2022年2022年《怪老頭兒》閱讀課教學設計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載怪老頭兒閱讀推介課教學設計教學目標：1明白怪老頭兒的主要故事內容；2通過重點語段賞析,把握一些基本閱讀方法；懂得作品的思想內涵,使 同學受到喜愛生命.關愛他人的訓練；3讓同學真實感受到讀書的歡樂,激發(fā)同學的閱讀愛好；教學重難點：1培育閱讀習慣,激發(fā)閱讀愛好；通過讀書溝通,培育口才；2進行讀書方法的指導,促進同學有效地進行課外閱讀；教學過程：一.激趣導入看到書名,你有什么想法？什么樣的老頭兒會被稱為怪老頭兒呢？二.走近作者1一本又一本的好書,陪伴我們走過金色的童年；怪老頭兒就為這樣的一本好書；這本書的作者為誰？板書：孫幼軍2想不想見見孫幼軍？請看

2、大屏幕,讓我們一起來熟悉一下孫幼軍；孫幼軍,男,哈爾濱市人；當代聞名童話作家；畢業(yè)于北京高校中文系,現(xiàn)為外交學院副教授.中國作家協(xié)會兒童文學委員會委員,北京作家協(xié)會理事；著有童話 小布頭奇遇記怪老頭兒小貝流浪記等,曾獲國際安徒生文學獎提名獎及國內多種獎項；怪老頭兒最初由湖北少兒社于1991 年 12 月出版；出版后,先后獲得中國作協(xié)其次屆“全國優(yōu)秀兒童文學獎”.其次屆“全國少兒讀物評獎”一等獎. “中國國家圖書獎提名獎”.“宋慶齡兒童文學獎”首獎四種獎項；本文節(jié)選自孫幼軍怪老頭兒 ,春風文 藝出版社 1998 年 10 月版, 為全書的第一章； 該書包括 怪老頭兒 我的代表 炸糕和滑翔機 我最

3、要好的伴侶 釣魚奇遇 耳朵·鼻子 海外異國志 門神 門神續(xù)編 爸爸就 為爸爸 變耗子始末記 神奇的眼睛對本書的作者我們已經有了初步的明白,下面就讓我們走近這部兒童小說吧；三.走近文本1當我們要讀一本書時,第一要對這本書的內容有一個大致的明白,有什么方法很快知精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載道這本書的大致內容嗎？（板書：瀏覽明白提要）2閱讀這些都為我們明白一本書的大致內容最快的方法；下面請同學們快速默讀內容提要,說說從中你知道了什么？3我們來溝通一下（ 怪老頭兒主人公“我” , 名字叫“趙新新” , 為個比較孤寂的男孩子；在學校,由于喜愛異想天開,常挨老師

4、的批判.同學的嘲笑；在家里,由于不愛 媽媽給開的“小灶”和爸爸的粗暴,老為挨打；有一天,他在電車上給一位干瘦.矮小的老人找座位；沒想到從今生活變得好玩起來；那老爺爺自稱“怪老頭兒”,像他一樣喜愛玩兒,像他一樣怕吃藥打針；怪老頭兒有很多拿手好戲, 比如：把活鳥放到肚子里吃蟲子,趙新新的肚子就不疼了； 為防盜,出門兒時把房子疊巴疊巴揣在兜里帶著：在水庫里釣魚,竟然能釣到活蹦亂跳的海魚；他變出個和新新一模一樣的人來幫忙寫作業(yè),他仍把新新變 成耗子,一起到耗子國里游逛了一番等等；）4除了內容提要, 我們仍可以通過目錄明白本書的主要內容；目錄的內容就為故事的高度濃縮, 通過看目錄, 我們就可以把書本讀薄

5、了；請同學們?yōu)g覽一遍目錄,明白怪老頭兒有哪些故事,讀一讀你最感愛好的故事目錄；四.走進文本指導方法：挑選一篇故事,請同學們用速讀的方法明白這就故事的主要內容；（板書：速讀 初知大意）看后溝通,指名概括大意,一起去細細地觀賞其中的出色片斷；（板書：觀賞出色）五.觀賞出色1請同學們聯(lián)系平常讀書的體會,說說我們可以用哪些方法來觀賞一篇文章的出色之處？（圈點勾畫.批注.好詞好句摘錄.朗讀.聯(lián)想.寫讀后感）這叫精讀；（板書：精讀）2自主讀書：請你用自己最喜愛的方法觀賞這段話中你認為寫得最出色的地方；3讀后溝通：小組溝通.集體溝通.六.制定閱讀方案1同學提議；2課后請同學們用學到的方法連續(xù)閱讀這本書,信任

