數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

1、    數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用    婁方國摘 要：故事具有引人入勝的效果，特別是對小學(xué)生而言，故事是帶領(lǐng)小學(xué)生了解社會、認(rèn)識社會的最有效途徑之一。本文從在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用數(shù)字故事教學(xué)的意義手，進一步的分析數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中的實際應(yīng)用，希望能對數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用的相關(guān)研究有所助益。關(guān)鍵詞：數(shù)字故事；小學(xué)數(shù)學(xué)課堂；教學(xué)應(yīng)用從小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容看，具有一定的邏輯性，可以說數(shù)學(xué)是一門邏輯思維要求比較高的學(xué)科，對小學(xué)生而言，他們正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時期，在數(shù)學(xué)分析過程中難免會遇到各種難題，這就會小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣造成

2、一定的影響，在這種情況下，教師必須采用全新的教學(xué)方法，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促進學(xué)生的數(shù)學(xué)思維發(fā)展。下面具體分析。1在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用數(shù)字故事教學(xué)的意義1.1有助于集中學(xué)生的注意力基于有效總結(jié)，通過具體分析，小學(xué)生本身具有較強的好奇心，在這個階段的小學(xué)生往往活潑好動，在長時間的數(shù)學(xué)課堂上難以有效的集中注意力。這不僅不利于全面的提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，同時還阻礙了小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的有效提升。小學(xué)數(shù)學(xué)教師為了能夠延長小學(xué)生的注意力集中時間，達(dá)到提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率的目的，可以通過適當(dāng)?shù)脑黾右恍┯腥さ臄?shù)字故事，以此來吸引小學(xué)生的注意力。這在迎合了小學(xué)生的年齡特點和心理特征的同還有

3、效的延伸了小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂上注意力集中的時間。1.2全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程，會因興趣的引導(dǎo)，提高其學(xué)習(xí)能力，基于此，要進行多方面的教學(xué)方法引入，數(shù)學(xué)故事內(nèi)容廣泛，具有一定的教學(xué)助力作用。對于小學(xué)生而言，想要全面的提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)成績，就必須要激活小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。然后教師再根據(jù)實際的教學(xué)需要適時的結(jié)合生動有趣的數(shù)字故事，能夠盡快的引導(dǎo)小學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，更有利于全面的提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以在各種數(shù)學(xué)問題之間有效的穿插一些數(shù)字故事，這樣不僅能夠提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的活躍性，同時還能夠利用數(shù)字故事激發(fā)小學(xué)生的好奇心，從而使小學(xué)生更愿意進一步的學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)

4、學(xué)的相關(guān)知識。2數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實際應(yīng)用2.1根據(jù)小學(xué)生的興趣愛好進行教學(xué)學(xué)校教學(xué)所采用的教學(xué)方法要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理發(fā)展特點而有所不同，區(qū)別于中學(xué)學(xué)生和成人，小學(xué)生的年齡較低，更喜歡生動活潑的課堂，適當(dāng)?shù)脑谛W(xué)數(shù)學(xué)課堂上采取故事教學(xué)，就顯得十分必要了。教師所要重視的是，數(shù)字故事的選取要適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點，故事內(nèi)容要符合小學(xué)生的興趣愛好，故事內(nèi)容要結(jié)合數(shù)學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生更加牢固的掌握知識。2.2控制講述故事時機把故事引入到課堂教學(xué)中，需要技巧和方法，要注意不能本末倒置，整個課堂都在講故事，也不能一帶而過，讓學(xué)生沒有注意到教師在故事，要在不分散學(xué)生注意力的基礎(chǔ)上順利地通過故

5、事把數(shù)學(xué)知識傳遞給學(xué)生。教師可以利用的方式較多，比如合作教學(xué)、情境教學(xué)、多媒體教學(xué)等等。比如在學(xué)習(xí)圓的周長的時候，教師可以用多媒體先播放一個小胖子減肥的小故事，讓學(xué)生觀察小胖子在圓形的操場上跑了多少圈，跑了多少米？在學(xué)生們簡單理解了圓的周長之后，教師在適時進行講解和分析。2.3創(chuàng)設(shè)問題情景在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的問題情景可以有效的提高學(xué)生參與課堂的積極性，刺激學(xué)生主動思考數(shù)學(xué)問題，教學(xué)情景一定要結(jié)合學(xué)生的實際情況，教師在教學(xué)中可以利用數(shù)學(xué)故事來創(chuàng)設(shè)問題情景，比生活問題和故事情景問題等。比如在學(xué)習(xí)周長這個知識點的時候，教師要先給學(xué)生播放一個胖胖減肥的數(shù)學(xué)故事視頻，讓學(xué)生算出胖胖在操場上跑了多少圈，

6、一圈是多少米，胖胖一定跑了多少米？等到學(xué)生算好之后，也就對周長有了一個初步的認(rèn)識，這個時候教師再進行適當(dāng)?shù)闹v解，可以加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握，提高學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的熱情。2.4全面介紹教學(xué)知識不管采取哪種教學(xué)方法，最終的目的就是把知識傳授給學(xué)生，而很多的知識其實都存在我們的生活中，針對這種現(xiàn)象，為了讓學(xué)生更好的掌握知識，教師可以把數(shù)學(xué)知識和實際生活聯(lián)系起來，用最生動的數(shù)字故事把最熟悉的生活問題展現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣的教學(xué)方法，不僅能讓學(xué)生學(xué)到數(shù)學(xué)知識，還能充分體驗了生活知識，讓數(shù)字故事發(fā)揮它最大的作用。另一方面，教師要重視復(fù)習(xí)和整理的作用，數(shù)學(xué)知識只有通過復(fù)習(xí)才能達(dá)到鞏固知識的目的，教師可以利用數(shù)

7、字故事幫助學(xué)生進行復(fù)習(xí)，把書上的知識點融入數(shù)字故事中，讓學(xué)生的復(fù)習(xí)變得更加有趣。在教學(xué)的開始階段，教師也可以利用數(shù)字故事，事先做好教學(xué)準(zhǔn)備，把書上的重點和難點融入到數(shù)字故事中，在最后復(fù)習(xí)知識，總結(jié)知識點的時候，把這個數(shù)字故事講授給學(xué)生們，以幫助學(xué)生更好的理解知識，鞏固知識，讓學(xué)生的知識復(fù)習(xí)變得有趣、生動，以達(dá)到把數(shù)字故事引入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的真正目的。3結(jié)束語在新環(huán)境下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在開展課堂教學(xué)活動時，要充分利用數(shù)字故事的優(yōu)勢，將其合理的應(yīng)用在課堂教學(xué)活動中，從而有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，調(diào)動學(xué)生的熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的進行問題思考，為學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高打下良好基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)1鄭雪花.故事教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用j.學(xué)周刊，201