第4課《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》_1

1、word文檔下載后（可任意編輯） 第4課就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信 一、教學(xué)目標(biāo) ： (一)知識目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)文中優(yōu)美的環(huán)境描寫，體會本文各具特色的語言。 2、了解戰(zhàn)爭給人民或國家所帶來的創(chuàng)傷。 (二)能力目標(biāo)： 辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細(xì)微差別。 (三)教育目標(biāo)： 教育學(xué)生要有廣闊的胸懷和偉大的人格。要站在人類的角度考慮問題。 二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 掌握本文的語言特色。了解雨果的偉大情操。 三、策略和方法：朗讀法、引導(dǎo)法。 四、教學(xué)媒體：投影儀、錄音機(jī)。 二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 掌握本文的語言特色。了解雨果的偉大情操。辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細(xì)微差別。 三、課前準(zhǔn)備： 學(xué)生預(yù)習(xí)生

2、字詞，了解英法聯(lián)軍侵華歷史資料，查閱有關(guān)雨果資料 四、教學(xué)方法： 自主、合作、探究 五、教學(xué)媒體：投影儀 六、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入 ： 在1856年至1860年的第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍攻入了我國北京，對我國的藝術(shù)瑰寶圓明園進(jìn)行了大肆的劫掠，并且焚燒了圓明園。在這件事之后，英法聯(lián)軍統(tǒng)帥之一巴特勒上尉就這次遠(yuǎn)征征求法國著名作家雨果的意見。雨果會對這件事有什么看法呢? 出示目標(biāo)：(投影儀) (二)檢查預(yù)習(xí)： 1、簡介： 雨果，法國作家。代表作品有小說巴黎圣母院悲慘世界九三年等。 2、聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國歷史資料簡單交流 1856年至1860年英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年10月攻占北京，焚毀并掠

3、奪圓明園。 3、檢查字詞 贓(zng)物 箱篋(qi) 制裁(ci ) 給(j)予 恍(hung)若 琉(li)璃(l) 琺(f)瑯(lng) 眼花繚(lio)亂 驚駭(hi) 晨曦(x) 瞥(pi)見 劫(ji)掠 4、解詞： 贓物：貪污受賄或盜竊的來的財(cái)物。 箱篋：箱子。 制裁：用強(qiáng)力管束并懲處，使不得胡作非為。 蕩然無存：形容原有的東西完全失去，不存在。 不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。 (三)整體感知： 教師投影思考題，并放課文錄音，學(xué)生聽讀思考 (1)文章內(nèi)容可以分為幾部分?分別寫了什么內(nèi)容? 明確：兩大部分。贊美圓明園，諷刺侵略者 (2)就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國這件事，雨果是什么立

4、場和態(tài)度?表達(dá)了什么樣的思想感情? 【明確】a、站在人類的立場，立場明確，態(tài)度堅(jiān)定，對英法聯(lián)軍的罪惡行徑進(jìn)行了強(qiáng)烈譴責(zé)和辛辣諷刺。 b對被侵略者和被掠奪者表示巨大同情，飽含著深厚的人道主義精神。 (3)中國被掠奪，中國人譴責(zé)強(qiáng)盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個(gè)法國人這樣說，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格? 【明確】正直、公正、人道，是非分明，沒有狹隘的民族主義情結(jié)，胸懷博大。 (四)合作探究： 默讀課文 (1)雨果用哪些詞語稱呼、評價(jià)圓明園? 明確："世界奇跡'(總稱)"巨大的典范'"言語無法形容的建筑'"恍若月宮的建筑'&

5、quot;某種令人眼花繚亂的洞府'"令人驚駭而不知名的杰作'"亞洲文明的剪影' (2)雨果通過什么語言來譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為?請從文中找出。使用這種語言有什么作用? 明確：通過反語來譴責(zé)，如"更徹底'"更漂亮'"豐功偉績'"收獲巨大'"我們歐洲人是文明人'"全部贊譽(yù)' 使用反語的作用是諷刺。 (五)重點(diǎn)研讀： 閱讀5-10段回答下列問題： 1、文中的"兩個(gè)強(qiáng)盜'指誰?這樣說的作用是什么? (英國和法國，這樣說揭示了英法聯(lián)軍的