6、你會有更多的收成； 有同學就寫出了他的收成；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載怪老頭兒讀中溝通課教學設計教學目標：1引導同學閱讀怪老頭,享受閱讀的樂趣,激發(fā)；2通過閱讀,激發(fā)同學想象力和制造力,進行故事創(chuàng)編；教學預備：怪老頭教學過程：一.介紹作品.作者怪老頭兒 最初由湖北少兒社于 1991 年 12 月出版；出版后,先后獲得中國作協(xié)其次屆 “全國優(yōu)秀兒童文學獎” .其次屆“全國少兒讀物評獎”一等獎. “中國國家圖書獎提名獎” .“宋慶齡兒童文學獎”首獎四種獎項；孫幼軍,男,哈爾濱市人；當代聞名童話作家；畢業(yè)于北京高校中文系, 現(xiàn)為外交學院副教授.中國作家協(xié)會兒童文學

7、委員會委員,北京作家協(xié)會理事；著有童話小布頭奇遇記.怪老頭兒.小貝流浪記等,曾獲國際安徒生文學獎提 名獎及國內多種獎項；怪老頭兒主人公“我”,名字叫“趙新新” ,為個比較孤寂的男孩子；在學校,由于喜愛異想天開,常挨老師的批判.同學的嘲笑；在家里,由于不愛媽媽給開的“小灶”和爸爸的粗暴,老為挨打；有一天,他在電車上給一位干瘦.矮小的老人找座位；沒想到從今生活 變得好玩起來；那老爺爺自稱“怪老頭兒”,像他一樣喜愛玩兒,像他一樣怕吃藥打針；怪老頭兒有很多拿手好戲,比如：把活鳥放到肚子里吃蟲子,趙新新的肚子就不疼了；為防盜,出門兒時把房子疊巴疊巴揣在兜里帶著：在水庫里釣魚, 竟然能釣到活蹦亂跳的海魚；

8、他變出個和新新一模一樣的人來幫忙寫作業(yè),他仍把新新變成耗子,一起到耗子國里游逛了一番 等等；二.初讀溝通1讓同學談談自己小時候最喜愛的童話故事為什么？2最喜愛的童話人物為誰？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載三.精讀感悟1依據故事內容,讓同學概括出“怪老頭兒”哪些地方怪；結合同學回答板書：無事不知怪治病方法怪折疊房子怪2怪老頭兒的性格特點為怎樣的？ 結合同學回答板書：幽默狡黠神通廣大童心未泯3摸索什么為兒童樂趣？這篇童話里兒童樂趣為怎樣表現(xiàn)出來的？（1）兒童樂趣就為指童真童趣,為兒童文學的精髓和最關鍵的要素,由于兒童不受世俗影響,沒有定向思維, 他們用自己純潔的赤子

9、之心去觀看生活,也因此形成自己的懂得和超顯現(xiàn)實客觀規(guī)律的想象力,從而成為制造力的源泉；這也為兒童文學的珍貴之處；（2）如：小兒垂釣【唐】胡令能蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身；路人借問遙招手,怕得魚驚不應人；所見【清】袁枚牧童騎黃牛,歌聲振林樾；意欲捕鳴蟬,突然閉口立；這兩首詩都充分描寫出了兒童的童真童趣；（3）文中表達童趣的地方有：（請同學找出相關語句并說出表達了什么兒童樂趣）我兜兒里正好有五毛錢, 為準備給飛俠就為我那只大貓買蝦皮的；我一咬牙, 把五毛錢掏出來,給了那個大哥哥；舍不得自己的錢這一句話可把我吸引住了；真能長出一對翅膀來,該有多美！ 我肯定飛得高高的,讓城里那些大樓看上去像積木一

10、樣、 可為我的肚子又疼起來了,疼得我直想蹲下；正飛在半天空, 肚子這么一疼, 那仍不一下子掉下來,把我摔成肉餅？眼下要說有愿望,那就為讓我的肚子別精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載再疼；美好的幻想那么說,“把房子疊巴疊巴” ,就為把房子也這么“啪” 地一拍, 拍成扁片片, 疊起來； 豐富的聯(lián)想我媽媽的糧柜里倒為有半口袋小米；不管怎么說, 肚子不疼了, 麻煩點兒就麻煩點兒吧！很快接受了喂肚里小鳥這一怪誕的事實；（4）觀看表達兒童樂趣的視頻；（5）童趣問答： （多媒體展現(xiàn)）問題一：湯山為什么叫湯山？ 小伴侶 a ：由于為喝湯的山；小伴侶 b ：湯山為個溫泉,洗澡的地方；

