2022年《第一節(jié)電荷摩擦起電》教案

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載第一節(jié)電荷摩擦起電教案一.教學目標（一）學問與技能1.知道摩擦起電現(xiàn)象；2.知道自然界中有兩種電荷和電荷之間的相互作用規(guī)律；3.知道電荷及單位；4.知道驗電器的結(jié)構(gòu)和工作原理；5.明白原子結(jié)構(gòu).電荷從哪里來.金屬導體中存在自由電子；（二）過程與方法1.經(jīng)受試驗探究,領(lǐng)悟物體帶“電”的概念；2.參加試驗結(jié)果爭論,學會主動發(fā)言,能流利表達自己的見解；（三）情感態(tài)度價值觀1.通過事例熟悉電與我們生活親密相關(guān),感知物理就在我們身邊；2.養(yǎng)成好問.愛探究的習慣,激發(fā)學習物理的愛好；二.教學重點1.摩擦起電現(xiàn)象；2.電荷間作用規(guī)律；3.電荷的概念和單位；三

2、.教學難點從試驗現(xiàn)象推理得出自然界中只存在兩種電荷及其作用規(guī)律；四.課時支配1 課時五.教學預備塑料梳子.塑料尺.塑料筆桿.碎紙屑.毛皮.綢布.橡膠棒.玻璃棒.鐵架臺.驗電器.帶絕緣柄的金屬棒.塑料絲束.乒乓球六.教學方法試驗法.問答法.爭論法.演示法.講授法.練習法；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載七.教學過程新課導入 ：請同學們觀賞屏幕上的圖片,剛才從大屏幕上我們看到了日常生活中用到的電燈.電視.電扇,仍有閃電和漂亮的慶云夜景以及上海世博會場館的夜景；師：這些都與什么有關(guān)？那么,你們想明白電的有關(guān)學問嗎？好！這節(jié)我就帶大家進入電的世界；師：我們先來做一個試驗：

3、老師利用礦泉水瓶在底部扎一小孔形成水流,先讓梳子靠近水流觀看現(xiàn)象,然后在頭發(fā)上摩擦幾下梳子再靠近水流觀看現(xiàn)象；你看發(fā)生了什么現(xiàn)象？師：摩擦后氣球能吸引水流,你知道這為什么現(xiàn)象嗎？師：對！這為摩擦起電現(xiàn)象,人類對電世界的熟悉就為從這一現(xiàn)象開頭的；這節(jié)課我們就來學習最基本的問題兩種電荷；（板書）大屏幕展現(xiàn)學習目標；新課講解：靜電現(xiàn)象下面同學們來做一個試驗,老師說一下試驗的做法：同學試驗：先用塑料尺（或塑料梳子.圓珠筆.玻璃棒.橡膠棒）靠近碎紙屑,看有什么現(xiàn)象； 然后塑料尺. 塑料梳子. 圓珠筆和頭發(fā) （玻璃棒和絲綢布.橡膠棒和毛皮） 摩擦后,再靠近碎紙屑看有什么現(xiàn)象；（同學試驗.觀看,老師巡回指導

4、）提問：這兩次試驗現(xiàn)象相同嗎？被摩擦過的物體為什么會吸引碎紙屑？摩擦過的物體有了吸引輕小物體的性質(zhì),我們就說它帶了電,或說帶了電荷；（板書）提問：你剛才為用什么方法使物體帶電的？摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電就叫摩擦起電；提問：那么在日常生活中你見過類似的摩擦起電現(xiàn)象嗎？在空氣干燥的時候,用塑料梳子梳頭發(fā),頭發(fā)會隨著梳子飄起來；在干燥的秋冬季節(jié),晚上脫毛衣時會發(fā)覺一些小火花,并伴有“啪啪”的響聲；常常使用的電風扇,扇葉表面往往會帶上一些灰塵；電荷間的作用規(guī)律在剛才的試驗中我們已經(jīng)知道用摩擦的方法使毛皮摩擦過的橡膠棒和絲綢摩擦過的玻璃棒都帶上了電荷,那么它們帶的電荷為否相同呢？下面我們通過試驗

