幼兒園年度教研工作總結(jié)范文3篇精選

1、幼兒園年度教研工作總結(jié)范文3 篇精選幼兒園教研工作總結(jié)范文(1) 我國目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐步產(chǎn)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時(shí)期呼喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流， 在改革開放的大潮中， 不斷地向前邁進(jìn)。幼兒園教育指點(diǎn)綱領(lǐng) 終究的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，增進(jìn)幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新綱領(lǐng)的號令，因此，新綱領(lǐng)的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料，也是我園展開教研活動(dòng)的參考與根據(jù)。1、充分認(rèn)識教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。說起教研活動(dòng)，有相當(dāng) 1 部份教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就能夠了。針對這類現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識教研活

2、動(dòng)的意義， 調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效展開教研活動(dòng)的重要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的1 部份，而且針對性很強(qiáng)， 主要解決教育實(shí)踐中的問題或疑問。通過教研可以改進(jìn)工作方法，增進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。 其次，讓教師明確教研活動(dòng)是提高本身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第 3，讓教師明確教研的內(nèi)容于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這類實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又于平常教學(xué)工作。因此，教師在進(jìn)行平常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題或許正是教研活動(dòng)展開的主要內(nèi)容， 這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從

3、而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。2、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng) 1 教育思想。教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。1 年來，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、 網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。 1 年來，我們前后選派 10 多名教師到北京、濟(jì)南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)分享。根據(jù)教研組的工作安排， 34 月份我們在全鎮(zhèn)展開“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正增進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在展開主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境

4、、 如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn)。 中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特點(diǎn)為主，在各班級進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實(shí)不同特點(diǎn)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在 4 月 10 日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會(huì)提供現(xiàn)場，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。 各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。在檔案管理工作方面， 我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容， 前后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、 歸檔的經(jīng)常使用方法等理論培訓(xùn)， 并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。 現(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步，都能做到分類明確、目錄齊備、內(nèi)容充實(shí)，

5、并建起了賦有個(gè)性化的教師成長檔案。另外，我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析， 以問題的情勢展開活動(dòng)。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使全部案例分析的更直觀、更形象。通過培訓(xùn)，使教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)， 使教師逐步構(gòu)成了 1 種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。3、重視教師實(shí)踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)。幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性、 選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真實(shí)的理解和領(lǐng)會(huì)。因此，我們積極其教師提供實(shí)踐操作的平臺，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師

6、集體備課的進(jìn)程中， 充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性， 自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出甚么問題、 幼兒會(huì)有甚么樣的反應(yīng)、 甚么樣游戲更合適幼兒、甚么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評價(jià)幼兒。這樣大家在1 起各抒己見、群策群力，思惟得到了碰撞， 體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源同享， 在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂。 通過實(shí)踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識， 活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好， 教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念，以游戲?yàn)橹?，消息交替，教學(xué)進(jìn)程能首先斟酌幼兒的需要，滿足幼兒的需求。我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中不斷成長，如：慶 38“愛媽媽”主題活動(dòng)，我們約請全園的媽媽來園參加活動(dòng)，讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日

7、的同時(shí)，感遭到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步 ; 在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動(dòng)、操舞表演、戶外游戲、集體教學(xué)，讓家上進(jìn) 1 步了解幼兒的在園表現(xiàn)， 并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識 ;在中秋節(jié)系列活動(dòng)中， 我們約請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的進(jìn)程。在師傅的精心指點(diǎn)下，孩子經(jīng)過團(tuán)、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有1 番樂趣 ; 幼兒故事大王比賽、 61 聯(lián)歡、舞蹈比賽、教師課堂教學(xué)大比武、技能技能比賽等活動(dòng)中，教師與孩子們共同成長、共同進(jìn)步。另外，在實(shí)踐操作中，我們還重視加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋覓問題的切入口， 使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中建立正確的觀念， 從研

8、討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們常常組織教師進(jìn)行交換，讓教師揚(yáng)長避短，相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而更加有效地指點(diǎn)自己的教學(xué)。4、教研情勢多樣化，教研效果有新高。本年度，我們展開以培訓(xùn)為主體， 組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動(dòng)， 有集體教研也有分組教研， 有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點(diǎn)評及教研互動(dòng)?；顒?dòng)中，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，教研情勢多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲得知識。1 年來，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師彈唱賽、技能技能比賽等比賽活動(dòng)、現(xiàn)場觀摩活動(dòng)、屢次教研現(xiàn)場互動(dòng)和屢次理論培訓(xùn)。通過教研，讓教師的專業(yè)成長步伐有了逾越式的前進(jìn)，如：視察的敏銳度、分析問題、解決問題的能力、組織

