觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 觀潮第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文34自然段，了解錢塘江大潮洶涌而來的壯觀氣勢(shì)，領(lǐng) 略這“天下奇觀”。2、學(xué)習(xí)作者有順序，抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物的習(xí)慣。3、 有感情朗讀課文，背誦第三、四自然段。4、體會(huì)作者對(duì)祖國大好河山的贊美之情，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。重點(diǎn)難點(diǎn)1、“潮來之時(shí)”是全文的重點(diǎn)，作者寫得特別細(xì)致。讓學(xué)生充分體會(huì)大潮非凡的氣勢(shì)，感受如臨其境。2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)課文的描述想象出一幅幅的活動(dòng)畫面，從而形成再造想象的能力，同時(shí)要注重感情朗讀。多媒體設(shè)計(jì)1、教學(xué)平臺(tái)：多媒體網(wǎng)絡(luò)課室。2、教師自制網(wǎng)絡(luò)軟件（基于WEB）。3、準(zhǔn)備相關(guān)資料（文字、圖片、聲音、視屏）教學(xué)過程一、

2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，切入課文1、談話引入：上一節(jié)課我們講到了“天下奇觀”是什么？2、觀潮是按什么順序?qū)懙哪兀堪鍟撼眮砬?潮來時(shí) 潮退后3、誰來說說“潮來前”當(dāng)時(shí)的情景與人們的心情怎樣？板書：“人山人海” “昂首東望”4、可是到了“午后一點(diǎn)左右”呢？人們又怎樣？學(xué)生讀出相應(yīng)的句子（1）形容聲音：“悶雷滾動(dòng)”（2）描寫心情：“潮來了”（學(xué)生比讀，說明急切心情）；“踮”（學(xué)生示范，說明人多）“沸騰”（學(xué)生示范，說明高興）5、人們的心情如此急切，想必同學(xué)們也快等不急了吧！好，這節(jié)課我們就一起去領(lǐng)略一下“潮來時(shí)“的雄偉壯觀、磅礴氣勢(shì)。二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣1、視屏導(dǎo)入，感受情景（1）、課件視屏放映“潮水”片段錄

3、像。（2）、發(fā)揮想象，當(dāng)時(shí)的潮水是怎樣的氣勢(shì)磅礴？（3）、學(xué)生互相說感想。2、引入課文，精讀句子（1）齊讀課文：同學(xué)們都有自己的想象，那我們來看看作者是怎樣來描寫的呢？請(qǐng)大家讀課文。（2）選讀課文：讀出你認(rèn)為寫得好的句子，并說說理由。（3）、逐句分析，感受壯觀。A、找出描寫聲音的詞語或句子：（板書：聲）“那聲音如同山崩地裂”課件放聲音，體會(huì)“山崩地裂”的聲音。再讀句子B、找出描寫顏色的詞語或句子：（板書：色）“白色”課件放圖片，感受顏色再讀句子C、找出描寫形狀的詞語或句子：（板書：形）“白浪翻滾”、“白色城墻”課件放圖片，直觀形狀。再讀句子D、找出描寫氣勢(shì)的詞語或句子：（板書：勢(shì)）“猶如千萬匹

4、白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩飛奔而來”課件放“戰(zhàn)馬”錄像，感受“浩浩蕩蕩”的氣勢(shì)再讀句子（4）放映聲音，展開想象。A、課件放一段潮水的聲音，讓學(xué)生閉上眼睛，展開想象，感受如臨其境與氣勢(shì)磅礴。B、說感想，把你剛才的想象說一說，在畫一畫。C、課件學(xué)生展示（學(xué)生把自己的圖片上傳到教師機(jī)，全班討論）三、基礎(chǔ)教學(xué)，寫作特色1、詞語教學(xué)（1）看得出來同學(xué)們?cè)陂喿x課文的時(shí)候，還挺注意詞語的積累，不過，會(huì)不會(huì)用了 呢咱們來自我檢驗(yàn)一下，我這兒有一段話，可是不完整，你們能不能在括號(hào)中用上今天學(xué)到的詞語，使這段話表達(dá)得清楚通順呢師出示一段話：課件屏幕顯示（學(xué)生分四人一小組討論，然后選派一作品展示。）今天，我去海寧觀

5、潮。潮來之前，江面上（ ）。可潮來時(shí)，卻一浪一浪（ ），一浪一浪（ ）。湖水聲猶如（ ），海堤上盡管（ ），但竟聽不出他們?cè)谡f些什么。漸漸的，潮過去了，消失在（ ）的地方。今天，我去海寧觀潮。潮來之前，江面上（風(fēng)平浪靜）?？沙眮頃r(shí)，卻一浪一浪（像兩丈多高的白色城墻），一浪一浪（像千萬匹白色戰(zhàn)馬）。潮水聲猶如（山崩地裂），海堤上盡管（人山人海），但竟聽不出他們?cè)谡f些什么。漸漸的，潮過去了，消失在（很遠(yuǎn)）的地方。（2）大家評(píng)論，體會(huì)用得好的地方。2、寫作順序（1）文章要有順序，這篇文章總的順序是什么呢？（2）那“觀潮時(shí)“的順序呢？大家默讀課文，然后回答問題課件屏幕顯示：（教師顯示部分學(xué)生作品，集體

6、反饋校對(duì)。）（ ），從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。 （ ），響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)、變粗，橫貫江面。（ ），只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。（ ），猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)、變粗，橫貫江面。（再近些），只見白浪翻滾，形成一道兩大多高的白色城墻。（浪潮越來越近），猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。（3）你填上的這些詞是什么順序呢？板書：由遠(yuǎn)到近五、小作總結(jié)，拓展練習(xí)今天，我們?nèi)缗R其境，觀賞了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮，體會(huì)了它的氣勢(shì)磅礴。我們還通過有感情的朗讀，理解并積累了好些語句，還學(xué)著用了用。你們學(xué)得真棒，為了使我們更多地了解