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1、小學(xué)二年級(jí)班級(jí)平安工作方案【三篇】小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作方案 平安工作關(guān)系到師生生命的安危,是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事,小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生在自己的潛意識(shí)里對(duì)平安方面已經(jīng)有了簡(jiǎn)單的了解和自救方法了。我是三年級(jí)的班主任,我的責(zé)任不僅要教好他們文化科學(xué)知識(shí),還要讓他們有一個(gè)快樂(lè),健康,平安的環(huán)境中成長(zhǎng)。為切實(shí)搞好這項(xiàng)工作,特制訂本方案,要求我年級(jí)同學(xué)認(rèn)真照做. 一、指導(dǎo) 以學(xué)校的指導(dǎo)思想為依據(jù),認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育平安工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神,落實(shí)平安教育內(nèi)容,努力創(chuàng)立班級(jí)平安氣氛。 二、教育內(nèi)容安排: 1、交通平安教育 交通平安教育是平安教育重中之重的教育,要把交通平安教育擺在十分突

2、出的位置、必須每周進(jìn)行集中教育,以及做好放學(xué)路對(duì)的管理。 2、防溺水教育 要進(jìn)行防溺水的教育,開(kāi)展以溺水后自救,溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。 3、防觸電的教育 對(duì)同學(xué)們進(jìn)行電的根本知識(shí)講座,預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用知識(shí)的了解和應(yīng)用。 4、防食物中毒的教育 邀請(qǐng)醫(yī)生來(lái)校進(jìn)行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育,以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。 5、藥品管理平安教育 請(qǐng)家長(zhǎng)配合將需吃藥的學(xué)生的藥品上寫(xiě)明姓名、劑量、時(shí)間等,教師做好藥品管理工作,以免學(xué)生誤食。 6、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害的教育 7、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的平安教育 檢查班里的防電設(shè)施,落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé),班里應(yīng)經(jīng)常開(kāi)展防火、

3、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。 8、家庭平安教育 向家長(zhǎng)宣傳平安教育的重要性,以及學(xué)生園的平安教育活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合學(xué)生園做好平安教育工作,及家居生活平安與家居活動(dòng)環(huán)境平安(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。 9、生活平安教育 此項(xiàng)教育在班主任工作方案很重要。教育學(xué)生不動(dòng)插座、電板,以防觸電,不將手指放在門(mén)、窗處,以防夾傷,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育學(xué)生入廁時(shí)不推不擠,以防撞傷、碰傷。 三、實(shí)施措施 1、加強(qiáng)大周乘車(chē)的管理,每路車(chē)設(shè)立車(chē)隊(duì)長(zhǎng),對(duì)該路進(jìn)行負(fù)責(zé)管理。 2、通過(guò)看影碟和課堂講述等渠道,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自我,學(xué)會(huì)生存。 3、圍繞“消防平安”出好黑

4、板報(bào)。教育學(xué)生加強(qiáng)平安防火意識(shí)。 4、平時(shí)重視交通、飲食、體育、人身、用電等平安,做到平安教育天天講,時(shí)時(shí)講,處處講,努力營(yíng)造“平安班級(jí)”,做到無(wú)意外事故發(fā)生。 5、重視同學(xué)們身體健康教育,建立個(gè)人健康檔案,進(jìn)行一次健康檢查,體育活動(dòng)應(yīng)重視平安保護(hù)措施,積極做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備操,盡量防止運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。教育學(xué)生遵守規(guī)那么,游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲(如:剪刀、玩具等鋒利物件),不擅自離開(kāi)集體,同伴間友好相處,互相謙讓?zhuān)粩D不撞,不(打、推、咬、抓)人。會(huì)躲避(如:發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法)。培養(yǎng)學(xué)生多做力所能及的事,學(xué)會(huì)自理。 6、簡(jiǎn)

5、單自救方法教育:識(shí)別特殊號(hào)碼的用途(如110、119、120),同時(shí)教育學(xué)生不可隨意播打這些號(hào)碼。熟記自家住址、 號(hào)碼、父母姓名等,訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別方向,告誡學(xué)生不要輕信陌生人,假設(shè)一人在家,不可隨意開(kāi)門(mén)。遇到危險(xiǎn)時(shí),教育學(xué)生學(xué)會(huì)躲避(如:發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別方向,告誡學(xué)生不要輕信陌生人,假設(shè)一人在家,不可隨意開(kāi)門(mén)。遇到危險(xiǎn)時(shí),教育學(xué)生學(xué)會(huì)自救。 一、指導(dǎo)思想 以黨和國(guó)家教育方針和各級(jí)主管部門(mén)平安指示為指導(dǎo),本著“平安第一,健康第一”的宗旨,切實(shí)維護(hù)學(xué)生的利益,保障學(xué)生生命和財(cái)產(chǎn)平安,讓學(xué)生有一個(gè)平安、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,特制定本方案。 二、根本情況分析 學(xué)?,F(xiàn)狀:我校共有三

