2012910尊師重教主題班會(huì)

1、4班主題班會(huì)尊師尊師重道重道上等學(xué)子，能接受師長(zhǎng)的折磨，忍耐上進(jìn)。上等學(xué)子，能接受師長(zhǎng)的折磨，忍耐上進(jìn)。中等學(xué)子，能接受師長(zhǎng)的鼓勵(lì)，奮發(fā)圖強(qiáng)。中等學(xué)子，能接受師長(zhǎng)的鼓勵(lì)，奮發(fā)圖強(qiáng)。下等學(xué)子，能接受師長(zhǎng)的贊美，愛中成長(zhǎng)。下等學(xué)子，能接受師長(zhǎng)的贊美，愛中成長(zhǎng)。劣等學(xué)子，什么都不能接受，劣等學(xué)子，什么都不能接受， 事事叛逆。事事叛逆。教師教師教師是偉人培育者教師是偉人培育者在茫茫數(shù)千載的人類歷史長(zhǎng)河中，偉大的人物伴隨著時(shí)代滾滾向前的車輪不斷涌現(xiàn)，每一個(gè)人物的出現(xiàn)都會(huì)讓幾代人為之興奮，為之激動(dòng)雀躍。偉人們具有力挽狂瀾的膽識(shí)和橫貫長(zhǎng)虹的氣魄，偉人們擁有非凡的才華和高遠(yuǎn)的志向。這些都是成就他們偉大成就的必

2、備素質(zhì)，而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育。開國(guó)偉人毛澤東帶領(lǐng)中華兒女開創(chuàng)了中國(guó)歷史上的一個(gè)新時(shí)代。在他成長(zhǎng)過(guò)程中有兩位老師對(duì)他影響最大，那就是楊昌濟(jì)和徐特立。毛澤東農(nóng)村包圍城市最終奪取勝利的革命理論贏得了新中國(guó)的成立。這其中有非常重要的一條就是堅(jiān)持了群眾路線，軍民一家。有資料顯示，毛澤東的這一思想源于曾國(guó)藩的“愛民歌”。他對(duì)曾國(guó)藩的信服又始于老師楊昌濟(jì)的影響。當(dāng)時(shí)的楊昌濟(jì)對(duì)曾國(guó)藩的思想給予高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也深刻地影響了他的得意學(xué)生毛澤東。另外，在楊昌濟(jì)等老師培育下，毛澤東打下了堅(jiān)實(shí)的詩(shī)詞功底。不僅增加了他的個(gè)人人格魅力，而且在重慶談判期間，一首詞賦令民主派人士?jī)A服倒戈。徐特立跟隨毛澤東走完

3、了長(zhǎng)征路。毛澤東1937年在給徐特立老師60大壽的祝壽信中說(shuō)：“你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生?！痹诿珴蓶|廣泛接觸各種新思想、探求革命真理和學(xué)習(xí)馬克思主義的道路上，對(duì)他影響極大的一位老師是李大釗。毛澤東曾對(duì)美國(guó)記者斯諾說(shuō)：“我在李大釗手下，在。教師是人生引路者教師是人生引路者親其師，信其道。教師是對(duì)我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會(huì)堅(jiān)定我們?yōu)橐豁?xiàng)事業(yè)奮斗終生的信念，教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對(duì)某一領(lǐng)域興趣的火花。著名作家魏巍在我的老師一文中這樣寫道：最使我難忘的是我小學(xué)的老師蔡云芝先生。她愛我們，課外的時(shí)候，她教我們跳舞。假日里，她把我們

4、帶到她家里和女朋友的家里，在她女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時(shí)，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩(shī)，并且愛用歌唱的音調(diào)來(lái)教我們讀詩(shī)，直到現(xiàn)在我還記得她讀的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩(shī)。今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！一位北京大學(xué)化學(xué)系的老教授曾深有感觸地回憶說(shuō)，對(duì)他一生影響最大的是他的一位中學(xué)老師。直到今天指導(dǎo)他研究課題的思維方法，仍然是他中學(xué)時(shí)代的那位老師曾說(shuō)過(guò)的那一句至理名言“做人，要誠(chéng)實(shí)；做題，不怕做不出，就怕瞎做。”是那位老師的這句話使他走上了學(xué)術(shù)研究教書育人的教育事業(yè)。據(jù)有人統(tǒng)計(jì)，許多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在發(fā)表獲獎(jiǎng)演說(shuō)的時(shí)候，都會(huì)情不自禁地

