《電腦美術(shù)-漫畫肖像》參考教案

1、1 / 4電腦美術(shù) -漫畫肖像參考教案一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1. 顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過欣賞、分析、討論等活動，了解電腦繪畫創(chuàng)作的特點和優(yōu)勢，掌握電腦軟件中的特定功能以及創(chuàng)作肖像漫畫的基本步驟和方法。能夠嘗試運用不同的圖形圖像處理軟件或各種綜合材料、手段進行大膽的創(chuàng)作。2. 隱性內(nèi)容與目標(biāo)認(rèn)識電腦繪畫創(chuàng)作對人們生活的積極影響。了解藝術(shù)與生活的關(guān)系，增進對美好生活的向往和熱愛。激發(fā)學(xué)生健康、積極、向上的人生態(tài)度，提高創(chuàng)新意識。二、教學(xué)重點與難點重點：啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識軟件中濾鏡的獨特魅力，靈活運用掌握的素材和手段進行大膽地創(chuàng)造。難點：恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用濾鏡，將自己的奇思妙想順利地表達出來。三、學(xué)習(xí)材料教

2、具：課件，包括資料圖片，照片或漫畫類美術(shù)作品等。課題第 14課 電腦美術(shù) 漫畫肖像1 課時教材分顯性內(nèi)容與目標(biāo)1、漫畫藝術(shù)的魅力，知道漫畫藝術(shù)根源于生活，服務(wù)與生活。2、試運用夸張和變形的手法設(shè)計一個自己拼貼，的漫畫肖像。3、把自己的照片利用電腦軟件進行變形，與其他圖片進行拼貼，組合成一幅有趣的畫面。2 / 4隱性內(nèi)容與目標(biāo)認(rèn)識電腦繪畫創(chuàng)作對人們生活的積極影響。了解藝術(shù)與生活的關(guān)系，增進對美好生活的向往和熱愛。激發(fā)學(xué)生健康、積極、向上的人生態(tài)度，提高創(chuàng)新意識。教學(xué)重點學(xué)習(xí)漫畫人物的變形方法，能用簡筆畫的形式畫出一個基本的臉部形狀。析教學(xué)難點利用電腦軟件進行人物變形，并進行拼貼。教具準(zhǔn)備各種人物

3、變形的漫畫，每個同學(xué)自己的照片。課的結(jié)構(gòu)內(nèi)容教法3 / 4教學(xué)過程一、導(dǎo)入感受漫畫的魅力。二、交流1、說說你所知道的印象較深的漫畫。2、老師這里有一些漫畫。如：三毛、父與子等。出示漫畫的概念：漫畫是卡通的一種，它是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的繪畫，它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的個性特點。3、漫畫種類有很多，今天我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫。三、比較與發(fā)現(xiàn)1、下面讓我們來研究一下肖像漫畫。2、出示比爾蓋茲的照片和漫畫作比較：導(dǎo)入法講述法比較法教學(xué)過程問：“這是誰？ ”（學(xué)生介紹）“有何區(qū)別？ ”（鼻子大、頭發(fā)亂、身體小）出示羅丹、凡高、畢加索的肖像漫畫。（因為夸張了某一特征，所以整個比例變

4、了，就是變形了）出示：夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。學(xué)生欣賞其它漫畫肖像。（如：成龍、陳佩斯等）結(jié)論：肖像漫畫是強調(diào)人物形象特征，甚至加上動作、表情來夸張表現(xiàn)。1、展示教師漫畫問：“這是誰？ ”“老師是怎么畫出來的？ ”出示步驟：1） 臉型（出示各種臉型的變化）有等。2） 五官，畫在形狀的中間。3） 頭發(fā)2、表情展示法提問法展評法總結(jié)法4 / 4出示：喜、怒、哀、驚等漫畫肖像問：“影響表情的因素有哪些？ ”（五官的變化）所選表情也是為了突出人物形象特征。四、練習(xí)對你感受最深的一個人設(shè)計一幅肖像漫畫。五、展評（要求：幽默夸張，突出個性，表現(xiàn)手法多樣）1、小組自評2、學(xué)生全體評3、教師小結(jié)六、教師出示自己的照片，利用photoshop中濾鏡扭曲的功能進行變形引起學(xué)生的興趣，學(xué)生利用自己的照片嘗試各種功能的不同效果。七、教師示范，先利用自己的照片進行變形，然后找合適的圖案利用拼貼模糊的效過，創(chuàng)造出新的圖片。八、學(xué)生創(chuàng)作九、展評欣賞教學(xué)