疫情后學校教學銜接工作計劃三篇

1、疫情后學校教學銜接工作計劃三篇 為了做好開學后線下教學與線上教學的銜接，進一步鞏固線上教學成果，保證實現(xiàn)本學期課程教學目標，制定線上教學和返校開學的教學銜接計劃如下： 一、教研層面 1、通過課堂檢測、問卷調查及訪談等及時了解本校教師線上教學的效果和存在的問題，結合線上教學進度，指導本學科教師做好線下線上教學的銜接工作，包括教學計劃、教學內(nèi)容及教學方式的銜接等。 2、整合線上學習資源，并對其進行精選主要為省平臺上的資源，提供給本學科教師使用，以便學生結合實際選擇性回看，以及時鞏固所學知識，查漏補缺，溫故知新。 二、學校管理層面 1、對本校的線上教學狀況開展多種形式的調查，以準確把握線上教學的目標

2、達成狀況，及時了解線上教學存在的問題，并采用相應的問題解決策略，幫助師生解決問題，鞏固和提升線上教學效果。 2、結合各學科線上教學的進度和各單元的教學效果，調整線下教學計劃，做好線下教學計劃與線上教學計劃的有效銜接，線下教學內(nèi)容、方法與線上教學的銜接。 3、做好九年級學生的心理輔導工作，消除對中考復習的焦慮。強化對九年級學生學習方法的指導，在不過度增加學生學習負擔的前提下，提升教學效果。 4、針對學情做好集體補學和個體補學計劃。準確了解未參加線上學習的學生狀況，并制訂切實可行的補學方案。準確了解線上學習效果不佳的學生狀況，采用適當?shù)难a助措施。 5、指導各學科教研組開展線下線上教學銜接研討活動，

3、總結線上教研的經(jīng)驗并將其融入線下教研活動，建構形式靈活、內(nèi)容豐富的學科教研活動。 三、教師教學層面 1、對本學科線上教學狀況進行悉心小結，對線上教學中存在的不夠要及時完善，為不適應線上學習的學生制定針對性的補助措施。 2、結合學情和時間分配，調整好線下教學計劃，線下計劃與線上計劃進行有效對接的同時，要保證線下計劃的科學性與有效性。九年級的教師，更要結合線上教學實際和中考實際，精心制定好復習計劃。 3、在線下教學的起始幾周，適當放緩教學進度，并抽出時間對線上學xxx行針對性的查漏補缺。 4、關注本學科線上學習狀況異常的學生，關注學習異常學生的心理狀況，并能及時對其開展心理疏導，使其盡快適應線下學

4、習。 5、做好各類資源的有效統(tǒng)整，使之成為資源庫，并將其提供給班級學生，助力學生的線下學習。 四、家長層面 1、引導孩子合理調整作息時間，讓孩子的作息時間盡快與線下學習對接。 2、引導孩子減少對電腦、手機以及電視等電子產(chǎn)品的依賴。 3、在線下學習的起始幾周，要充分關注孩子在校的學習與交往狀況，充分關注孩子的作業(yè)完成狀況，充分關注孩子的心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時做好與老師的溝通，以便各類問題能得到及時的.解決。 疫情后學校教學銜接工作計劃2 據(jù)上級教育部門疫情防控期間停學不停課的指示精神，我校積極的開展了線上教學工作。到目前為止，我班語文已經(jīng)進行了前四個單元的學習，在此期間充分利用網(wǎng)絡教學資

5、源以及新媒體與學生進行及時的交流與溝通。周一至周五天天早晨八點半進行詩文誦讀，以便學生積存古詩詞，利用發(fā)視頻，默寫等形式檢查學生的積存狀況。九點到十點一個小時的時間進行新課的學習與鞏固，觀看名師講課，配以相應的學習題并及時批改、糾錯、講解以檢查學生的學習狀況。下午三點半到四點為學生的練字時間，為了學生更好的學習書法，利用網(wǎng)絡資源使學生觀看名家講堂并進行練字，從而做到規(guī)范練字。 為了豐富學生的課余生活，我還布置了做手工，看電影寫觀后感，天天讀書一小時，做家務活，學做飯等有益于學生身心發(fā)展的一系列活動。當然也存在許多問題，各別同學不能夠自覺及時的學習，自律性較差。加上現(xiàn)在已經(jīng)復工，家長也不能及時的