5、回憶起對(duì)自己成長(zhǎng)中影響最大的一位小學(xué)或中學(xué)老師的一件往事！老師是我們成長(zhǎng)道路上的第一人生榜樣。老師是我們事業(yè)前進(jìn)路上追尋的一串深深的腳?。∽非竺u(yù)，曾使多少英雄人物一敗涂地；貪圖物欲，又讓多少志士仁人魂斷壯年。在名利面前很難有誰(shuí)能做到不為所動(dòng)。然而，在教育這一行里卻實(shí)實(shí)在在有著一大批默默奉獻(xiàn)、甘為人梯的教書匠，他們不求回報(bào)教師教師三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)一顆丹心，一生秉燭鑄靈魂1.1.教師稱謂的由來(lái)；教師稱謂的由來(lái)；2 2. .何為師；何為師；3 3. .教師節(jié)的由來(lái)；教師節(jié)的由來(lái)；4 4. .尊師重教歷史典故；尊師重教歷史典故；5 5. .我們?cè)趺醋龅阶饚熤亟涛覀冊(cè)趺醋龅阶饚熤亟?.1.教師

6、稱謂的由來(lái)；教師稱謂的由來(lái)；老師：老師：原是宋元時(shí)代對(duì)地方小學(xué)教師的稱謂原是宋元時(shí)代對(duì)地方小學(xué)教師的稱謂。金代文學(xué)家元好問(wèn)金代文學(xué)家元好問(wèn)示侄孫伯安示侄孫伯安詩(shī)云：詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌。屬句有夙性，說(shuō)伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌。屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。字驚老師?！?后專指學(xué)生對(duì)教師的尊稱，一直沿用至今后專指學(xué)生對(duì)教師的尊稱，一直沿用至今。 西席、西賓：由來(lái)是這樣的：漢明帝劉莊為太子時(shí)，拜桓榮為師西席、西賓：由來(lái)是這樣的：漢明帝劉莊為太子時(shí)，拜桓榮為師，登皇位后，對(duì)桓榮仍十分尊敬，常到桓榮住的太常府內(nèi)，聽桓榮講，登皇位后，對(duì)桓榮仍十分尊敬，常到桓榮住的太常府內(nèi)，聽桓榮講經(jīng)。漢代席地而坐，室

7、內(nèi)坐次以靠西墻（西邊），經(jīng)。漢代席地而坐，室內(nèi)坐次以靠西墻（西邊），面向東方為尊。漢面向東方為尊。漢明帝給桓榮安排坐西南面東的坐席，表示對(duì)啟蒙老師的尊敬，從此，明帝給桓榮安排坐西南面東的坐席，表示對(duì)啟蒙老師的尊敬，從此，“西席西席”便成了對(duì)教師的尊稱，也稱西賓。便成了對(duì)教師的尊稱，也稱西賓。 師長(zhǎng)：是古時(shí)候?qū)處煹淖鸱Q之一。師長(zhǎng)：是古時(shí)候?qū)處煹淖鸱Q之一。山長(zhǎng)：源于山長(zhǎng)：源于荊相近事荊相近事。五代時(shí)，蔣維東隱居衡岳，以講學(xué)為。五代時(shí)，蔣維東隱居衡岳，以講學(xué)為主，受業(yè)者眾多，尊稱蔣維東為主，受業(yè)者眾多，尊稱蔣維東為“山長(zhǎng)山長(zhǎng)”。此后，山中書院中的主講。此后，山中書院中的主講教師亦稱為教師亦稱為“

8、山長(zhǎng)山長(zhǎng)”。久而久之，。久而久之，“山長(zhǎng)山長(zhǎng)”成為對(duì)教師的一種尊稱。成為對(duì)教師的一種尊稱。 先生：先生： 老師。老師。2.何為師；何為師；3 3. .教師節(jié)的由來(lái)教師節(jié)的由來(lái)； 尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節(jié)，就旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。1985年，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議同意了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，會(huì)議決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。1985年9月10日，是中國(guó)第一個(gè)教師節(jié) 世界各地的尊師行為委內(nèi)瑞拉委內(nèi)瑞拉每年每年1月月15日定為教師節(jié)，這天除慶祝大會(huì)外，還有向教師獻(xiàn)花等敬師活動(dòng)。日定為教師節(jié)，這天除慶祝大