5、來爭論一下：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載演示試驗：用絲綢分別摩擦兩根完全相同的玻璃棒,將一根玻璃棒放在支架上,用另一根玻璃棒靠近；你看到什么現(xiàn)象？說明白什么？用毛皮分別摩擦兩根完全相同的橡膠棒,將一根橡膠棒放在支架上,用另一根橡膠棒靠近它；你看到什么現(xiàn)象？說明白什么？將毛皮摩擦過的橡膠棒放在支架上,用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近它；你看到什么現(xiàn)象？此現(xiàn)象又說明白什么？被毛皮摩擦過的橡膠棒和被絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷不同人們通過大量的試驗爭論發(fā)覺,用摩擦的方法可以使各種各樣的物體帶電；帶電后的物體帶的電荷不為跟絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷種類相同,就為跟毛皮摩擦過的

6、橡膠棒帶的 電荷種類相同, 沒有第三種電荷,自然界中只存在兩種電荷；為了爭論便利,美國科學家富蘭克林對這兩種電荷做出規(guī)定：用綢布摩擦的玻璃棒所帶的電荷叫正電荷,可用“ +”表示；用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷叫負電荷,可用“- ”表示；（同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引；如何檢驗物體為否帶電驗電器電荷量 接下來我們做兩個練習題：練習： 1.用摩擦過的物體去靠近碎紙片,碎紙片被吸引過來,能不能判定該物體帶了電？問：這為用什么方法判定物體為否帶電的？（ 1）利用帶電體吸引輕小物體的性質(zhì)來判定；2.有三個帶電體,如a 排斥 b, b 吸引 c,假如 a 帶負電,就b 帶電, c 帶電；問：這為用什么

7、方法判定物體為否帶電的？（ 2）利用電荷間的相互作用來判定；我們?nèi)钥梢杂抿炿娖鱽頇z驗（出示驗電器并介紹構(gòu)造）；構(gòu)造：金屬球.金屬桿.金屬箔；下面我們再來做一組試驗,看用驗電器能否檢驗物體為否帶電；1.先用不帶電的橡膠棒接觸驗電器的金屬球；2.再用帶電的橡膠棒接觸驗電器的金屬球；3.最終用力摩擦橡膠棒,再將它接觸驗電器的金屬球；可見驗電器可以用來檢驗物體為否帶電；驗電器的作用為：檢驗物體為否帶電；摸索： 此時金屬箔片帶什么電荷？金屬箔片為什么會張開？（帶負電荷, 用帶電體接觸精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載驗電器的金屬球, 就有一部分電荷轉(zhuǎn)移到驗電器的兩個金屬箔片上

8、,這兩片金屬箔由于帶同種電荷相互排斥而張開）；驗電器就為依據(jù)這個原理制成的；驗電器的原理：依據(jù)同種電荷相互排斥的性質(zhì)；老師演示 3 步；你們又發(fā)覺了什么？（帶電多的物體接觸驗電器的金屬球,金屬箔片張角大；）想一想： 從驗電器張角的大小我們可以判定出什么？（可以判定所帶電荷的多少）驗電器金屬箔片張角越大,說明所帶電荷越多,我們把電荷的多少叫電荷量,簡稱電荷,單位為庫侖,簡稱庫,符號為c；一根摩擦過的玻璃棒或橡膠棒所帶的電荷大約只有10-7c ,一片帶電的云所帶的電荷約幾十庫；原子的結(jié)構(gòu)原子核摩擦過的玻璃棒或橡膠棒帶上了電荷.雷雨云也帶上了電荷,電荷從哪里來？請同學們閱讀課本9933 頁原子的結(jié)構(gòu)

9、原子核的內(nèi)容就明白了；閱讀后,請回答：（ 1）物質(zhì)為由什么構(gòu)成的？原子為不為組成物質(zhì)的最小微粒？（ 2）原子的結(jié)構(gòu)為怎樣的？（ 3）最小電荷的電荷量為多少？5.電荷定向移動導體和絕緣體演示試驗：1.取兩個相同的驗電器a 和 b,使 a 帶電, b 不帶電,用金屬棒把a 和 b 連接起來；看有什么現(xiàn)象發(fā)生？說明白什么？（說明金屬桿中有電荷在定向移動）；金屬中存在大量可以自由移動的電荷,叫自由電子；可見金屬為導電的,像金屬這樣善于導電的物體叫導體；你知道常見的導體有什么嗎？常見的導體有：金屬.人體.食鹽水溶液.大地等；2.接著老師讓兩個相同的驗電器a 和 b,使 a 帶電, b 不帶電, 用塑料棒

