新教材氯氣教案-高一化學(xué)教案Word版

1、教 案課題： 氯 氣（第一課時(shí)）授課人：高 希 剛山東省沂源一中化學(xué)組 2001、121 / 11課 題氯 氣 課 型 新 授 課 授課人 高 希 剛教 學(xué) 目 標(biāo) 1、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握氯氣的性質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納等各種能力。 2、了解氯氣的用途，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際的能力。 3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和環(huán)保教育。教 學(xué) 重 點(diǎn)氯氣的化學(xué)性質(zhì)教 學(xué) 難 點(diǎn)氯氣的化學(xué)性質(zhì)教 學(xué) 方 法五步教學(xué)法教 具酒精燈、啟普發(fā)生器、燒杯、集氣瓶、玻璃彎頭尖管、試管、膠頭滴管、玻璃片、塑料瓶、塑料片、止水夾、紅色布條、銅絲、閃光燈、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、石蕊試液、水、火柴、多媒體板 書(shū)設(shè) 計(jì)

2、第一節(jié) 氯 氣一、物理性質(zhì)：二、化學(xué)性質(zhì)：1、與金屬的反應(yīng)點(diǎn)燃 點(diǎn)燃uCl2=CuCl2 2Fe3Cl2=2FeCl3 2、與氫氣的反應(yīng)點(diǎn)燃或光照H2Cl2=2HCl3、與水的反應(yīng) 光照Cl2+H2O=HCl+HClO （2HclO=2HCl+O2）4與堿的反應(yīng)2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O三、氯氣的用途教 后 記1、 用多媒體教學(xué)增大了課堂容量，學(xué)生的思維容量，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。2、 實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)使得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯。3、 較好的培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、思維、解決問(wèn)題的能力。教 學(xué) 內(nèi) 容教 法 與 學(xué) 法引入新課：生活是豐富多彩的，化學(xué)是我們生活中

3、一塊重要調(diào)色板。比如能夠保護(hù)眼睛的變色鏡，使牙齒潔白又堅(jiān)固的含氟牙膏，能留下人生精彩瞬間的膠卷、照片，還有打開(kāi)自來(lái)水管的那一股刺激性氣味等等。這其中的奧妙在哪兒呢？這節(jié)課我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)與之有關(guān)的知識(shí)鹵素。投影：鹵素的名稱、符號(hào)、原子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。過(guò)渡：大家還記得堿金屬元素的學(xué)習(xí)方法嗎？（稍停）我們采用的是從個(gè)別到一般，結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)決定用途的方法，我們學(xué)習(xí)鹵素也可以借鑒這種學(xué)習(xí)方法。板題：第一節(jié) 氯氣演示：展示盛氯氣的集氣瓶演示： 老師示范聞氯氣氣味的方法 講解：在一戰(zhàn)期間，德軍對(duì)英法作戰(zhàn)，曾用氯氣作為強(qiáng)殺傷性武器，使得數(shù)百名英法將士因中毒而死亡。因此，同學(xué)們很有必要好好學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，

4、將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。用與鹵素相關(guān)的生活用品導(dǎo)入新課。引導(dǎo)學(xué)生觀察鹵素的原子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，回答為什么把F、Cl、Br、I、At放在一起研究？學(xué)生觀察集氣瓶中氯氣的顏色、狀態(tài)學(xué)生觀察老師聞氯氣氣味的方法思考：老師為什么要這樣操作？學(xué)生上臺(tái)聞氯氣的氣味根據(jù)氯氣的毒性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教 學(xué) 內(nèi) 容教 法 與 學(xué) 法演示：向盛氯氣的集氣瓶中注入少量水，振蕩。并跟純水的顏色作比較。氯水 純水講解：氯氣能溶于水，但溶解度不大。我們把氯氣的水溶液叫“氯水”。投影：氯氣的物理性質(zhì)過(guò)渡：在初中我們學(xué)過(guò)O2，知道O2是一種氧化性很強(qiáng)的非金屬單質(zhì)。Cl2和O2在化學(xué)性質(zhì)上存在相似性嗎？請(qǐng)從原子結(jié)構(gòu)的角度加以分析說(shuō)明。

