驟：a、 安靜、迅

6、速的整理好自己的書包，輕輕地將椅子防到自己的課桌下面，然后背好書包有序的到走廊上排隊。b、 站隊時要按照自己乘車的順序站到自己應(yīng)該站的位置，記清楚自己的前后同學。c、 待體育委員整好隊伍后，在老師的帶領(lǐng)下出發(fā)，強調(diào)路隊紀律。C、 不打鬧，不東張西望，到指定位置散隊，中途不得下隊。D、 一年級要著重訓練如何整齊的走路隊。 （一年級的小朋友可以在參觀校園時著重練整齊的走路隊。）E、 教師教路隊歌。排隊做到快、靜、齊站路隊，快靜齊，走起路來真神氣，挺胸抬頭甩開臂，整整齊齊回家去。（2） 學生活動 學生自由發(fā)表自己的看法。 學生說出自己乘車的車號。 以路隊歌作指導，在訓練中加以強化。4、 講解集會間操

7、時站隊的要求（1） 教師活動A、 由學生先說出自己的做法。a、 安靜、迅速的整理好自己的學習用具，整理完畢后輕輕地將椅子放到自己的課桌下面，然后有序的到走廊上排隊。b、 待體育委員整好隊伍后，在老師的帶領(lǐng)下到操場指定位置集合。B、 找出集會時隊的要求與放學時站隊的相同點與不同點。相同點：站隊的要求一樣。不同點：隊的排數(shù)不同。（一年級為訓練重點，老師帶領(lǐng)學生到指定位置。）（2） 學生活動 學生談自己的做法。 學生討論出相同點與不同點。四、 反復(fù)練習（1） 教師活動 教師可以提要求后進行訓練。 （2） 學生活動 以不同方式演練五、學習童謠路隊歌下課放學隊站好，說聲再見離學校。不推不擠不亂跑，緊跟隊

8、伍不說笑。路隊成行走邊道，交通安全要記牢。6、 行動指南 開學第一周最好每天利用課間對學生進行路隊訓練，樹立榜樣，多表揚。每天的早操、課間操、集會等活動一定要重視訓練。三、就餐學習目標： 文明用餐是學生良好日常行為規(guī)范養(yǎng)成的一個重要體現(xiàn)。在教育過程中規(guī)范學生的生活習慣和用餐習慣行為，從而讓學生養(yǎng)成文明用餐的好習慣。學習過程：一、問題導入。 小朋友們，一天三餐，從小到大，我們吃過那么多次飯，你知道吃飯時的學問嗎？你知道怎么做才文明嗎？二、討論交流 1、 吃飯時我們怎樣做才衛(wèi)生文明？ 學生匯報，老師注意引導。（教師解說）A 吃飯前要洗手。B 各班排成兩排，有序進食堂，不得奔跑，上樓不得爭先恐后，不

9、得插隊。C 到達餐廳按指定的餐桌就餐，對號入座，不能搶坐別人的位置，要互相謙讓。D 同學之間不爭搶飯菜，只能吃自己桌上對應(yīng)的一份，菜不夠吃請舉手讓老師添加。E 就餐時保持安靜，文明就餐，不得大聲喧嘩、打鬧，敲打碗筷，不得離開座位，隨意奔跑走動，注意安全，防止相互碰撞或燙傷。F 就餐時要細嚼慢咽，有助消化，也不要含飯說話，不要吧勺子含在嘴里，以免發(fā)生意外。G 珍惜糧食，不挑食，不厭食，能吃多少就盛多少，不要浪費。H 在就餐完后按秩序走路直接回教室，在半小時內(nèi)不能跑、跳或進行劇烈運動。3、 讀兒歌，明事理。文明進餐洗洗手，來進餐，不說話，不撒飯。米飯青菜雞翅膀，水果點心甜牛奶，學校里面食物多，樣樣

10、食物我愛吃。 4、 上、下課 學習目標：1、 讓學生學會做好課前準備工作，充分做好上課的準備。2、 使學生明確上課的紀律、規(guī)范，課間休息的規(guī)范等一系列學校與班級的規(guī)定，養(yǎng)成良好的習慣。3、 使學生明確上廁所、上下樓梯的要求，確保學生的安全。學習過程1、 做好課前準備（1） 教師活動A、 課前我們應(yīng)該做好哪些準備工作？B、 師總結(jié)： 安靜地從書包內(nèi)拿出下節(jié)課需要用到的課本、練習本和其他學習用具。并將它們整齊的擺放在自己的課桌角上，做好課前準備。C、 指導學生反復(fù)練習并提醒學生要安靜，注意擺放位置和速度。（誦讀兒歌）上課啦上課鈴聲響，快快進課堂。書本用具桌上放，靜等老師把課上。（2） 學生活動學生