9、活動(dòng)的能力、寫作能力、現(xiàn)代化信息技術(shù)的利用能力等等，教師發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上的論文、活動(dòng)、教育隨筆、教案 210 余篇。教師教研的熱忱也空前高漲， 促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼其間的交換與溝通，使全部幼兒園得氣氛更加和諧， 進(jìn) 1 步激起了教師對工作的熱忱。5、教研活動(dòng)中的不足。目前的教研活動(dòng)隨獲得了 1 點(diǎn)點(diǎn)成績，但存在很多的不足，如：活動(dòng)中雖總結(jié)了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)， 但缺少實(shí)踐進(jìn)程中的反復(fù)論證，缺少對經(jīng)驗(yàn)的整理與交換 ; 對現(xiàn)代化的信息技術(shù)的利用掌握的不夠充分 ; 個(gè)別教師不善于表達(dá)自己的意見 ; 忽視了家長在教研中的作用等。本學(xué)年的教研活動(dòng)已結(jié)束， 在今后的工作中， 我們將不斷地改進(jìn)方法、不斷創(chuàng)新

10、，用實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)教研活動(dòng)的順利進(jìn)行，進(jìn) 1 步提升教研質(zhì)量，提高教師專業(yè)水平，力爭教研中有新的突破。幼兒園教研工作總結(jié)范文(2) 時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員， 我們深感肩負(fù)的責(zé)任。 如何指點(diǎn)教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量， 增強(qiáng)教師本身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)，為此，我們在教研工作中進(jìn)行了1 些探索與嘗試活動(dòng)，下面，我們對本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié)。1、研讀新綱領(lǐng)，優(yōu)化教研活動(dòng)，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃，增進(jìn)教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。新綱領(lǐng)的頒布，是幼教改革的1 項(xiàng)重大舉措，它給新時(shí)期的幼兒教育提出了新的目標(biāo)、新的內(nèi)容與要求， 對我們教師來講是觀念和思想的沖擊。在

11、學(xué)期初，我們認(rèn)真研讀綱領(lǐng)解析，結(jié)合本園的教研課題，搜集和選擇了 1 些理論資料，分年級組制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，肯定學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容。 協(xié)助園長組織本組教師學(xué)習(xí)文章新綱領(lǐng)與幼兒園社會(huì)教育、新綱領(lǐng)與幼兒園科學(xué)教育等，并展開教師研討活動(dòng)，讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的教育實(shí)際進(jìn)行思考，鼓勵(lì)大家以事實(shí)闡明自己的觀點(diǎn)，大膽發(fā)言。在活動(dòng)中，教師由被動(dòng)參與變成主動(dòng)參與， 1 改領(lǐng)導(dǎo)“1言堂”的局面，積極的討論也提高了教師分析問題的能力，發(fā)揮了教師的主動(dòng)性。2、根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，使其成為教研工作的新出發(fā)點(diǎn)， 1 個(gè)靈活的教研突破口。在教研工作中，我們指點(diǎn)和帶動(dòng)教師勤做筆記，學(xué)會(huì)視察，學(xué)會(huì)記錄，學(xué)會(huì)反思，

12、學(xué)會(huì)在習(xí)以為常中發(fā)現(xiàn)問題，并順著這些問題去探索、實(shí)踐，尋覓適合的解決辦法。 各年級組青年教師人人做筆記，并積極地向外投稿， 1 篇的稿子在雜志上刊登，本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評比。 作為教研組長， 我們還配合園務(wù)對教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了隨機(jī)抽查， 及時(shí)指出可供探討的地方， 與教師進(jìn)行個(gè)別交換。游戲是幼兒園工作的 1 個(gè)重要內(nèi)容，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，我們及時(shí)地組織教師學(xué)習(xí)相干的文章，如自主性游戲中教師的指點(diǎn)方式等，為教師提供理論指點(diǎn)， 同時(shí)展開各年級組間的游戲觀摩，讓教師相互學(xué)習(xí)，共同提高。3、協(xié)助園長指點(diǎn)本組教師展開專題研究，撰寫教育論文，研究教材，針對不同的教育對象設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，上好實(shí)踐

13、課，強(qiáng)化教法和學(xué)法的研究，重視成果反饋。我們的辦園特點(diǎn) 1 向以藝術(shù)教育為主， 所以教師的個(gè)人專題較為集中，在平常的指點(diǎn)中， 我們常常組織相同專題的教師相互交換，討論研究中的心得體會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互增進(jìn)，獲得了較好的效果，也增進(jìn)了教師間的相互溝通，拉近了彼其間的距離。我們?yōu)榻處熕鸭峁┩陡迩?，鼓?lì)教師寫論文，幫他們向外投稿，激起他們展開教研的主動(dòng)性和積極性，本學(xué)期，前后有 10 多篇論文向外投稿，其中，有 4 篇文章在江蘇省論文評比中分獲 1、2、3 等獎(jiǎng)。對外出聽課、本園教師的實(shí)踐課，我們做到及時(shí)交換、及時(shí)評價(jià)，并采取了各抒己見的評價(jià)情勢， 讓每位教師都來講說自己對課的看法， 各教研組匯總