5、投影： 氧原子和氯原子的原子結(jié)構(gòu)及得失電子情況 得e O O2- 氧化性l Cl-得e氧化性結(jié)論：Cl2和O2的化學(xué)性質(zhì)相似，也表現(xiàn)出很強(qiáng)的氧化性。設(shè)問(wèn)：u是一種不活潑的金屬，Cl2能不能跟它反應(yīng)呢？若反應(yīng)，有何現(xiàn)象？其產(chǎn)物是什么？學(xué)生觀察跟純水的顏色比較是否相同？氯水液面上方是否有顏色？思考：該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明什么問(wèn)題？學(xué)生總結(jié)氯氣的物理性質(zhì)學(xué)生從原子結(jié)構(gòu)的角度加以分析說(shuō)明。師生共同分析教 學(xué) 內(nèi) 容教 法 與 學(xué) 法演示：實(shí)驗(yàn)銅絲在氯氣里燃燒水結(jié)論：紅熱的銅絲能在氯氣里劇烈燃燒，并產(chǎn)生棕色煙,說(shuō)明Cl2能跟不活潑的u反應(yīng)吸入后，溶液呈藍(lán)色，說(shuō)明生成物是Cu2+。點(diǎn)燃學(xué)生板書(shū)：uCl2=CuCl2

6、提問(wèn)：銅在金屬活動(dòng)性順序中的位置如何？由此可以說(shuō)明什么問(wèn)題？ 銅為變價(jià)金屬，可被Cl2氧化為Cu2+，由此聯(lián)想：Fe能不能與Cl2反應(yīng)？產(chǎn)物是什么？ 工業(yè)上可以用鋼瓶?jī)?chǔ)運(yùn)液氯，Cl2跟Fe反應(yīng)的條件是什么？點(diǎn)燃學(xué)生板書(shū)：2Fe3Cl22FeCl3投影：Cl2的氧化性很強(qiáng)，在點(diǎn)燃或灼熱的條件下能跟大多數(shù)金屬反應(yīng)。 變價(jià)金屬被氧化為最高價(jià)。過(guò)渡：大家還記得在空氣中點(diǎn)燃純凈的氫氣會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象嗎？如果點(diǎn)燃?xì)錃夂脱鯕獾幕旌蠚怏w呢？設(shè)問(wèn)：氫氣能不能在氯氣中燃燒呢？引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并解釋原因啟發(fā)學(xué)生寫出化學(xué)方程式，提醒學(xué)生注意反應(yīng)條件。 點(diǎn)撥學(xué)生討論思考、回答，并引導(dǎo)學(xué)生寫出化學(xué)方程式。啟發(fā)

7、學(xué)生討論思考，探索Cl2跟金屬反應(yīng)的一般規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生思考回顧、回答啟發(fā)學(xué)生類比聯(lián)想，導(dǎo)入氫氣跟氯氣的反應(yīng)。教 學(xué) 內(nèi) 容教 法 與 學(xué) 法演示：H2在Cl2中燃燒?，F(xiàn)象：純凈的H2在Cl2里安靜的燃燒，發(fā)出蒼白色火焰，瓶口有白霧。過(guò)渡：將H2和Cl2混合，光照會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？演示：將新制的H2和Cl2混合后，用照相機(jī)的閃光燈的閃光照射。 點(diǎn)燃或光照學(xué)生板書(shū)：H2Cl2=2HCl講解：HCl是具有刺激性氣味的氣體，極易溶于水。HCl的水溶液叫氫氯酸，亦稱鹽酸。同學(xué)們?cè)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)中觀察到的白霧就是HCl氣體跟空氣中的水蒸氣結(jié)合形成的鹽酸小液滴。投影：燃燒是否一定要有O2參加？ u和H2在Cl2中的

8、燃燒現(xiàn)象有何共同點(diǎn)？跟C和H2在O2中的燃燒現(xiàn)象相比較有何異同點(diǎn)？ 什么是燃燒？設(shè)問(wèn)：氯水是氯氣的水溶液，那氯水和氯氣的性質(zhì)是否相同呢？演示：實(shí)驗(yàn)4-4干燥的有色布條 濕潤(rùn)的有色布條引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并回答。引導(dǎo)學(xué)生分析H2和Cl2反應(yīng)的條件，寫出化學(xué)方程式。思考：工業(yè)上合成HCl是什么條件下進(jìn)行的？ 學(xué)生思考討論，比較、歸納、探索，得出燃燒的概念。引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題觀察實(shí)驗(yàn)教 學(xué) 內(nèi) 容教 法 與 學(xué) 法得出：Cl2遇水生成了與Cl2性質(zhì)不同的新物質(zhì)。 生成的新物質(zhì)具有漂白作用。學(xué)生板書(shū)：Cl2+H2O=HCl+HClO新制氯水中存在的微粒：三分子：H2O、Cl2、HclO四離子：Cl-、