11、自由發(fā)表自己的意見。 師生共同歸納出應(yīng)該做些什么。 學生練習擺放的位置和速度。二、 上課的要求（1） 教師活動A、 教師提出具體要求： 鈴聲響起要快進教室靜息等待老師上課。 師：起立。小朋友們好（老師環(huán)顧學生，穩(wěn)定學生情緒，鞠躬問好） 生：老師，您好（精神飽滿，目視老師） 老師：請坐。B、遲到要叫“報告”，得到老師允許才可以進教室。C、學生進行訓練。也可引導學生讀課堂常規(guī)兒歌，一遍讀，一遍做。上課鈴聲響，快快進課堂，起立要站直，坐正不亂晃，不做小動作，專心來聽講，發(fā)言先舉手，回答不亂搶，答問題聲音響，別人講認真聽，爭做守紀律的好學生。（2） 學生活動 學生進行訓練坐姿、舉手。 學生背兒歌。采用

12、多種形式進行邊做邊背的訓練。三、 下課的要求（1） 教師活動A、 教師提出具體要求：等老師宣布下課才可以下課。師生再見：師：同學們，再見 生：老師，再見 把上節(jié)課的學習用品整理起來，準備好下節(jié)課的用品，離開座位時要注意把椅子放在桌子下面。B、 也可引導學生背課間常規(guī)兒歌，一邊背，一邊做。下課 下課鈴聲響，心里不要慌；起立站端正，師生說“再見”；趕快做準備，書本擺放好；輕輕卡椅子，撿撿臟紙屑；洗手上廁所，再與伙伴玩；小聲說說話，輕輕散散步；保護好眼睛，看看花草樹；音樂鈴聲響，趕快進課堂；靜息等老師，準備把課上。（2） 學生活動 師生訓練下課的具體要求。 學生背誦課間活動歌課間活動歌課間十分鐘，禮

13、讓記心中，入廁、喝水、做游戲，行為文明要牢記。四、 下課時的安全（1） 教師活動A、 教師提問：“怎樣才能保證下課時的安全？” 下課時我們可以做哪些活動？B、 師做總結(jié): 不奔跑不打鬧、不做危險舉動。可以散步、聊天、休息、寫作業(yè)、討論問題、看書等。 可指導學生背兒歌做游戲做游戲做游戲，要注意，安全第一要牢記。講文明，懂禮貌，遵守秩序爭第一。（2） 學生活動 學生自由討論。 下課時學生可自由選擇進行活動。五、 上下樓梯的要求（1） 教師活動A、 師提問：怎樣上、下樓梯最安全？B、 教師提出具體要求：a、 上下樓梯要靠右走，注意保持安靜。b、 上下樓梯絕對禁止追趕打鬧。C、 師提問：如果不按規(guī)定會

14、出現(xiàn)什么樣的后果？舉出實例引起孩子重視。（2） 學生活動 學生各自發(fā)表自己的見解。 學生舉例說明其危險性。六、行動指南 開學的前兩周，每天都要訓練，老師要提醒學生進行反復(fù)鞏固練習。 五、我會看，我會聽教學目標：1、 知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學會專心聽講的方法。2、 懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣。學習過程一、導入新課程A、猜謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。 提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？（學生討論）B、 對啦！解放軍叔叔用眼睛來保衛(wèi)祖國，科學家靠眼睛來搞科學實驗，工人叔叔靠眼睛來制造機器，農(nóng)民伯伯用眼睛來播種、除草。我們小朋友要用

15、眼睛來學本領(lǐng)。 學生活動認真的聽，自由發(fā)表自己的看法。2、 激情明理導行（1） 小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學習，有的小朋友卻不會用眼睛來學習。為什么？下面我們來做個游戲。游戲明理：小小照相機 教師請兩位同學到講臺前，一位同學用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛不能看到老師。出示：一個紅蘋果。請這兩位同學說說看到了什么。教師提出問題：為什么一位小朋友講得出來，另一位講不出？（學生討論） 歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機，它能把看到的東西印在腦子里。因此上課要學會用眼睛，要把所學的知識一點一點拍下來印在腦子里，使腦子的知識越積越多。（2）學生活動學生談自己的做法。發(fā)言時眼睛

