淺談如何提高高中政治教學(xué)的有效性_1

1、    淺談如何提高高中政治教學(xué)的有效性    安明樹摘要：隨著國民素質(zhì)的綜合提升，高中生的思想政治教育就成了高中生個人素質(zhì)培養(yǎng)中的重要任務(wù)。高中政治作為高中階段整體教育的重要部分，如何在政治課堂中貫徹思想教育，如何提升高中政治課堂的教學(xué)效率成了高中政治教師迫不及待想要解決的問題。因此，若想在高中政治教學(xué)中顯著提升課堂的教學(xué)效率，老師就必定要從教學(xué)細(xì)節(jié)處做起，注重課堂教學(xué)氛圍與教學(xué)技巧，做好課前備課，課中展示以及課后鞏固。關(guān)鍵詞：高中政治;政治教學(xué);課堂教學(xué);教學(xué)效率：g4：a：（2020）-15-014引言新課程的不斷革新對高中政治教學(xué)的最終目標(biāo)提出了

2、新的要求，并且傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)模式已無法適應(yīng)當(dāng)下社會的快速發(fā)展節(jié)奏。高中政治課堂的教與學(xué)，皆與教師、學(xué)生有著十分緊密的聯(lián)系，想要快速提升高中政治課堂教學(xué)的有效性，從而達(dá)到新課改的要求，老師就必需要以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，統(tǒng)籌兼顧，多方面提升個人能力，在調(diào)動課堂氛圍的基礎(chǔ)上，教師要起到積極的導(dǎo)向與督促作用，鼓勵學(xué)生在課堂中自主思考，自主探索。1.當(dāng)下高中政治課堂教學(xué)的現(xiàn)狀在當(dāng)下的高中政治課堂教學(xué)中，老師與學(xué)生之間往往缺乏溝通，會出現(xiàn)課上零探討，課下零溝通的情況，這種情況不僅不利于學(xué)生在課余時間內(nèi)解決疑難問題，還不利于老師對學(xué)生知識掌握程度的把控。同時，老師還固步自封，不進(jìn)行自我提升也不接受新的教育觀

3、念;當(dāng)下某些老師仍舊會采取學(xué)生聽、學(xué)生看或是其他灌輸式的教學(xué)方式，課堂整體呈現(xiàn)效果單一，理論知識往往無法與實際案例相結(jié)合，也不能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容探討與分析，這樣的方法不僅不能加深學(xué)生對高中政治內(nèi)容的學(xué)習(xí)與理解，同時也無法讓學(xué)生完全參與到課堂中來。2.全面提升高中政治課堂教學(xué)有效性的具體策略2.1創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍人們對事物的執(zhí)著往往是興趣所至，而興趣的培養(yǎng)可以是自身環(huán)境與他人導(dǎo)向共同作用的結(jié)果。高中政治內(nèi)容通常都是理論或文字的輸出，大篇幅的文字通常會使學(xué)生在學(xué)習(xí)高中政治課時感到枯燥無味。因此，學(xué)生想要真正學(xué)好高中政治，真正理解到政治中的學(xué)問，最重要的一點(diǎn)就是要對高中政治有執(zhí)著地學(xué)習(xí)樂趣。這

4、樣的樂趣不僅在于教師的課堂氛圍，也在于教師的授課方式;對于高中政治老師來講，政治課堂教學(xué)的重要一環(huán)就是在課堂中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以理論結(jié)合實際的方式來帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)政治文化，帶領(lǐng)學(xué)生在政治知識中不斷探討，不斷分析。例如在學(xué)習(xí)人教版公民道德與倫理常識這一章節(jié)的內(nèi)容時，老師不僅要給學(xué)生講解與公民道德或倫理常識相關(guān)的重要知識點(diǎn)，更要將這些重要理論遷移到當(dāng)下的日常事件或社會事件中，以生活時事作為切入點(diǎn)來吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生對本節(jié)課程內(nèi)容的興趣度。同時，還可以利用生活中某些有損公民道德的大型事件，帶領(lǐng)學(xué)生探究分析事件背后所體現(xiàn)的道德觀，價值觀等等，從而讓學(xué)生參與到課堂中來，這樣不僅創(chuàng)造了

5、良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，還讓學(xué)生緊跟老師的學(xué)習(xí)思路，通過不斷地探索來自己獲取知識。2.2提升教師的綜合教學(xué)能力教師作為課堂的主導(dǎo)者，必須擁有高超的教學(xué)水平與豐富的教學(xué)經(jīng)驗;要不斷地吸收新的知識，不斷進(jìn)行自我鞏固與自我提升。高中政治的思想與內(nèi)容在不斷地隨著社會發(fā)展而發(fā)展改變，因此，為緊跟教育的發(fā)展步伐，老師就要不斷的提升自己的綜合能力，不斷革新自己的教育理念，積極參加政治研討會或是其他一些校內(nèi)活動;同時，在課堂教學(xué)模式中不斷創(chuàng)新，既要夯實自己的基礎(chǔ)，也要使自己的理論知識能與實踐相結(jié)合，能夠?qū)⒄蝺?nèi)容所表示的含義遷移到具體事件中去。教師還應(yīng)有豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗，在課堂中要以幽默詼諧的方式教授給學(xué)生政治

6、知識，不能讓課堂過于死板或課堂內(nèi)容過于枯燥無味，而是要努力讓課堂生動形象，讓自己的語言輸出更加清晰明了，簡潔流暢。2.3改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式高效的課堂教學(xué)方法是老師提升課堂教學(xué)有效性的主要途徑。要想使學(xué)生參與到課堂，老師就要改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，不再只是采用老師說，學(xué)生聽的方式，而是要真正將學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體，以別具一格的方法將學(xué)生引入課堂學(xué)習(xí)與課堂探索中。例如在學(xué)習(xí)我國政府是人民政府這章節(jié)的內(nèi)容時，老師就可以采取一些較為新穎的課堂授課方式，例如采用視頻化教學(xué)法，小組合作法，情景式教學(xué)法等多種方法來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在采用視頻化教學(xué)法時，老師可以選擇社會中較為典型的案例，通過視頻播放的方式來向?qū)W生展現(xiàn)我國政府在社會管理與服務(wù)中的主要職能，并且借由視頻中所展示的事件來帶領(lǐng)學(xué)生探究事件背后政府所表現(xiàn)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。結(jié)束語綜上所述，高中教師的教學(xué)能力往往決定著教師的授課水平，也決定著學(xué)生對課本知識的吸收程度，只有教師充分做好了課前備課與課堂授課，學(xué)生才能從根本上學(xué)到知識。新課程改革雖然給高中政治教學(xué)帶來了一定的教學(xué)難度，但只要老師真正做到全面提升個人能力，在教學(xué)中充分尊重學(xué)生的主體地位，不斷進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新，不斷吸收好的教學(xué)方法與理念，那么提升高中政治課堂教學(xué)有