2022年2022年小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《商中間或末尾有0的除法》

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料新人教版學(xué)校數(shù)學(xué)三年級下冊商中間或末尾有0 的除法精品教案一.教學(xué)內(nèi)容： 三年級下冊第 28 頁的例 5 和例 6 及“做一做”；二.教學(xué)目標：1. 通過觀看.分析使同學(xué)知道“0 除以任何不為零的數(shù)都得0” ；2探究并把握被除數(shù)中間.末尾有 0,商中間或末尾也商0 的運算方法能正確運算商中間.末尾有0 的除法；3培育同學(xué)主動摸索.認真分析.細心運算的學(xué)習(xí)習(xí)慣；4培育同學(xué)分析.抽象.概括的才能；三.教學(xué)重點：1.知道“ 0 除以任何不為 0的數(shù)都得0 ” ；2.把握商中間或末尾有0 的除法的運算方法；四.教學(xué)難點：懂得商 0 的算理和豎式簡便寫法的書

2、寫格式；五.教法要素：1已有的學(xué)問體會：（1）0 和任何數(shù)相乘都得0； （2）除數(shù)為一位數(shù)的筆算除法（例 1-例 4） ；2.原型：由情形圖“0 個西瓜分給 3 個人”引出有關(guān) 0 的除法；3.探究的問題：（1）0 除以任何不為0 的數(shù)得多少？（ 2）如何運算被除數(shù)中間或末尾有0.商的中間或末尾也商0 的除法？六.教學(xué)過程：（一）喚起與生成精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料1.運算喚起體會：（1）口算28224083638470124201401203（2）筆算6442.故事引出問題37268057老師：同學(xué)們,你們喜愛聽西游記的故事嗎？出示p28的四幅圖,講“豬八戒吃西瓜”的故事

3、,引出數(shù)學(xué)問題：4 個西瓜,師徒4 人,平均每人吃幾個？當豬八戒把西瓜全吃光了,其他三人仍能分到西瓜嗎？二探究與解決探究一： 0 除以非 0 數(shù)的除法1.西瓜一個都沒有了,其他3 人可以分到多少？怎樣用算式表示？指生列式： 030說一說03為什么等于0；2.說一說02 .04.05各等于多少？為什么？3.觀看以上算式,說一說你們發(fā)覺了什么？（0 除以一個數(shù)都得 0； ）4.質(zhì)疑爭論：00？依據(jù)乘除法的互逆關(guān)系使同學(xué)明確：由于 0 與任何數(shù)相乘都得0,所以00的答案不確定,因此0 不能做除數(shù)；5.引導(dǎo)同學(xué)概括：0 除以任何不為 0 的數(shù)都得 0；探究二：被除數(shù)中間或末尾有0.商的中間或末尾也商0

4、 的除法精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料你會利用這一結(jié)論,解決除法運算中遇到的新問題嗎？來,試一試；出示例 6,指生說信息,列出算式； （30934203）1.運算 3093（1）同學(xué)嘗試運算；（2）小組內(nèi)溝通算法；（3）匯報運算過程,爭論溝通；假如同學(xué)顯現(xiàn)簡便寫法,就組織同學(xué)爭論哪種算法正確,并說一說為怎樣判定的；假如同學(xué)沒顯現(xiàn)簡便寫法,可引導(dǎo)同學(xué)認真觀看,看一看哪一步可以省略,為什么？老師結(jié)合豎式強調(diào)： 0 除以任何不為 0 的數(shù)都得 0,因此十位上的030,這個 0 肯定要寫, 0 起占位的作用；由于0 除以任何不為 0 的數(shù)都得0,因此,寫豎式時,可省略用0 做被除數(shù)的這一過程,直接在這一位上商0,得出的豎式更簡便些；（4）練一練： 40642運算4203（1）同學(xué)嘗試自主運算；（2）指生板演；（3）探討：為什么個位上商0？0 不寫行不行？怎樣寫更簡便？（4）練一練： 6903（5）小結(jié)：做除法時,除到被除數(shù)十位正好除盡,而個位又為0,就不用再除下去,只要在個位上補0 就可以了；（三）訓(xùn)練與應(yīng)用精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料1.p29 做一做2.練習(xí)七