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文檔簡介

1、瑕*我老獰覘XI'AN VOCATIONAL AND TECHNICAL COLLEGE海姆立克急救法0-1歲嬰兒急救教程教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱:學(xué)前兒童衛(wèi)牛與保健 系(院): 動(dòng)漫軟件與教育學(xué)院 姓名: 張 琳零一八年三月課時(shí)授課計(jì)劃課時(shí)分配:2節(jié)編寫日期:2018年3月1日課題海姆立克急救法0-1歲嬰兒急救教程課程名稱學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健本節(jié)內(nèi)谷是高職咼專學(xué)前教育專業(yè)學(xué)牛兒童衛(wèi)牛與保健專業(yè)必修課程的第五章第二節(jié)學(xué)前兒童意外事故預(yù)防與處理的相關(guān)內(nèi)容。掌握這 方法是學(xué)前專業(yè)學(xué)生基本的素養(yǎng)要求。1974年?美國的亨利?海姆立克教授發(fā)明了應(yīng)用于呼吸道異物梗塞的快速急救法,此后,以他的名子命名的海姆

2、立克急救法 推廣至全世界 廣泛應(yīng)用。海姆立克急救法適用于成人、幼兒、嬰兒等各類人群,可以救助他人也可以自教學(xué)背景救,本節(jié)微課專門針對(duì)0-1歲嬰兒的操作要點(diǎn)與原理展開講解,內(nèi)容包括呼吸道異物梗與塞的原因及臨床表現(xiàn)、海姆立克急救法的操作方法 和海姆立克急救法的原理二部分內(nèi)設(shè)計(jì)思路容。有梯度的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,即:“異物卡喉致死頻發(fā)的新聞事件引發(fā)學(xué)生思考視頻示教,直觀展示操作方法動(dòng)畫展示,探尋原理課后練習(xí)和拓展,鞏固重難占”八、是本節(jié)微課的亮點(diǎn)。利用層層深入的教學(xué)思路,配合講解、演示、模擬實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法,不僅能幫助學(xué)生更好的理解和掌握海姆立克急救法科學(xué)操作技能和原理,還能激發(fā)學(xué)生傳播這項(xiàng)急救法的熱情,很

3、好的實(shí)現(xiàn)知識(shí)服務(wù)生活的目標(biāo)。目的:1.掌握呼吸道異物梗塞的原因、臨床表現(xiàn);教學(xué)目標(biāo)和2.掌握針對(duì)0-1歲嬰兒的海姆立克急救法的操作要點(diǎn)與原理;要求3.培養(yǎng)“掌握項(xiàng)技能,挽救條生命”的急救普及意識(shí)要求:掌握0-1歲嬰兒的海姆立克急救法操作要點(diǎn),準(zhǔn)確理解原理。重難重點(diǎn):海姆立克急救法的操作過程和原理。占占八、八、難點(diǎn):海姆立克急救法能夠排出呼吸道異物的原理。組教學(xué)環(huán)節(jié):包括1.導(dǎo)入新課。播放異物卡喉致死的相關(guān)新聞報(bào)道,請(qǐng)學(xué)生思考避免悲劇發(fā)生的方法,導(dǎo)教學(xué)織環(huán)入新課。節(jié)教內(nèi)2.新授重點(diǎn)內(nèi)容。容(1)視頻示教,強(qiáng)化重點(diǎn)。提綱學(xué)利用視頻作為展示教學(xué),強(qiáng)化急救操作的重點(diǎn),保證了學(xué)生操作的準(zhǔn)確性。教具(2)