9、H+、ClO-、OH-投影：設(shè)問(wèn)：使?jié)駶?rùn)的有色布條褪色是因?yàn)辂}酸的作用，還是次氯酸呢？演示：向盛石蕊試液試管中分別滴加鹽酸和新制的氯水。鹽酸 新制的氯水 紫色石蕊試液投影動(dòng)畫：氯水受光照的實(shí)驗(yàn)光照學(xué)生板書(shū)：2HClO=2HCl+ O2投影：次氯酸的性質(zhì) 強(qiáng)氧化性 不穩(wěn)定性 弱酸講解：恰因?yàn)榇温人峋哂袕?qiáng)氧化性，所以能使有色物質(zhì)漂白，同時(shí)還能殺死水里的病菌。自來(lái)水常用氯氣消毒就是這個(gè)原因。啟發(fā)學(xué)生由觀察到的現(xiàn)象討論探索讓學(xué)生看書(shū)，完成有關(guān)方程式，并思考新制氯水中存在哪些微粒？學(xué)生帶著問(wèn)題觀察實(shí)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生由現(xiàn)象討論、分析、探索得出使?jié)駶?rùn)的有色布條褪色是因?yàn)榇温人岬淖饔谩?引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)畫，討論、分析

10、、探索，得出次氯酸的不穩(wěn)定性。寫出化學(xué)方程式。思考：如何保存新制的氯水？ 久置氯水和新制氯水有何差別啟發(fā)學(xué)生總結(jié)次氯酸的性質(zhì)聯(lián)系生活實(shí)際教 學(xué) 內(nèi) 容教 法 與 學(xué) 法設(shè)問(wèn)：課本圖4-7裝置中有一個(gè)盛NaOH溶液的燒杯，其作用是什么？演示：向盛氯氣的塑料瓶中注入適量NaOH溶液，振蕩?，F(xiàn)象：盛氯氣的塑料瓶變癟。Cl2+H2O=HCl+HClOHClO+NaOH=NaClO+H2OHCl+NaOH=NaCl+H2OCl2跟NaOH溶液的反應(yīng)：投影：+）Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+ H2O學(xué)生板書(shū)：2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O講解：次氯酸鹽比次氯

11、酸穩(wěn)定，容易儲(chǔ)運(yùn)，并且與酸反應(yīng)能生成次氯酸。在工業(yè)上就是利用Cl2跟石灰乳反應(yīng)來(lái)制取漂白粉的。提問(wèn)：漂白粉的有效成分是什么？投影：思考題：98年特大洪災(zāi)中，黨和人民政府心系災(zāi)區(qū)人民，及時(shí)發(fā)放救災(zāi)物資，做到了災(zāi)后無(wú)大疫，其中災(zāi)民領(lǐng)到漂白粉后用于飲水消毒。這是什么道理？小結(jié)：氯氣的用途總結(jié)：通過(guò)上述結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途的學(xué)習(xí)，我們可以看到它們體現(xiàn)了一下關(guān)系：決定 決定結(jié)構(gòu) 性質(zhì) 用途 反映 體現(xiàn)練習(xí)：1、用自來(lái)水養(yǎng)金魚(yú)時(shí)，通常先將自來(lái)水曬一段時(shí)間再注入魚(yú)缸，目的是：（ ）A、 提高水溫B、 增加水中氧氣的含量 引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題觀察實(shí)驗(yàn)，并由現(xiàn)象討論、分析、看書(shū)、探索其原因。推測(cè)其反應(yīng)原理。師生共同分析Cl2跟NaOH溶液的反應(yīng)的原理啟發(fā)學(xué)生類比思維，寫出Cl2跟Ca(OH)2反應(yīng)的方程式。學(xué)生回答并解釋原因啟發(fā)學(xué)生討論、思考，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。引導(dǎo)學(xué)生氯氣的性質(zhì)總結(jié)氯氣的用途師生共同總結(jié)本節(jié)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生逐步構(gòu)建化學(xué)學(xué)科思想。教 學(xué) 內(nèi) 容教 法 與 學(xué) 法C、除去水中少量HClOD、用紫外