米河鎮(zhèn)水頭小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)工作方案

1、鞏義市米河鎮(zhèn)水頭小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合工作方案為進(jìn)一步強化我校本研修，提高校本研修的質(zhì)量和效果，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展與教育質(zhì)量同步提升，現(xiàn)將我校2019年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與我校校本研修進(jìn)行整合，制定方案如下：一、研修主題如何備課、上課，提升教師課堂教學(xué)能力二、研修目標(biāo)1聚焦一堂課的教學(xué)目標(biāo)的確定與實施，自主完成一個基于課標(biāo)要求的教學(xué)設(shè)計；聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)重難點解決策略，自主完成一個突破重難點的教學(xué)活動。2結(jié)合我校校本實際，開展基于“教學(xué)目標(biāo)確定與實施”、“學(xué)生學(xué)習(xí)重難點解決策略”的主題研修活動，提升研修效果。3發(fā)現(xiàn)、積累一批基于課標(biāo)要求的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、突破重難點的課堂教學(xué)活動案例等等，充實校本資源

2、庫。4充分利用網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)質(zhì)資源、平臺工具、專業(yè)引領(lǐng)，提升校本研修質(zhì)量，探索有網(wǎng)絡(luò)研修環(huán)境支持的高效校本研修模式。三、研修對象與時長研修對象：全校7名教師研修學(xué)時：50學(xué)時4、 研修形式利用網(wǎng)絡(luò)平臺上的學(xué)習(xí)、活動研討、實踐作業(yè)的完成，研習(xí)理論、研磨案例、分享經(jīng)驗、提煉方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校結(jié)合教學(xué)實際建立語文學(xué)科坊組織開展學(xué)科坊活動，將網(wǎng)絡(luò)研修落實在集體備課、研課磨課、觀課議課等校本研修活動中，增加研修效果。各位老師在課堂中實踐，鞏固深化研修所學(xué)，不斷反思、總結(jié)、提煉自身經(jīng)驗，形成個人特色。五、組織保障1.組織方式領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)組 長：陳偉峰管理員：馬艷麗學(xué)科坊主：語文學(xué)科坊主：馬海倫 2.校

3、級管理者職責(zé)（1）制訂計劃。參照項目實施方案，根據(jù)本學(xué)校實際情況，制定網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合計劃。（2）完善制度。完善校本研修制度，明確校內(nèi)各方職責(zé)，建立激勵與約束機制。（3）隊伍建設(shè)。根據(jù)學(xué)校實際教研組織情況，建立校級工作坊，確定教研組長為校級坊坊主，支持本學(xué)科線下研修活動。（4）監(jiān)督管理。做好對教師研修的過程監(jiān)管和績效評估工作。（5）實踐測評。組織推動教研組、學(xué)校內(nèi)賽課、評優(yōu)課活動，根據(jù)各級坊主的評價對學(xué)員作品集進(jìn)行實踐測評，成績上傳至平臺。（6）匯聚成果。注重培訓(xùn)成果向教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化，組織本校果展示、經(jīng)驗交流等活動，做好成果提煉、推優(yōu)與積淀工作，建好學(xué)校社區(qū)，做好本校研修成果的宣傳推廣。

4、3.校級坊主職責(zé)（1）制訂計劃。結(jié)合本校教研工作及本組教師的實際需求，確定研修主題，制訂本教研組研修計劃。（2）活動組織。根據(jù)研修主題，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程，組織線上線下相結(jié)合的研修活動，如集體備課、觀課議課、研課磨課等。組編研修簡報，定期參加研修網(wǎng)組織的主題分享會。（3）成果推送。對學(xué)員作品集進(jìn)行評價、推優(yōu)及精品點評。六、考核評價1.學(xué)員2.校級管理員3.坊主考核4本次培訓(xùn)活動結(jié)束，學(xué)校將每位教師的研修結(jié)果納入校本研修考核，評選先進(jìn)個人給與獎勵。對未達(dá)標(biāo)者在績效考核中予以扣分處理。鞏義市米河鎮(zhèn)水頭小學(xué) 2019年10月后附研修階段安排：研修階段1.安排階段混合研修活動實踐任務(wù)（學(xué)員）校本研修（坊主）

5、第一階段（2019.10.16-11.6）學(xué)習(xí)課程，確定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材內(nèi)容、課標(biāo)要求，形成三維目標(biāo)，要求：學(xué)生可操作、教師可檢測。1.制訂網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合計劃，召開工作部署會議；2.組建校級坊，教研組確定研修主題，制訂教研計劃；3.以教研組/備課組為單位組織教研活動，圍繞一堂課教學(xué)目標(biāo)的確定，說清學(xué)生學(xué)習(xí)的起點和終點，結(jié)合教材內(nèi)容、課標(biāo)要求，研討怎么學(xué)更有效。線上研討：圍繞如何確定學(xué)生的學(xué)習(xí)起點和設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，分享你的經(jīng)驗。作業(yè)1：教學(xué)設(shè)計第二階段（2019.11.6-12.16）學(xué)習(xí)課程，參與研課磨課活動，反思提煉針對性教學(xué)策略，形成一份突破重難點教學(xué)活動研磨表單以教研組為單位組織教研活動：圍繞“判斷難點、化解難點、解決效果”組織觀課議課活動。線上研討：圍繞“學(xué)習(xí)重難點如何解決”分享你的經(jīng)驗作業(yè)2：教學(xué)活動研磨單第三階段（2018.12.17-12.28）經(jīng)過研課磨課活動及專家線上指導(dǎo)，完善改進(jìn)自己的教學(xué)案例（教學(xué)設(shè)計+進(jìn)階練習(xí)）并上傳線下實踐