4、動(dòng)畫展示,突破難點(diǎn)。/、利用人體側(cè)剖圖的動(dòng)畫,展示呼吸道異物梗塞位置,同時(shí)利用動(dòng)畫展示的等方式,演示海姆立克急救法為何能夠排除呼吸道異物的原理。3.通過案例、圖片、視頻、動(dòng)畫結(jié)合的方式,啟發(fā)學(xué)生思維,并布置課后思考內(nèi)容等學(xué)習(xí)任務(wù);4.教具:多媒體投影儀(放映)、教學(xué)示教視頻、高級(jí)嬰兒梗塞模型等。當(dāng)堂提問:1、呼吸道異物梗塞位置2、海姆立克急救法針對(duì) 0-1歲嬰兒的操作方法3、海姆立克急救法實(shí)施原理提問4、當(dāng)堂鞏固實(shí)操訓(xùn)練,要點(diǎn)提問作業(yè)課后作業(yè):1、拓展思考,不同年齡、不同身高的人發(fā)生異物梗塞時(shí),急救操作的原理一樣嗎?2、將急救知識(shí)傳播給更多的人教學(xué)后記需要準(zhǔn)確掌握海姆立克急救法操作方法,并深刻

5、理解原理。講授內(nèi)容一、導(dǎo)入在我們身邊,經(jīng)常會(huì)發(fā)生呼吸道異物梗塞而致死的情況。我 國每年有近 3000 名兒童因呼吸道異物梗塞引起窒息而死亡。二、思考分組討論總結(jié)呼吸道異物梗塞為什么有如此之高的致死率?其實(shí),大部分 原因都是因 為在發(fā)生梗塞后的急救黃金 4 分鐘內(nèi)沒有施以正確的 急救措施,事實(shí)上,只 要采取正確的方式進(jìn)行緊急處理,會(huì)有效 避免悲劇的發(fā)生?,F(xiàn)在我們就來介 紹一種簡單、實(shí)用、且有效的 呼吸道異物梗塞急救方法海姆立克急救 法。亨利?海姆立克教授于 1974 年發(fā)明了應(yīng)用于呼吸道異物梗塞 的快速急 救法, 1975 年被正式命名為“海姆立克急救法”,并推廣 至全世界廣泛應(yīng) 用。在此后的

6、12 年中,這種急救法在美國就已拯救一萬多人的生命。海姆利克教授也因此被世界名人錄譽(yù)為“世 界上挽救生命最多的人”。引導(dǎo)思考總結(jié)海姆立克急救法適用于成人、幼兒、嬰兒等各類人群,可以 救助他人也 可以自救。根據(jù)人的不同年齡、不同身高,救助方法 略有差異。尤其當(dāng)幼兒 口含食物或小物件,在哭鬧嬉笑時(shí),最易 發(fā)生呼吸道異物梗塞,出現(xiàn)嗆咳、 呼吸困難、面色青紫甚至心跳 停止等現(xiàn)象。發(fā)生情況緊急,幾乎沒有入醫(yī)院 急救的機(jī)會(huì)。據(jù)資 料顯示,嬰兒因呼吸道異物窒息死亡占意外死亡比例的 90%。三、0-1 歲嬰兒海姆立克急救法操作方法今天我們先來詳細(xì)介紹、學(xué)習(xí)一下“ 0-1 歲嬰兒”發(fā)生異物梗 塞時(shí),海 姆立克急

7、救法的施救方式。講授內(nèi)容(1) 視頻示教,強(qiáng)化重點(diǎn)。利用視頻作為展示教學(xué),強(qiáng)化急救操作的重點(diǎn),保證了學(xué)生操作的準(zhǔn)確性。首先展示一個(gè)嬰兒呼吸道梗塞模型,當(dāng)發(fā)現(xiàn)嬰兒出現(xiàn)呼吸困難、面色青紫等情況時(shí),首先需判定嬰兒是否屬于異物梗塞。采 用仰頭舉頜法開放氣 道,進(jìn)行人工呼吸,若患兒的胸部不能起伏, 則判定為呼吸道異物梗塞。采 取如下急救程序:反復(fù)觀看視頻總結(jié)操作要點(diǎn)1 將嬰兒騎跨在一側(cè)前臂上,同時(shí)手掌固定后頸部,用另一手 固定嬰兒 下頜角,使頭部輕度后仰打開氣道。2 兩手前臂將嬰兒翻轉(zhuǎn)為俯臥位,用手掌根叩擊嬰兒背部肩胛4-5 次,檢查口腔,如異物咳出,迅速采用手取異物法處理。3 如果異物未咳出,則兩手前