16、要注視發(fā)言的同學。（3） 怎樣才算會用眼睛呢？ 學生交流后，教師歸納：老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；同學們發(fā)言，眼睛看著同學；讀書時，眼睛看著課本。 訓練用眼“聽”指揮。 教師用不同內(nèi)容訓練學生用眼，如老師講話、同學發(fā)言、翻書朗讀等。（4） 出示兒歌，請學生跟著老師念： 眼睛眼睛很重要，學好本領(lǐng)少不了。老師講課看老師，同學發(fā)言看同學。看圖看書要仔細，邊看邊想動腦筋。認認真真學本領(lǐng)，學會用眼很要緊。（5） 出示耳朵圖畫明理。 耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵就是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學會用耳朵來學習。（6） 怎樣才算會用耳朵呢？學生

17、交流后，教師歸納： 老師講課認真聽，學生回答仔細聽。邊聽邊想動腦筋，人人鎮(zhèn)鎮(zhèn)學本領(lǐng)。 （7） 訓練用耳聽 教師在教室的各個方位講話，請學生聽后回答講了什么，看看學生是否聽得清。（發(fā)言的同學要大聲講，講清楚）發(fā)言先舉手，聲音要響亮（8） 討論：我們會用眼睛也會耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)該怎么做？ 歸納：想要發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講，沒有請到，就放下手，認真聽別人講，這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現(xiàn)。（9） 示范舉手 小朋友寫字、翻書用右手，舉手應(yīng)該用左手，左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時不發(fā)出聲響。 舉手姿勢訓練，教師巡視，糾正動作。 小實驗明理。（10） 教師請坐在前排

18、、發(fā)言比較輕的學生講一句話，請后排同學講講是否聽得清楚。 得出結(jié)論：上課時老師請你發(fā)言，就應(yīng)當迅速起立，回答時聲音一定要響亮。出示兒歌，請學生跟老師念：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話。發(fā)言訓練，老師提簡單的問題，請學生回答，進行評議。 課堂小結(jié)：今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習，希望大家能按要求去做。我想我們一定能學好本領(lǐng)，成為一名愛學習的好學生。三、 行動指南（1） 教師可以把上課怎樣用眼、耳等兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學生在打鈴時讀讀，以指導行動。鈴聲響，進課堂，書放好，坐端正。動腦筋，認真想，站得直，大聲講。師生講，專心聽，對不對，要討論。勤動

19、口，勤動手，好習慣，定養(yǎng)成。（2） 教師要及時表揚上課用眼和用耳的同學。（3） 對舉手的姿勢和說話方面，教師要嚴格要求，在舉手和讓學生回答問題前都要及時提醒，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要強化訓練，興誠習慣。六、我會讀書和寫字學習目標：1、 使學生明確課堂上的基本要求，了解上課時的正確坐姿、握筆姿勢及書寫姿勢和方法，以及課堂發(fā)言時的幾本要求。2、 通過反復(fù)訓練，糾正學生過去的錯誤方法，培養(yǎng)良好的習慣。3、 讓學生在這些規(guī)范的要求和嚴格的訓練并不是為了束縛和抹殺他們的個性，而是為了他們更好的成長，因此這些訓練要貫穿在他們的整個學習階段。學習過程一、 故事導入（1） 教師活動 同學們，今天老師

20、在路上看到了一只小花貓，哭的很傷心，老師把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭么？二、 聽故事明理（1） 教師活動 小朋友，我以前和你們一樣，也有一雙明亮的眼睛?？墒?，我讀書寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書；寫字時，身子趴在桌子上。時間一長，我就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美的飽餐一頓，而我已跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過也看不清，天天餓肚皮。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見。我真后悔??！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書寫字的姿勢啊！ 同學們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長

21、身體都大有好處。（出示活動課題）學習兒歌：看書寫字，注意姿勢。不彎不曲，離書一尺。坐得端正，預(yù)防近視。（2） 學生活動 學生傾聽。三、 演示導行（1） 教師活動 A、 出示讀書姿勢投影片或掛圖。 a、 請同學們看投影（或掛圖）。讀書的時候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭方正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點掛圖） b、 教師示范，學生跟著做。（教師示范分解動作，速度稍慢，邊示范邊講解）身體坐直。頭方正。肩放平。把書拿起來，眼睛離書本一尺遠（注意眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。） c、