6、強(qiáng)盜本質(zhì)，使世人看清其掠奪者的丑陋面目) 2、文中的兩個(gè)強(qiáng)盜都作了哪些事情?請你概括舉出。 (兩個(gè)強(qiáng)盜進(jìn)入圓明園，一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，一個(gè)強(qiáng)盜放火。對圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個(gè)勝利者均分。最后，兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，另一個(gè)裝滿了箱篋。) 3、對兩個(gè)強(qiáng)盜的所作所為，持什么態(tài)度? (毫不客氣的指出英法聯(lián)軍的行為是強(qiáng)盜行徑，對其提出強(qiáng)烈的抗議，指出他們終將受到歷史制裁) 4、說"我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。'這句話對表達(dá)文章中心有何作用? (這樣說使用反語給予強(qiáng)盜以辛辣地諷刺，以文明和野蠻相對照，使世人一眼就能看出正是自詡為文

7、明人的歐洲人做出了毀滅文明、劫掠文明的野蠻行徑，而創(chuàng)造了驚世文明的中國人卻遭受了侵略，圓明園這一人類文化瑰寶也蕩然無存，孰是孰非，一目了然。) 5、"兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見的，另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻的回到了歐洲。'在這里指出了一個(gè)什么事實(shí)? (在這里指出了兩個(gè)勝利者在圓明園肆意毀滅文明，任意劫掠，不容抵賴的事實(shí)) 6、你怎樣理解"治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò);政府有時(shí)會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜。'這句話的含義? (侵略壓迫別國人民的殖民者不能以被壓迫者的過錯(cuò)為借口，以此來掩蓋自己的罪行。作為人類文明的創(chuàng)造者-人民永遠(yuǎn)不會

8、做出像英法兩國政府那樣的強(qiáng)盜行徑。強(qiáng)盜為自己所犯罪行百般抵賴的丑惡嘴臉昭然若揭) 7、說："我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國。'這句話反映了他在這件事上的什么立場? (從其正直的人道主義者的立場出發(fā)，堅(jiān)信未來一個(gè)解放了的，徹底清除了強(qiáng)盜的干凈的法國一定會把劫得的中國人民的財(cái)物歸還給它的主人。) 8、請你說說結(jié)尾兩句話有什么含義? (結(jié)尾再次指出英法聯(lián)軍自詡的遠(yuǎn)征中國的成就是徹頭徹尾的無恥的偷竊，以辛辣的譏諷點(diǎn)明主旨，收束全文) (六)拓展延伸： 1、在外人掠奪我們國家財(cái)富的時(shí)候，我們的百姓為什么會旁觀、哄搶? 【明確】有人說老百姓有三種

9、：第一種是奴隸，或者叫順民;第二種是盜賊，或者叫暴民，第三種叫"人民'。奴隸是被人欺壓的，暴徒是欺壓別人的，這兩種人都算不得"人'，真正的大寫的"人'是既不會被人欺壓，也不會欺壓別人的。中國歷史上多有做奴隸的順民，多有做盜賊的暴民，少有獨(dú)立自主的"人民'! 1860年，當(dāng)英法聯(lián)軍火燒圓明園的時(shí)候，奴才們在旁觀、迎接;暴徒在搶劫。 2、在地上跌得粉碎的中國如何才能重新站立起來? 如果雨果當(dāng)時(shí)在中國，他會做什么? 【明確】幾千年前的姜子牙說過一句名言："天下者，天下人之天下也'為了保護(hù)屬于我們的"圓明園'，為了不做奴才，我們每個(gè)人都應(yīng)該像雨果學(xué)習(xí)。愛國不等于愛政府，愛國是要讓自己的祖國變得文明。如果這個(gè)政府是像1860年的法國政府一樣野蠻的或者是像清政府一樣腐敗的，那么，每一個(gè)愛國的人都有責(zé)任批評它，改變它!現(xiàn)在讓我們再來看一段錄象：火燒圓明園