語(yǔ)文蘇教版六年級(jí)上冊(cè)16草原

1、草原教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1聽歌曲美麗的草原我的家，多媒體課件展示草原的美麗風(fēng)光和人士風(fēng)情的畫片，tytu.ppt和學(xué)生談?wù)動(dòng)^后的感受。（放課件，聽歌曲）聽了歌曲美麗的草原我的家，欣賞著草原美麗的畫 面，此時(shí)你有什么想法？2板書課題，指名讀課題。（板書課題）今天，讓我們隨著作家一起走進(jìn)草原，齊讀課題。二、質(zhì)疑問難，了解學(xué)情。過渡：在預(yù)習(xí)課文中，大家知道了這篇課文描寫的是著 名的作家老舍先生，第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見所聞。1讀了文章題目，你想了解哪些內(nèi)容？也可以把預(yù)習(xí)課文 中不明白的問題提出來(lái)。2教師隨時(shí)梳理學(xué)生提出的問題。（課件展示）三、自學(xué)課文，合作探究。1帶著自己提出的問題

2、，用自己喜歡的方式朗讀課文。要注意一邊讀，一邊畫出重點(diǎn)的詞句，在課文的空白處, 寫寫自己的體會(huì)和感受。教師相機(jī)指導(dǎo)。過渡：在自學(xué)的過程中，同學(xué)們特別認(rèn)真，尤其是同學(xué) 們能抓住重點(diǎn)的詞句，聯(lián)系上下文，結(jié)合自己的生活實(shí)際和課前 查找的資料，寫出了自己的體會(huì)和感受。這種做法，很值得我們 學(xué)習(xí)。2小組同學(xué)自學(xué)交流，認(rèn)識(shí)上達(dá)成共識(shí)后，待會(huì)匯報(bào)你們 自學(xué)的的成果。教師深入到小組內(nèi)，和同學(xué)一起交流探討，了解 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便于組織教學(xué)。四、激勵(lì)評(píng)價(jià)，賞讀涵詠。過渡：剛才老師參與了同學(xué)們小組的活動(dòng)， 每個(gè)同學(xué)參 與合作的積極性特別高，很多同學(xué)還發(fā)表了自己獨(dú)特的見解。 下 面，我們請(qǐng)同學(xué)代表你們小組的同學(xué)，

3、 結(jié)合課文中的重點(diǎn)的詞句， 談?wù)勀銈兊捏w會(huì)和理解認(rèn)識(shí)。（一）指名研讀草原景色部分的同學(xué)，匯報(bào)學(xué)習(xí)的情況。1結(jié)合課文中的重點(diǎn)的詞句， 說(shuō)說(shuō)老舍眼中草原的景色是 什么樣子的？并且把自己的感受和體會(huì)用書上的詞語(yǔ)或者自己 概括詞語(yǔ)加以總結(jié)，請(qǐng)同學(xué)把這些詞板書在黑板上。你體會(huì)的很好，能否用書上的重點(diǎn)的詞語(yǔ)加以總結(jié)，把它板書在黑板上。學(xué)生參與板書課文中的重點(diǎn)的詞語(yǔ)。 學(xué)生板書時(shí)，教師要關(guān)注學(xué) 生的錯(cuò)別字。2隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，（教師展示課件），加 深學(xué)生感悟，充分地表達(dá)自己對(duì)草原喜愛的思想感情。（聽了同學(xué)們談的對(duì)草原的感受，一定想走入草原了，來(lái)吧！放課件）3鼓勵(lì)學(xué)生有感情朗讀第一自然段的課文。過

4、渡：這么迷人的景色，這么優(yōu)美的語(yǔ)句，我們真的應(yīng)該多讀讀。選擇本段中自己喜歡的句子進(jìn)行有感情地朗讀，把自 己的感受讀進(jìn)去。板書：景色美4學(xué)生配樂朗讀課文的情況， 教師適時(shí)鼓勵(lì)。（出示課件） （二）研讀老舍先生在訪問中被熱情招待的部分。過渡：同學(xué)們通過邊讀邊談體會(huì)的方法， 我們感受到 草原的美，讓我們有了身臨其境的感覺。 作者在訪問的過程中又 什么的感受呢？1學(xué)生選擇自己感興趣的課文部分，放聲朗讀課文。2指導(dǎo)學(xué)生交流理解課文的其他部分，感受草原人民的熱 情好客。（1 ）迎接遠(yuǎn)客：學(xué)生先讀重點(diǎn)的語(yǔ)句談體會(huì)，然后看 錄像，學(xué)生再練習(xí)有感情地朗讀課文。（出示課件，板書概括的詞語(yǔ)）教師小結(jié)：在路上作者初步感受到了草原人民的 熱情，隨后他們來(lái)到了蒙古包外。（2 ）學(xué)生齊讀蒙古包外迎接的部分。（3）熱情接待：先讓學(xué)生隨作者一起走進(jìn)蒙古包，看 看發(fā)生什么樣的事，指名學(xué)生朗讀課文，談?wù)劄槭裁催@樣讀課文。 學(xué)生概括板書詞語(yǔ)）五、拓展延伸，感情升華。1如果自己是一位訪問團(tuán)的成員，看到草原的美麗景色，又受到內(nèi)蒙古人民的熱情款待， 此時(shí)你有什么話要說(shuō)？結(jié)合自己家鄉(xiāng)的情況，能不能對(duì)主人發(fā)出訪問我們家鄉(xiāng)的邀請(qǐng)？（教師板書：人熱情）2時(shí)間過得真快，在聯(lián)歡的歡聲笑語(yǔ)中，今天的訪問就要 結(jié)束了，作者感受到了草原的景色美，人更美。在斜陽(yáng)下，怎么 舍得分別？作者感嘆：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。”