14、，在討論中教師看到了自己活動(dòng)組織中的可取的地方與不足， 對今后的工作是 1 個(gè)增進(jìn)，同時(shí)，在觀摩同事的活動(dòng)中得到了學(xué)習(xí)，大班與小班的兩位教師向片里上了兩節(jié)優(yōu)良課， 多篇活動(dòng)設(shè)計(jì)選送市里評比，有 1 篇活動(dòng)設(shè)計(jì)在省級刊物上發(fā)表。4、組織本組教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類教育資料，定期指點(diǎn)教師更換和增加游戲材料， 創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境。協(xié)助園長組織好幾個(gè)大的教育活動(dòng)，如春游、慶61 節(jié)日活動(dòng)、舉行兒童作品展覽、幼兒講故事比賽等，在每一個(gè)活動(dòng)中，我們盡可能調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與， 如大班舉行家長半日活動(dòng)的組織情勢，就是大班教研組成員的共同智慧，教師在幼兒作品展這1 環(huán)節(jié)中，巧用多種情勢展現(xiàn)了幼兒的

15、在園生活，學(xué)習(xí)成果，讓家長教師的工作，幼兒園的教育，如利用相機(jī)拍下孩子們的活動(dòng)集錦， 配上兒童的話語布置生活欄，提供多種材料， 指點(diǎn)幼兒人人制作作品，并把這些作品布置成不同的圖案， 獨(dú)具匠心的創(chuàng)意， 也讓家長感到了教師的仔細(xì)及對教學(xué)工作的重視，得到了好評。再如， 61 游園活動(dòng)，我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動(dòng)計(jì)劃，帶領(lǐng)本組教師制作材料，各盡所能，使活動(dòng)準(zhǔn)備充分，展開得豐富多彩。在教研實(shí)踐中，我們幾個(gè)教研組長深知， 教師是教研的主體，只有通過量種情勢調(diào)動(dòng)教師參加教研的積極性、 主動(dòng)性，將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展、 自我提高的內(nèi)在動(dòng)力， 才能提高教師教研活動(dòng)的質(zhì)量，增進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我們教研組要配合領(lǐng)導(dǎo)

16、，進(jìn) 1 步落實(shí)工作計(jì)劃，深入展開教研活動(dòng)， 使教研組真正成為提高教師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的重要基地。幼兒園教研工作總結(jié)范文(3)1 、班級情況分析我班共有幼兒 28 名，其中女孩 13 名，男孩 15 名。他們在語言表達(dá)方面有很大的差異， 有的孩子語言表達(dá)能力很強(qiáng)， 事情論述很清楚，但也有 1 部份幼兒不愿意表達(dá)，表述時(shí)語言有時(shí)不清楚。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期通過學(xué)童謠、講故事、看圖片等多種情勢發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，并教育幼兒學(xué)習(xí)說普通話，進(jìn) 1 步豐富幼兒辭匯。2、教育教學(xué)1、創(chuàng)設(shè) 1 個(gè)”會(huì)說話”的環(huán)境營建 1 個(gè)良好的語言環(huán)境對幼兒興趣的產(chǎn)生相當(dāng)重要。 設(shè)置圖書區(qū)讓幼兒在

17、1 日生活中根據(jù)畫面講故事。具有故事情節(jié)、圖文并茂的圖書最能吸引幼兒，因此我們在瀏覽角中放置了許多合適他們翻閱的圖書，孩子們可在區(qū)域活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)饒有興趣的挑選、翻看。創(chuàng)設(shè)了1 定的物資環(huán)境后，良好的心理環(huán)境也應(yīng)重視。如：當(dāng)孩子看書時(shí)不強(qiáng)迫他看這本或那本，也不規(guī)定長時(shí)間的瀏覽。 有的孩子能力較差， 就耐心的引導(dǎo)他從簡單的或已講述過內(nèi)容的書看起， 還可讓能力較強(qiáng)的幼兒與他同看1 本書，啟發(fā)他們相互交換，從而使每位幼兒都能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。2、選擇合適大班年齡段孩子的文學(xué)作品。大班幼兒已有了1 定的語言表達(dá)能力， 對畫面的理解也有了1 定的想法。因此，在選擇大班幼兒的初期瀏覽內(nèi)容上，我們可以更

18、多的選 1 些畫面之間關(guān)聯(lián)比較明顯的， 故事性比較強(qiáng)的， 畫面比較美觀和形象的作品。內(nèi)容都非常的形象生動(dòng)，特別能牽動(dòng)小朋友的心，因此不管在看或聽地進(jìn)程， 都能全身貫注，為幼兒養(yǎng)成良好的 1 個(gè)聽、說、瀏覽的良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。同時(shí)要采取1 些不同的活動(dòng)方式，讓其產(chǎn)生快樂的情緒，激起他們?yōu)g覽的興趣。3、改進(jìn)措施：1、通過”游戲化”的方式學(xué)習(xí)語言游戲是幼兒最愛好的活動(dòng)，它最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。大班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)已比較豐富了，他們好動(dòng)、好模仿?；顒?dòng)以后，我就提供 1 些簡單的道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。讓他們在表演進(jìn)程中，體驗(yàn)到了樂趣。2、通過不同的故事方法來激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。大班幼兒已有了1 定的想像力和語言表達(dá)能力， 我們就能夠利用這個(gè)