人教版一年級上冊數(shù)學認識鐘表教案_2

1、人教版一年級上冊數(shù)學認識鐘表教案 鐘表(鐘和表)是一種是計量和指示時間的精密儀器。這次我給大家整理了人教版一年級上冊數(shù)學認識鐘表教案，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。 人教版一年級上冊數(shù)學認識鐘表教案1 教學要求： 1、使學生初步學會看鐘表上的整時、幾時半. 2、初步認識時針與分針的作用。 3、向?qū)W生滲透合理利用時間、珍惜時間的觀念。 教學重點：認識“整時數(shù)”和“幾時半”。 教學難點: 認識幾時半 教學過程： 一、 導入新課。 你看，小明學會分類以后把自己的房間收拾得干干凈凈。媽媽獎勵他一個鐘表，小明可喜歡它了!今天，咱們就和小明一起學習認識鐘表吧! 二、 新授。 1、 認識鐘面。 (1)仔細觀

2、察鐘面上都有什么? (2)觀察這些小格的大小是否相同?數(shù)一數(shù)有多少個這樣的小格? (3)這兩根針有什么特點? (4)師演示實物：這根又細又長的針叫分針，針根又粗又短的針叫時針;鐘面上有112這12個數(shù)，還有大小相等的12個小格。 2、 認識整時。 (1)我們已經(jīng)認識了鐘面，那鐘有什么用呢? (2)你認識鐘面上的時刻是幾時嗎?你是怎么知道的?(分針指著12，時針指著2就是2時。) (3)學生總結：分針指著12，時針指著幾就是幾時。 (4)認識了這么多時間，你能說說怎樣認識整時嗎? (5)小結：分針長長指12，時針指幾就是幾時。 3、認識電子鐘： (1)你在哪兒見過這樣的鐘? (2)電子鐘是幾時，

3、你是怎么知道的? (3)小結：小圓點后面是兩個零，前面是幾就是幾時。 (4)找朋友：頭飾上時間相同的才是好朋友。 4、認識半時。 (1)、出示課件：你能說說是什么時刻嗎? (2)、同桌交流、匯報。 (3)、你們發(fā)現(xiàn)了什么?(分針都指向6。) (4)、半時與整時分針指的位置有什么不同?(整時分針轉(zhuǎn)一圈，都指向12;半時分針轉(zhuǎn)半圈，指向6。) (5)、小結：幾時半的時候，分針總是指向6，時針總是指在兩個數(shù)的中間。 5、認識電子鐘： (1)觀察半時的寫法，討論。 (2)小結：電子表的半時用“30”表示。點左邊是幾，點右邊是“30”，就表示幾時半。 (3)根據(jù)時間在鐘面上畫出分針和時針。 三、練習鞏固

4、： 根據(jù)學校的作息時間表，練習會認、會讀、會撥整時和半時。 四、本課小結： 今天我們學會了認識鐘表，知道時間是最寶貴的，希望你們做一個遵守時間和珍惜時間的好孩子。 五、 實踐作業(yè)：為自己設計一個快樂的星期天。 人教版一年級上冊數(shù)學認識鐘表教案2 教學目標： 1、讓學生在熟悉的生活情境中認識鐘面并學會認讀整時。 2、幫助學生初步建立時間概念，培養(yǎng)遵守時間的好習慣。 3、培養(yǎng)學生的觀察能力，動手能力。 教學重點：學會認識鐘表的分針和時針，會看鐘表上的整時。 教學難點：學會兩種表示時間的方法。 教具準備：實物鐘、每個學生一張紙、課件。 教學過程： 一、猜謎導入 猜謎語：小馬不停蹄，日夜不休息。嘀嗒嘀

5、嗒響，催人早早起。(打一日用品) 師：大家猜一猜，他是什么?(時鐘)這節(jié)課我們一起來認識鐘表。(出示課題：認識鐘表) 二、新授課 1、認識鐘面 出示兩個鐘面讓學生觀察他們有什么相同的地方(有12個數(shù)字、12個大格、時針、分針) 讓學生用發(fā)的紙制作鐘面 小結：鐘面有時針、分針、12個大格、12個數(shù)字。 2、認識整時 (1)出示主題圖 提問：小紅在做什么?她幾時起床?你是怎么看出來的?(指名學生回答) (2)出示3個鐘面：8時、3時、6時 提問：下面的時間你認識嗎?你有什么好的方法認識?先告訴你的同桌?然后再告訴大家?現(xiàn)在開始 (學生討論后，匯報) 總結：分針指向12，時針指幾就是幾時 (3)鞏固

6、 您現(xiàn)在正在閱讀的人教版一年級數(shù)學上冊認識鐘表教學設計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!人教版一年級數(shù)學上冊認識鐘表教學設計我們已經(jīng)認識了整時，老師要考考大家。 a、教師撥鐘，學生說幾時。 b、教師說幾時，學生撥鐘。 c、學生說幾時，學生撥鐘。 3、教學整時的兩種寫法 (1)介紹用漢字時表示的寫法 幾時只要在幾的后面加些時字就可以了。 (2)介紹用數(shù)字表示的寫法 圓點后面兩個0，前面是幾就是幾時(提醒學生冒號寫在數(shù)字的右下角) (3)師撥鐘，讓學生用兩種寫法來表示(集體點評) 三、鞏固練習 1、下面是明明星期六的作息時間表 提問：請大家看圖說一說，小明幾時在做什么? 然后讓學生