6、監(jiān)督，從而和其他同學慢慢拉開了距離。 為了鞏固線上教學內(nèi)容，也為了彌補線上教學的不夠，做好線上線下教學內(nèi)容的銜接，我準備分三步走：第一步摸清底細，提前梳理線上學習期間每節(jié)課的學習筆記，找出之前線上講課疏漏的地方。了解每堂課的學習重難點是否掌握，檢查學生是否有缺課狀況。通過現(xiàn)場抽檢，聽、說、讀、寫等辦法，幫助學生找出自己學習的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。 第二步找出問題，摸清了底細后，要對全班學生學習狀況進行綜合分析，找出學生線上學習中存在的共同問題以及個性化問題。要激勵學生通過復習檢測等手段找出個人線上學習的失誤。分析產(chǎn)生問題的原因，在我與同學的幫助下找到解決問題的辦法。 第三步查缺補漏，上級教育部門建議

7、復課后老師對線上教學的內(nèi)容沒有必要從頭重講一遍，因此我將從兩個途徑實現(xiàn)查缺補漏如下：1.集中突破，對共同問題和學生提出的一些有代表性的個性化問題，專門備課，安排少量課時，執(zhí)行定點突破。對學生個性化問題，激勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習，反復學習，各別指導等辦法進行逐步解決。 2.平常課前補充，關于前面內(nèi)容連貫性強的新課內(nèi)容，可在新課之前，安排一按時間課上進行前后知識點復習梳理，從而使學生在知識學習鏈接上執(zhí)行無縫對接。 眼下，疫情防控形勢雖然積極向好，但任務依舊艱巨繁重，人心穩(wěn)，社會才穩(wěn)?？傊乙炎龊镁唧w的計劃，春耕時節(jié)，草木新生，期待與孩子們的相見。 疫情后學校教學銜接工作計劃3 20

8、21-2021學年度第二學期，注定是一個不平常的學期。因為新冠肺炎防疫，打亂了正常的教學計劃和學習節(jié)奏，改變的學習方式，由課堂教學改為了線上教學。線上教學的諸多不利問題也隨之而來。部分教師因為多媒體手段的不熟練，一度陷入無所適從的尷尬境地；由于學生在家，學生間的互助學習無法駕馭，一些中下水平的學生的扶持成為了困難；由于家庭差異較大，有些家庭父母上班，學生的學習失去了監(jiān)督；有些家長素養(yǎng)較低，沒有能力輔導自己的孩子；由于是網(wǎng)絡授課，有些同學借機玩起了游戲，以至于放棄學習；有些不受父母管束的學生，因為不自律，無法保證正常的學習時間等等。 為保證本學期的學習質量不受疫情影響，認真搞好開學后的銜接教學，

9、以"清楚目標、夯實過程、精準施策'為導向，特制訂如下計劃，請各年級、各備課組、各位一線教師認真落實，圓滿完成本學期教學任務，爭取教學質量不受疫情影響，還會在原來基礎上有所提升。 1.謀劃：七、八年級各學科備課組長，在開學前一周在家制定開學后的教學計劃，上交教科處備查；年級組召開研討會和質量提升分析會。 2.研討：各學科備課組長開學后第一周進行集體備課，主要是討論三個問題：1如何搞好開學后的銜接教學？2針對本學期特別原因，后階段的學習時間緊，任務重，如何提升本學期后階段的學習效率？3如何引導學生快速適應在校學習？ 3.摸底：開學首先要科學研判，各年級各學科備課組長，在開學前一周安排老師擬定一份開學后的調研考試試題，主要目的檢測一下在家學習的狀況。各年級主任具體負責落實。 4.補缺：開學后依據(jù)測試狀況，七、八年級安排10天左右的時間進行階段復習，原則上一節(jié)一節(jié)的落實，甚至是像上新授課一樣，對章、節(jié)的重、難點問題，保證講通練透，不可以單純以訓練代替知識點的復習，針對在家學習部分進行查漏補缺。不得接著在家學習的進度上新課。 畢業(yè)班和地理、生物會考學科，建議針對調研考試暴露的問題，再拿出一周左右的時間進行查漏補缺；然后再依據(jù)各學科組制定的復習方案持續(xù)接