6、排教室,均為新建教學(xué)場(chǎng)所根本平安隱患較小。 學(xué)生情況:大局部學(xué)生平安防范意識(shí)較薄弱,缺乏起碼的平安常識(shí),加上正處于少年時(shí)期,好動(dòng)、好奇等心理集于一身,很容易導(dǎo)致平安事故的發(fā)生,甚至釀成悲劇。 三、平安目標(biāo) 通過(guò)平安知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解,使學(xué)生了解相關(guān)平安常識(shí),(四、具體措施 1、上好平安知識(shí)課。 充分利用各種時(shí)間,向?qū)W生宣傳、講解交通、水、火、電、食品、藥品等相關(guān)平安知識(shí),是學(xué)生對(duì)平安知識(shí)有更多的了解,認(rèn)識(shí)到平安的重要性和緊迫性。 2、開(kāi)展好平安知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。 在本學(xué)期要開(kāi)展好幾次平安知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)(具體時(shí)間另定),加深學(xué)生對(duì)平安知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解。到達(dá)熟記于心。 3、組織一次“平安伴我行”主題活動(dòng)。

7、 4、簽定平安責(zé)任狀。 在開(kāi)學(xué)初,學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)簽定了平安協(xié)議,為了增強(qiáng)學(xué)生的平安意識(shí),班級(jí)與學(xué)生個(gè)人需要簽定平安責(zé)任狀,明確平安責(zé)任,是學(xué)生樹(shù)立責(zé)任意識(shí),增強(qiáng)其責(zé)任感。 5、定期檢查學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,及時(shí)排除平安隱患。 6、充分利用電視、互聯(lián)網(wǎng)等資源,組織學(xué)生觀看平安講座。 7、開(kāi)展家長(zhǎng)座談會(huì),與家長(zhǎng)共同管理好學(xué)生。 總之,在本學(xué)期中,我班要想盡一切方法,采用一切措施,保障學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的平安,杜絕一切平安事故的發(fā)生,使學(xué)生真正學(xué)得平安、學(xué)得放心。 隨著新一輪課程改革的到來(lái),我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn).我們都知道,一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的,班級(jí)是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影

8、響著學(xué)校.如何才能將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官班主任的工作是怎樣進(jìn)行的.有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體.如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠(chéng),熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動(dòng)人的光芒!為了讓班級(jí)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的開(kāi)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定班主任工作方案如下。 一、常規(guī)方法。 從熱鬧的假期踏入新學(xué)期,學(xué)生的心神松散,為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育.因此,我決定從以下幾

9、點(diǎn)入手。 1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間小學(xué)生守那么和小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn),并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如:見(jiàn)師長(zhǎng)熱情問(wèn)好,上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。教給學(xué)生待人接物的根本禮儀。 2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.比方:可以利用文明班的評(píng)比活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育.另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣。 二、班級(jí)紀(jì)律方法。 一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手。 1、課堂紀(jì)律。 首先利用班隊(duì)課師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制

10、定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法.這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo),又有約束力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說(shuō)到做到,言行一致。 2、課間紀(jì)律。 課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活潑而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),開(kāi)展"跳繩,做游。"等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng),寓教于樂(lè)。 3、路隊(duì)紀(jì)律。 為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,要求學(xué)生做到不僅做到快,齊,靜,而且

11、能夠進(jìn)行自主管理.做到高快樂(lè)興來(lái)上學(xué),平平安安回家去。 三、衛(wèi)生方法。 講究衛(wèi)生很重要.俗話(huà)說(shuō),病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲,飯前便后洗手。 2、班級(jí)衛(wèi)生:每天兩次分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),及時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).同時(shí)進(jìn)行保護(hù)環(huán)境和花草的教育。 四、班干部的培養(yǎng)方法。 班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。齊心協(xié)力搞好,建立一個(gè)積極向上,朝氣蓬勃的班集體。 五、其他方法。 班級(jí)中還應(yīng)注重個(gè)體的開(kāi)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的開(kāi)展.因此,在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng).如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小書(shū)法家,小創(chuàng)造家,小作家,數(shù)學(xué)小博士等各種評(píng)比活動(dòng).在這些活動(dòng)中,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信

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