22、教師巡視、糾正。請同學上臺示范。 d、 出示兒歌，教師領(lǐng)讀：（可邊讀邊練習）學寫字，要注意；頭要正，肩要平，身要坐直紙放正，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫字認真心要靜。 同學們，我們在學校學習時，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字？（請一位平時寫字姿勢不好的學生上臺做寫字姿勢）大家說說他做的對么？寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也長不好。B、 請學生看看寫字姿勢投影或掛圖，正確的寫字姿勢就跟圖上的小朋友那樣， 做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停片刻讓學生看

23、清楚 人坐正，身體坐直。把書本放平。拿起筆，手離筆尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下） 握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠攏在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指勾起來，墊在中指線面（重復(fù)兩次） 離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。 胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起一邊說一邊做。學生訓練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學生上講臺示范。出示兒歌，教師領(lǐng)讀：寫字、讀書姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，

24、兩腳放平，腳踏實地。 同學們寫字時，一定要按正確的姿勢去做，學好知識，保護眼睛，成為祖國有用的人才。讓我們把今天學的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。（2） 學生活動 教師示范，學生跟著做。 指名上臺演示。 學生學讀兒歌，一說一演反復(fù)練。 學生觀察傾聽。四、 行動指南 回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。 同桌競賽，互相提醒。七、我們的學校真美學習目標：1、通過參觀校園，感受到名校園的美，生活在其中的快樂。2、在參觀過程中，熟悉校園環(huán)境，了解校園常規(guī)，爭做名校園的文明學生。學習過程：1、 練習集合：  到教室外站隊，按高矮順序排隊。 剛才大家在教室的表現(xiàn)真好，現(xiàn)在老師想帶你們?nèi)⒓有@

25、，大家想去嗎？1、學習集隊。（要求：快、靜、齊）2、請女孩子安靜地由矮至高排一列 縱隊，男同學靜坐觀看。3、孩子出按要求排隊。4、 全班學生根據(jù)老師的口令做動作。（培訓一名最大膽的學生和老師一起叫口令。）二、練習出隊1、聽到“齊步走”的口令，大家安靜地向前行走，不說話，注意對齊前面、旁邊的小朋友。2、下樓梯時要向右走，（老師說明原因）不跑步，不從扶手上滑下去，要注意安全。3、走到樓梯的最后一級臺階時，第一排學生要停下來稍作停留，以保證隊伍的整齊有序。三、組織學生上廁所1、幫助學生認識男女廁所，說明要求：下課后要抓緊時間上廁所；上完廁所后要洗手；不在廁所周圍玩耍。2、讓學生上廁所，教學生上完廁所

26、后沖水。四、參觀校園1、認識樓梯上的黃線，注意上下樓梯靠右行。2、見到老師問好，有禮貌。3、校園的操場，兩棟教學樓，多功能室、食堂，宿舍等。4、參觀辦公室，告訴學生喊“報告”，老師同意才能進。5、參觀飲水處，學會飲用方法。不洗手、不擠不插隊、不亂扔、不用嘴巴直接含。6、參觀廁所，清楚要求。認清標志，手紙入簍，不在廁所攀爬瘋打聊天。五、行動指南讓學生說說自己參觀看到的東西，能正確說出學校的一些場所，準確找到老師的辦公室，自己的教室等。八、我是禮貌的好孩子學習目標：1、 了解一些常用的文明用語。2、 加強在校禮儀常規(guī)的教育。3、 養(yǎng)成講文明講禮貌的好習慣。學習過程1、 了解常用禮貌用語（1） 教師

27、活動 搜集常見的禮貌用語（你好、請、謝謝）（2） 學生活動 學生自由發(fā)表認識，師生共同歸納出常用的禮貌用語。二、 學會使用禮貌用語（1） 教師活動A、 對長輩說話要有禮貌。例：媽媽，我想吃餅干，請您給我拿一個好么？ 老師，我想去喝水，行嗎？B、 在生活中，談?wù)勀闶侨绾巫龅?。?） 學生活動 學生談看法，交流討論三、 學校文明禮儀教育（1） 教師活動 師講要求：A、 上學不遲到，遲到要喊報告，得到老師允許方可進教室；進辦公室也要喊報告，得到允許才進辦公室。B、 見到老師或客人要靜立一旁，主動向老師或客人問好，待老師或客人通過后再做其他事情，見到同學也要問好。C、 放學走時與老師同學再見。D、 與