9、會(huì)外，還有向教師獻(xiàn)花等敬師活動(dòng)。泰國(guó)泰國(guó)每年每年1月月16日定為教師節(jié)。這天全國(guó)學(xué)校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向日定為教師節(jié)。這天全國(guó)學(xué)校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當(dāng)年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀和鮮花。當(dāng)年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀和鮮花。蘇丹蘇丹從從1971年年2月月24日起，全國(guó)實(shí)行教育改革，將這天定為教師節(jié)，中小學(xué)一律放假日起，全國(guó)實(shí)行教育改革，將這天定為教師節(jié)，中小學(xué)一律放假一天，以示慶祝和紀(jì)念。一天，以示慶祝和紀(jì)念。 捷克、捷克斯洛伐克捷克、捷克斯洛伐克每年每年3月月28日是教師節(jié)。這天前后的一周之內(nèi)，全國(guó)廣泛而隆重地日是教師節(jié)。這天前后的一周之內(nèi)，全國(guó)廣泛

10、而隆重地舉行尊師重教活動(dòng)。國(guó)家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱號(hào)。舉行尊師重教活動(dòng)。國(guó)家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱號(hào)。 德國(guó)德國(guó)每年每年6月月12日定為教師節(jié)。各地開展尊師敬師活動(dòng)。日定為教師節(jié)。各地開展尊師敬師活動(dòng)。 匈牙利匈牙利每年每年6月的第一個(gè)周一定為教師節(jié)。節(jié)前，國(guó)家要召開教師代表大會(huì)，表彰和命月的第一個(gè)周一定為教師節(jié)。節(jié)前，國(guó)家要召開教師代表大會(huì)，表彰和命名一批優(yōu)秀的教育工作者，有的還授予重獎(jiǎng)。名一批優(yōu)秀的教育工作者，有的還授予重獎(jiǎng)。 記者記者7：朝鮮：朝鮮為紀(jì)念金日成主席為紀(jì)念金日成主席1977年年9月月5日發(fā)表的日發(fā)表的社會(huì)主義教育提綱社會(huì)主義教育提綱，將這天定為教師節(jié)。，將

11、這天定為教師節(jié)。 印度印度每年每年9月月5日定為教師節(jié)，而每年日定為教師節(jié)，而每年11月月14日的印度兒童節(jié)同時(shí)定為印度兒童教育工日的印度兒童節(jié)同時(shí)定為印度兒童教育工作者的節(jié)日。作者的節(jié)日。美國(guó)美國(guó)每年每年9月月28日定為教師節(jié)。這是日定為教師節(jié)。這是1971年由美國(guó)兩院法定通過(guò)的。年由美國(guó)兩院法定通過(guò)的。4 4. .尊師重教歷史典故；尊師重教歷史典故； 孔子的學(xué)生子貢，聰穎好學(xué)。一次，一魯國(guó)大夫在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常氣憤。他當(dāng)即以房子為喻，說(shuō)老師的圍墻高十?dāng)?shù)丈，屋內(nèi)富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己不過(guò)只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把老師孔子比作太陽(yáng)和月亮，說(shuō)他光彩照人，不是

12、常人所能超越的?？鬃铀篮螅迂暠慈f(wàn)分，在孔子墓旁結(jié)廬而居，一直守墓6年。 看來(lái)，重道必先尊師實(shí)在是看來(lái)，重道必先尊師實(shí)在是千古不變的真理。千古不變的真理。毛澤東向教師敬酒毛澤東向教師敬酒 1959年6月25日，毛澤東同志來(lái)到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書時(shí)的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠毛禹珠不勝榮幸，感慨地說(shuō)：“主主席敬酒，豈敢豈敢席敬酒，豈敢豈敢!”!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該該應(yīng)該!” !” 周恩來(lái)不忘師恩周恩來(lái)不忘師恩 1952年2月，南開大學(xué)老校長(zhǎng)張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會(huì)并送了花圈，挽聯(lián)上寫著：“張伯

13、岑老師千古，學(xué)生周恩來(lái)敬挽。”張伯岑病故后，周恩來(lái)一直惦記著張家的生活，自然災(zāi)害時(shí)期，周恩來(lái)把自己的購(gòu)物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對(duì)張夫人及其子女的生活要倍加關(guān)照。 朱德給老師敬禮朱德給老師敬禮 1959年春的一天，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲。開演前，朱德同志正和身邊觀眾談話。這時(shí)，一位耄耋的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái)，朱德一眼便認(rèn)出這位老人原是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官葉成林，急忙起身上前，立正敬禮。禮畢又緊緊握住老人的雙手，親切地呼喚：“葉老師！”，然后請(qǐng)葉老入座，待老人坐定后他才坐下 江澤民在百忙中看望老師江澤民在百忙中看望老師江澤民同志盡管工作很忙

