論小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生的未來(lái)

1、    論小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生的未來(lái)    孔靜摘要：具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，對(duì)我們國(guó)民素質(zhì)和科技水平的提高具有重大的意義。小學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)的目的就是讓學(xué)生參與社會(huì)生活，使學(xué)生所擁有的經(jīng)驗(yàn)盡量豐富，在“現(xiàn)代”中不知不覺(jué)滲入“未來(lái)”。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來(lái)的，而是學(xué)生“做”出來(lái)的，必須留給學(xué)生充足的活動(dòng)時(shí)間與空間，讓學(xué)生親歷完整的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，在潛移默化中使綜合能力得到不斷提高。關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)生發(fā)展；能力提高綜合實(shí)踐課是一門新課程，它讓學(xué)生回歸生活，立足實(shí)踐，不再局限于書本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親自參與、主動(dòng)實(shí)踐，經(jīng)歷了活動(dòng)主題

2、的提出、制訂活動(dòng)方案、收集處理信息、進(jìn)入實(shí)際活動(dòng)情景、進(jìn)行總結(jié)交流的全過(guò)程，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，各項(xiàng)能力得到顯著提高。第一，不斷提高合作能力。在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)動(dòng)畫片中興趣相同的幾個(gè)同學(xué)自發(fā)組成小組去完成一個(gè)子課題快樂(lè)采訪組的采訪任務(wù)，在這樣一個(gè)過(guò)程中，學(xué)生首先就要學(xué)會(huì)分工協(xié)作，相互配合，小組成員之間必須相互交流研究進(jìn)展，討論遇到的問(wèn)題，成員之間也能夠通過(guò)互相的幫助學(xué)習(xí)來(lái)?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短。他們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下一起找到有關(guān)采訪方面的小禮儀視頻和相關(guān)的知識(shí)，進(jìn)行模擬采訪練習(xí)，達(dá)到預(yù)期效果。可見(jiàn)，合作能力是現(xiàn)在社會(huì)上非?？粗氐囊粋€(gè)能力，信息化時(shí)代，我們幾乎沒(méi)有什么任

3、務(wù)是僅僅一個(gè)人完成的，那么這樣的一種合作能力就必須要在學(xué)生階段加以培養(yǎng)，從這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是十分必要的。第二，不斷提高實(shí)踐能力。在開(kāi)展走進(jìn)動(dòng)畫片活動(dòng)中各種組長(zhǎng)就明顯表現(xiàn)出了較好的執(zhí)行力。當(dāng)小組的活動(dòng)課題被確立以后組員之間會(huì)分配不同的任務(wù)來(lái)同步進(jìn)行，這時(shí)就要求我們的同學(xué)要有一個(gè)較好的執(zhí)行力，每個(gè)人承擔(dān)的不同任務(wù)都可以在確定的實(shí)踐活動(dòng)中完成。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生是主體，是實(shí)踐活動(dòng)的親歷者，會(huì)在實(shí)踐的過(guò)程中不斷的遇到問(wèn)題，解決問(wèn)題，那么這樣的一個(gè)過(guò)程能很好的提高學(xué)生的實(shí)踐能力。這里的實(shí)踐能力是多方面的，包括獨(dú)立思維能力，解決問(wèn)題的能力，和別人交流的能力等等。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，要面向

4、學(xué)生完整的生活領(lǐng)域，關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的需要，把學(xué)生生活的現(xiàn)實(shí)世界的要求和科學(xué)世界以及現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要整合起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)。在三年級(jí)制作收納盒活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)制作收納盒，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到身邊的廢棄物品可以改造成有用物品，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活、美化生活。這次活動(dòng)我安排了以下環(huán)節(jié)：首先，出示活動(dòng)主題，檢查活動(dòng)的準(zhǔn)備情況。反饋完成任務(wù)情況，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。學(xué)生在老師的鼓動(dòng)下，表現(xiàn)的躍躍欲試，積極性非常高。然后，出示任務(wù)卡布置新任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。從學(xué)生所準(zhǔn)備的材料可以看出他們已經(jīng)做好了充分的活動(dòng)準(zhǔn)備，這就為后面的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，也說(shuō)明他們對(duì)本次活動(dòng)是

5、非常感興趣的。接下來(lái)，教師作品引入，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。出示教師制作好的收納盒，讓同學(xué)們欣賞，進(jìn)一步激發(fā)他們的活動(dòng)興趣，起到拋磚引玉的作用。4、學(xué)生合作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。在活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生以小組為單位，分工合作，每個(gè)人都積極參與，大家同心協(xié)力，將活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色。自己構(gòu)思、自己設(shè)計(jì)、自己制作，無(wú)論結(jié)果如何，都是他們想象力、創(chuàng)造力、實(shí)踐能力、審美觀的反映。這就是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程最大的特點(diǎn)之一重過(guò)程輕結(jié)果。同學(xué)們?cè)谥谱鞯耐瑫r(shí)，不僅培養(yǎng)了實(shí)踐能力，也使他們的合作能力、創(chuàng)造能力、審美能力得到培養(yǎng)和提高。5、展評(píng)作品，幫助學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)生將制作好的收納盒放在展示臺(tái)上，拍照留

6、影，然后大家通過(guò)觀察欣賞，選出自己最喜歡的小組作品，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)他們的自信心。6、進(jìn)行評(píng)價(jià)與交流，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。評(píng)價(jià)別人的作品有什么好的地方和什么不足之處。再請(qǐng)作者談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)思路和構(gòu)思，也對(duì)自己的制作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，從而培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和別人。同學(xué)之間互相交流，發(fā)表看法，從中豐富了自己的間接經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在活動(dòng)中穿插進(jìn)行指導(dǎo)活動(dòng)的教師的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。同學(xué)們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，他們不僅學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，學(xué)會(huì)了怎樣開(kāi)展研究，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。第三，不斷提高創(chuàng)新能力。這個(gè)能力的培養(yǎng)有一個(gè)階段性的問(wèn)題，綜合

7、實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生開(kāi)始步入社會(huì)，開(kāi)發(fā)溝通協(xié)調(diào)能力的平臺(tái)，在這個(gè)活動(dòng)課堂上仿佛看到他們的未來(lái)。在小學(xué)來(lái)說(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注重的是學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)歷和視野的開(kāi)拓。這門學(xué)科不同于其他學(xué)科，它著重是各種能力的培養(yǎng)與發(fā)展，教師要做到注重個(gè)性張揚(yáng)、小組合作、自選主題、快樂(lè)學(xué)習(xí)的課堂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，學(xué)生的創(chuàng)新思維會(huì)得到很大的提高。到相對(duì)高中大學(xué)階段學(xué)生會(huì)有更多的研究性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，研究性學(xué)習(xí)從課題的選擇，到最終的落實(shí)都是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，只要能夠全心投入，學(xué)生的創(chuàng)新能力就能夠得到很大的提高。所以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。走進(jìn)動(dòng)畫片就是按照學(xué)生感興趣的內(nèi)容鎖定的活動(dòng)課題，然后開(kāi)展了調(diào)研活動(dòng)，在收集整理資料階段，同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，與同學(xué)溝通的能力，查找資料并修改能力，表演能力等多方面的能力都得到提升。其中興趣組的幾個(gè)同學(xué)表演了動(dòng)畫配音，張揚(yáng)了他們的個(gè)性，大膽實(shí)踐，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。綜合實(shí)踐活動(dòng)，為傳統(tǒng)單一的教學(xué)帶來(lái)活力，讓學(xué)生們