11、小伴侶 c ：下面很燙,所以叫湯山唄；小伴侶 d ：湯山為誰？問題二：醫(yī)院里發(fā)藥的阿姨為什么要戴口罩？小伴侶 a ：由于院長怕她們偷吃；莫非藥好吃？ 立刻有個小伴侶搶著說道：那些拿手術刀的叔叔戴口罩為不為怕他們聚餐??？小伴侶 b ：由于要講衛(wèi)生,怕口水流下來；戴口罩原先為不讓口水流下來啊、問題三：為什么地鐵要在地底下開呢？小伴侶 a ：由于地鐵有個“地”字,所以要在地下開；我就猜到有人會這么回答 小伴侶b ：地鐵沒有輪子,不能在地上開；有輪子嗎？沒有嗎？有嗎？問題四：小伴侶的頭發(fā)有什么用？小女孩 a ：用來梳頭發(fā)的；提問小男孩b：那你的頭發(fā)不能扎辮子,有什么用呢？小伴侶 b ：用來給理發(fā)店剃頭

12、的；珍貴的貢獻精神 “為什么小樹不會走路呢？” “噢,由于它只有一條腿；我有兩條腿,太好了；” “吃包子時,包子為什么流油呢？”精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載“對不起,為我把它咬痛了,它哭了；” “為什么要下雨呢？” “啊,天空被烏云弄得太臟,得洗一洗了；” “為什么雨點往下掉,不往上掉呢？” “由于往下掉有地面給接著,地面為它們的媽媽；” “雨為什么又停了呢？”“準為下累了； ” “為什么會打雷呢？”“黑云脾氣壞,愛吵架；” “月亮為什么有時胖,有時瘦呢？” “它有時聽媽媽的話,好好吃飯,有時調皮,不好好吃飯；”“大海為什么不停地喊呢？”“有的浪跑得太遠,大海

13、叫它們回來；” “人為什么要坐飛機呢？”“由于人沒有翅膀； ” “為什么地上的飛機大,天上的飛機小呢？” “到天上,要像小鳥一樣才飛得快；”“風箏為什么飛不遠？”“有人扯住了它們的身子；” “為什么很多字我不熟悉呢？”“它們沒告知我它們的名字；” “為什么小伴侶坐電車不用買票呢？”“他們可以坐在媽媽的腿上；” “為什么會有黑夜呢？”“晚上太陽要休息； ” “爸爸為什么愛看電視上的足球賽？”“由于他自己不會踢； ” “大熊貓為什么走路都慢騰騰的？”“跟它們的爸爸媽媽學的；” “長頸鹿脖子怎么那么長？”“由于它們老想吃樹頂上的葉子；” “人為什么有兩只耳朵呢？” “奶奶說,可以一個耳朵進,一個耳朵

14、出；光進不出就裝不下了；” 三.小結,寫感受這本書里故事出色嗎？讀了這本書,你最喜愛這本書中的誰？為什么？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載怪老頭兒讀后溝通課教學設計教學目標：1明白故事中的人物.情節(jié),體驗故事帶來的歡樂；2學習從語言.內容等方面塑造人物的方法；3聯(lián)系生活實際,感恩生活中賜予我們關懷的人,感受童年的樂趣；教學過程：一.導入1孩子們,知道什么叫談天嗎？你們喜愛談天嗎？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載2今日我們就以談天的方式聊聊怪老頭兒這本書；板書：怪老頭兒二.聊圖書1多媒體出示讀了書名,你曾經想到了什么問題？你對作家孫幼軍

15、明白嗎？把你收集的資料和大家一起共享；2師生溝通；過渡：你們真為愛摸索的同學,信任你們上完這節(jié)課會找到答案的；3老師補充孫幼軍的資料（多媒體）一個調皮的作家：“我叫孫幼軍,男,生于黑龍江省哈爾濱市,漢族；一輩子干的三件大事 為調皮.讀書和教書；小時候曾經想當作家,回過頭來看,我寫作的時間比干上述三件事中任何一件的時間都少得多；我始終調皮淘到15 歲,或者仍不止； ”三.聊人物1多媒體出示書中的主要人物為誰？有什么特點？（小提示： 可以用書上的語言,也可以用自己的話來表達；）板書：趙新新你怎么評判這個人物？你能講一講跟他有關的故事嗎？板書：奇怪.和善.異想天開.天真2過渡：其實人物的特點都為從一

16、個個小故事中得以表達的,下面我們就開頭講故事；板書：故事四.聊故事1多媒體出示書中有很多奇怪的故事,這些故事情節(jié)吸引眼球,引你想象, 讓你無比仰慕和希望 “趙新新”的童年生活；請你挑選一個場景,把相關的故事講給大家聽一聽；（小提示：可以“添油加醋”,仍可以加進自己的想法；）2出示插圖,同學講故事；點評.補充；3老師小結；板書：離奇好玩精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載五.聊感受1多媒體出示聊到這里, 老師想問, 現(xiàn)在你喜愛讀這本書嗎？為什么吸引了你？信任你肯定會有與眾不同的感受；（小提示：看看板書,從人物.語言.故事情節(jié)等方面說說自己的體會；）2這本書的語言描寫也很有特色,你仍記得那些令你難忘的語句嗎