10、把a 和 b連接起來；看有什么現(xiàn)象發(fā)生？說明白什么？（電荷不能通過塑料桿定向移動；）靜電的應用和防護靜電的應用情形：靜電技術(shù),已經(jīng)廣泛應用于基礎(chǔ)理論爭論.信息工程.空間技術(shù).運算機工程.大規(guī)模集成電路生產(chǎn).環(huán)境愛護.生物技術(shù).選礦和物質(zhì)分別.醫(yī)療衛(wèi)生消毒.食品保鮮. 石油化工.紡織印染.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等各個領(lǐng)域；現(xiàn)正在形成一個新興的“靜電產(chǎn)業(yè)”；問題： 1 除上述靜電應用的實例外,你仍知道哪些在生產(chǎn)和生活中的靜電應用？(2) 簡要說說靜電復印機的工作流程；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載(3) 激光打印機.靜電復印機和靜電植絨利用了靜電的什么特點？解答： 1 靜電應用技

11、術(shù)種類繁多,但從技術(shù)角度大體可劃分為：凈化技術(shù),如靜電除塵；生物技術(shù),如靜電育種和靜電殺菌；分別技術(shù),如靜電分選等；(2) 靜電復印機的工作流程可簡要歸納為：照明和聚焦成像.靜電顯影.轉(zhuǎn)印和定影三步；(3) 主要利用靜電可以吸引輕小物體 或正負電荷相互吸引 的特點；靜電的危害和防止 重點探究 情形： 1993 江蘇省某縣化肥廠發(fā)生氫氣泄漏,泄漏的氫氣因摩擦起火造成火災,導致人員傷亡,并造成了較大的經(jīng)濟缺失；事故經(jīng)過為： 該廠碳化車間清洗塔發(fā)生嚴峻氫氣泄漏；廠領(lǐng)導為了保證生產(chǎn),要求在不停機.不減壓的條件下實行暫時堵漏措施,堵塞漏氣處； 操作工依據(jù)廠領(lǐng)導的要求冒險作業(yè), 用鐵皮和橡膠板進行堵漏,但

12、為失敗, 操作工再次冒險作業(yè),用平板車內(nèi)的胎皮妄想包住泄 漏處； 堵漏時, 由于塔內(nèi)的壓力較高,高速噴出的氫氣與橡膠皮摩擦產(chǎn)生靜電火花,導致起火；問題： 1 依據(jù)上述事故描述,通過與同學共同爭論,你認為必需同時具備哪些條件才會產(chǎn)生這類事故？2 依據(jù) 1 中所得的結(jié)論,為防止類似事故的發(fā)生,應采納哪些措施？解答： 1 靜電最為嚴峻的危害為引起爆炸和火災；因此,靜電安全防護主要為針對爆炸和火災；靜電引起爆炸和火災的條件可歸納為以下幾點：有產(chǎn)生靜電的來源； 靜電得以積存；靜電放電的火花能量達到爆炸性混合物的最小引燃能量；靜電火花四周有爆炸性混合物存在；2 靜電安全防護正為從掌握這四個條件著手的；掌握

13、前三個條件的實質(zhì)為掌握靜電的產(chǎn)生和積存, 為排除靜電危害的直接措施；掌握第四個條件為排除或減輕四周環(huán)境爆炸和火災的物質(zhì)性因素,為防止靜電危害的間接措施；掌握靜電的產(chǎn)生主要為掌握工藝過程和工藝過程中所用的材料； 掌握靜電的積存主要為設(shè)法加速靜電的泄漏和中和,使靜電不超過安全限度；接地. 增濕. 加入抗靜電添加劑等均屬于加速靜電泄漏的方法,運用感應中和器屬于加速靜電中和的方法；尖端放電與避雷針問題： 觀看四周建筑物上安裝的避雷針可以發(fā)覺,尖尖的避雷針不但安裝在高大建筑物精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載的頂端, 而且避雷針仍通過導線 或金屬 接地；避雷針為什么要做成尖尖的？避雷針