7、有兩種表示方法寫在書上(學生寫完后，集體講評) 2、讓學生根據(jù)給出的時間，寫出過小時后是幾時 教師要引導學生理解過1小時的含義(學生先做后集體訂正) 四、全課總結 師：今天我們一起認識了鐘表，會看鐘表上的整時了。時間很寶貴，希望同學們會安排好你們的時間，愛惜時間，做時間的小主人。 五、布置作業(yè) 回去撥你的小鬧鐘，告訴你家人，你會看整時了。 人教版一年級上冊數(shù)學認識鐘表教案3 【教學目標】 1、通過多媒體創(chuàng)設的生活情境，讓學生學會認識整時。 2、知道鐘面上的基本知識。 3、幫助學生初步建立時間概念，培養(yǎng)遵守時間的好習慣。 4、培養(yǎng)學生的觀察能力，并發(fā)揮創(chuàng)新認識的能力 【教學重點】認識鐘面，認識整

8、時。 【教學難點】區(qū)分時針、分針。 【教具、學具準備】 教具：多媒體課件、教具鐘、大鐘面、11份空鐘面及其部件(紙制)，45份練習紙。 學具：學具鐘。 【教學過程】 一、導入： 1、“猜數(shù)字”游戲。 同學們，今天有十二位老朋友來了，他們要跟同學們玩?zhèn)€游戲，他們把身體的一部分遮起來，請你們猜猜他們的名字。你們有信心參加這個游戲嗎?(課件演示) 2、情境引入：·· (1)12位數(shù)字朋友為我們帶來了一位新朋友(課件展示小朋友小智的房間)。我們的十二位數(shù)字朋友去哪了，你們能把他們找出來嗎?(課件：鐘面放大，數(shù)字閃動。) (2)這張面孔這么熟悉，你們見過嗎，在什么地方見過?你們知道他

9、的名字嗎?今天就讓我們一起來認識這位新朋友“鐘表”。(板書課題) 二、探究新知 (一)認識鐘面 1、說鐘面 請同學們仔細觀察，說一說鐘面上有些什么? 2、比賽擺鐘面 以小組為單位，合作擺鐘面，看哪一組擺得又快又好。 3、發(fā)現(xiàn)鐘面知識 你們在擺鐘面的過程中有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)? 4、認識時針、分針 A、認識 (1)找一找：在鐘面上有兩兄弟時時刻刻都在工作，一個是高高瘦瘦的，一個是胖胖矮矮的，你們能把他們從鐘面上找出來嗎? (2)胖胖矮矮的是哥哥，名字叫時針。高高瘦瘦的是弟弟，名字叫分針。 (3)先小組內(nèi)學生拿學具鐘相互介紹指針名稱。后請學生上臺向全班介紹。 B、鞏固 (1)看誰能最快說出指針名稱。

10、(課件演示：時、分針閃爍) (2)貼指針名稱。(請學生上黑板為鐘面貼指針名稱并領讀。) 5、拓展鐘面認識 你們能說說指針是怎樣運動的嗎?(課件演示指針運動軌道。) (二)認識整時 1、直觀認識時鐘整時 (1)(鬧鐘聲響)這是什么聲音?你們能說說現(xiàn)在是幾時嗎? (2)教師小結：當分針指12，時針指7是7時。 鬧鐘響了很久，小智才起床，你們知道是幾時嗎，你們是怎么知道的?(師評價) 小智遲到了，他是幾時到學校的。?你們是怎么知道的?(先小組討論，后匯報，師評價) 2、認識整時規(guī)律 (1)請同學們仔細觀察這三個鐘面，你們有什么發(fā)現(xiàn)?(課件出示剛認識的7、8、9時三個鐘面) (2)學生與教師共同歸納小

11、結整時規(guī)律：分針長長指12，時針指幾就幾時。(板書) (3)以歸納的整時規(guī)律說鐘面時間。(課件出示3、6時兩個鐘面) 3、鞏固 (1)教師說幾時，學生撥鐘。 (2)學生說幾時，學生撥鐘。 (3)小組內(nèi)學生相互說幾時，撥鐘。 4、認識時間有白天與黑夜之分 (1)同學們，你們有什么發(fā)現(xiàn)?(課件出示小智白天9時與黑夜9時的活動情境。) (2)教師小結：時針在一天里轉(zhuǎn)兩圈，所以，一天的各個時間都有白天和黑夜之分。 (3)游戲：“猜白天或黑夜”。(課件演示) 5、認識電子鐘 (1)小智決定改掉遲到的壞習慣，讓我們第二天早上再去看看。小智去哪了?房間里有什么東西變化了?(課件演示) (2)電子鐘和時鐘有什么區(qū)別?它是用什么來表示時間的? (3)你們有什么發(fā)現(xiàn)?(課件演示：電子鐘表示