28、人交流要彬彬有禮落落大方。 學習兒歌：好孩子，懂禮貌，禮貌用語記心頭。見面互相問“早”“好”，稱呼長輩要用“您”。要人幫助先說“請”，告別分手說“再見”。向人道歉“對不起”，回敬說聲“沒關(guān)系”我要做個講禮貌的好孩子。(2） 學生活動4、 實踐活動（1） 教師活動A、 在以前的生活學習中，你按要求做過哪些，還有哪些你做的不夠。B、 以前你們哪些同學做得好，他是怎么做的，你要學習哪些地方（2） 學生活動 學生談自我表現(xiàn)要向誰學習，以后怎么做五、 行動指南 平時在校園里多提醒學生使用文明禮貌用語，老師要用心觀察典型的孩子，樹立學習榜樣！9、 勞動最光榮學習目標：1、 知道各種勞動工具在教室里的擺放位

29、置和使用方法。2、 知道本班衛(wèi)生打掃的區(qū)域。3、 知道學校及本班衛(wèi)生值日的評比、安排、要求。4、 訓練各種勞動工具的使用方法。5、 知道愛惜別人的勞動成果，培養(yǎng)環(huán)保意識。學習過程一、 了解勞動意識及情況（1） 教師活動 在家里你都做過哪些家務(wù)勞動，你做過后家里有哪些變化。比如：掃地、擦桌子、洗碗等。（2） 學生活動 學生 自由發(fā)言二、 提出訓練內(nèi)容（1） 教師提出要求：（老師示范，學生模仿）A、 知道班級勞動用具在教室里的擺放位置和使用方法。B、 清楚本班衛(wèi)生打掃的區(qū)域 C、 知道本班衛(wèi)生值日的安排、要求、打掃時間，知道學校對衛(wèi)生值日的要求和衛(wèi)生評比辦法（參見大隊部文件）D、 訓練各種勞動工具

30、的使用方法（掃帚、垃圾簍、抹布、拖把等）3、 實踐演練（1） 怎樣保持教室清潔、桌椅整齊？ 按小組輪流值日，組長負責制，分工明確，桌子橫成排、豎成行，椅子入桌下。（2） 分工明確，認認清楚。（3）認識本班清潔區(qū)位置 教師帶領(lǐng)學生去公共區(qū)熟悉地點。（4）學習行為習慣兒歌：值日歌今天我值日，責任牢牢記。擦黑板，擺桌椅，撿紙屑，教室整潔心歡喜。四、行動指南帶領(lǐng)學生打掃教室衛(wèi)生，擦黑板，抹窗臺，倒垃圾等，教師先示范，學生再模仿操作。11、 養(yǎng)成好習慣學習目標：1、 讓學生學會分類整理自己的書包，始終保持書包內(nèi)的物品整齊。2、 明確交家庭作業(yè)的程序，使學生養(yǎng)成良好的交作業(yè)的習慣。3、 指導學生傳接本子的

31、動作，做到有序、迅速、安靜的傳接本子。4、愛惜書本，認識課程表。（一）學習過程1、 訓練整理書包1、 你們平時是誰整理書包？怎樣整理自己的書包？2、學生自由說。 總結(jié)：書和作業(yè)本分開放，早撒花姑娘須交作業(yè)放在易于拿取的位置，文具、學具放在固定的位置，便于拿取。3、 師講要求并做示范。4、 學生自由發(fā)表意見。 師生共同歸納出應(yīng)該怎樣整理書包最合適。5、學生練習整理書包。二、 訓練交作業(yè) 1、學生明確各項作業(yè)按時完成后要上交給老師。2、指導傳接本子的動作。師講具體要求，并示范。具體要求：發(fā)本子：拿好自己的本子后，迅速將其他本子傳到后面的同學手中，然后安靜的坐好；交本子：將自己的本子（和其他同學的本子）迅速交到前面的同學手中，然后安靜的坐好，沒有輪到的同學，安靜的等待本子傳到自己手中。最后