14、，但一直惦記著曾教育過(guò)自己的老師。1990年9月13日上午，江澤民同志乘車到當(dāng)年的母校上海交上海交通大學(xué)通大學(xué)去看望老師，緊緊握住嚴(yán)竣教授的手說(shuō)：“嚴(yán)老師您好！”并詢問(wèn)了教師們的身體狀況、工作和生活情況。學(xué)校的鐘教授住院期間，他多次到醫(yī)院看望。1995年，當(dāng)江澤民同志得知老師沈教授去世的消息，心情十分悲痛，當(dāng)即請(qǐng)沈教授的妹妹轉(zhuǎn)達(dá)他對(duì)老師親屬的親切慰問(wèn)。江澤民同志訪美時(shí)，在百忙中，帶著珍貴禮物，親自登門去看望拜見他的老師顧教授及師母 魯迅尊敬老師魯迅尊敬老師 魯迅對(duì)啟蒙老師壽鏡吾一魯迅對(duì)啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空看望壽先生。1902年至19

15、09年，在東渡日本留學(xué)的8年間，他經(jīng)常寫信向壽老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時(shí)間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學(xué)文字學(xué)。章太炎先生逝世后，他章太炎先生逝世后，他連續(xù)撰文兩篇紀(jì)念連續(xù)撰文兩篇紀(jì)念。 彭德懷穿便服會(huì)見教師彭德懷穿便服會(huì)見教師 1957年8月1日，是中國(guó)人民解放軍30周年紀(jì)念日。這一天，彭德懷身穿便服，準(zhǔn)備接見北京市部分中小學(xué)教師代表。工作人員提醒他說(shuō)：“彭總，您是國(guó)防部長(zhǎng)，應(yīng)穿軍服才好?！迸淼聭颜f(shuō)：“今天是今天是去見老師，學(xué)生見老師應(yīng)去見老師，學(xué)生見老師應(yīng)穿便服。如今有些人受舊穿便服。如

16、今有些人受舊思想的影響，瞧不起中小思想的影響，瞧不起中小學(xué)教師，我們應(yīng)改變這種學(xué)教師，我們應(yīng)改變這種不良風(fēng)氣。不良風(fēng)氣?！苯右姇r(shí)彭德懷頻頻向老師們問(wèn)好。 華羅庚成名不忘師恩華羅庚成名不忘師恩 著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說(shuō)過(guò)：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國(guó)外回來(lái)，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個(gè)第一個(gè)“伯樂(lè)伯樂(lè)”，王維克老師。，王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí)，特地把王老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座，進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)讓老師走在前面，就座時(shí)只肯坐在老師的下首。 程門立雪 絕對(duì)經(jīng)典 “程顥、程頤兄弟倆都是宋代極程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學(xué)問(wèn)的人有學(xué)問(wèn)的人。進(jìn)士楊時(shí)

17、楊時(shí)，為了豐富自己的學(xué)問(wèn)，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。后來(lái)程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學(xué)，刻苦鉆研，又跑到洛陽(yáng)去拜程顥的弟弟程頤為師。一天他便和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時(shí)候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說(shuō)道：“啊，?。∧銈儍晌贿€在這兒沒(méi)走？” 這時(shí)候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦和不耐煩的神情?！?尊師重教亙古不變 知識(shí)為人類開辟了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大

18、門。教師的工作沒(méi)有轟轟烈烈的場(chǎng)面，只是在一方小小的講臺(tái)上默默無(wú)聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊(yùn)含著偉大，創(chuàng)造著神奇。人的成長(zhǎng)成才離不開教師。一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識(shí)的社會(huì)，不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。 富民強(qiáng)國(guó)教育為本 教師受到社會(huì)普遍尊敬之后，教育才能得到重視，教育得到重視后人們才懂得努力學(xué)習(xí)。三者的關(guān)系互為前提。教師受到尊重意味著人們重視教育，人們接受教育就會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，為懂得更多的道理就會(huì)重視學(xué)習(xí)，尊敬老師。如此良性循環(huán)，古人對(duì)其認(rèn)識(shí)是相當(dāng)深刻的。 尊重教師 重在行動(dòng) 尊重教師的勞動(dòng)。教師的辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是對(duì)老師最大的尊重。 尊重教師的人格 古人曰：“一日為師，終身為父”?？梢娊處熢谌藗冃闹械牡匚弧Ｗ鳛閷W(xué)生應(yīng)從心里敬重老師，尊重老師的人格。學(xué)生和老師談