8、臂將嬰兒反轉(zhuǎn)為仰臥位,在嬰兒兩乳頭連線下一拇指處,用中指和食指快速?zèng)_擊按壓 4-5 次,檢查 口腔,如異物咳 出,則迅速用手取出。4 如異物未能咳出,重復(fù)背部叩擊和胸部沖擊多次。理解原理 ,反復(fù)實(shí)操。我們?cè)賮砘仡櫼幌聞偛诺氖┚瘸绦蚝驮恚?背部叩擊和胸部 沖擊,均利用腹部一膈肌下軟組織,被被突然沖擊時(shí),產(chǎn)生向上 的壓力,壓 迫兩肺下部,從而驅(qū)使肺部殘留空氣形成一股沖擊性 氣流,將堵住氣管、喉 部的食物硬塊等異物排出,使嬰兒獲救。 這種施救方式,沒有場地限制,不 需要醫(yī)療器械輔助,操作簡單、 成功率咼。四、海姆立克急救法的原理為什么海姆立克急救法如此有效?(2) 動(dòng)畫展示,突破難點(diǎn)。講授內(nèi)容利用

9、人體側(cè)剖圖的動(dòng)畫,展示呼吸道異物梗塞位置,同時(shí)利用動(dòng)畫展示的方式,演示海姆立克急救法為何能夠排除呼吸道異物的原理。背部叩擊和胸部沖擊,均利用腹部一膈肌下軟組織,被被突然沖擊時(shí),產(chǎn)生向上的壓力,壓迫兩肺下部,從而驅(qū)使肺部殘留空氣形成一股沖擊性氣流,將堵住氣管、喉部的食物硬塊等異物 排出,使嬰兒獲救。五、拓展思考如果不同年齡、不同身高的人發(fā)生呼吸道異物梗塞時(shí),急救 處理的原理 一樣嗎?請(qǐng)同學(xué)們將急救知識(shí)傳播給更多的人【結(jié)束語】“掌握一項(xiàng)技能,挽救一條生命”。在我們身邊,經(jīng)常會(huì)發(fā)生 呼吸道 異物梗塞而致死的情況。了解呼吸道異物梗塞的原因、臨 床表現(xiàn),掌握針對(duì) 不同年齡人群的海姆立克急救法的操作要點(diǎn)與

10、 原理,明白急救普及的重要 性。愿同學(xué)們都做一名生活的留心者,多觀察,多思考,多體會(huì), 多感悟! 熱愛生命,關(guān)心兒童,從基礎(chǔ)學(xué)起,做一名合格的幼兒 教育工作者。如果不同年齡、不同身高的人發(fā) 生呼吸道異物梗 塞時(shí),急救處理 的原理一樣嗎?請(qǐng)同學(xué)們將急救知識(shí)傳播給更多 的人課堂完整及連貫性分析: 從真實(shí)新聞案例起,描述呼吸道異物梗塞導(dǎo)致窒息而死亡的 情況,引出 海姆立克急救法。本節(jié)學(xué)習(xí)針對(duì) 0-1 歲嬰兒的海姆立 克急救操作方法。而后 引導(dǎo)思考原理,利用動(dòng)畫、視頻、圖片展 示講清原理。最后引導(dǎo)思考不同年 齡不同身高的操作原理是否一 講授內(nèi)容致,并將急救知識(shí)傳給更多的人。承上啟下:為后續(xù)介紹講授針對(duì)成人、不同年齡兒童的海姆 立克急救法 做鋪墊。板書設(shè)計(jì)一、呼吸道異物梗塞的原因及臨床表現(xiàn)1. 原因:吞咽食物時(shí)講話、嬉笑、哭鬧2. 臨床表現(xiàn):嗆咳、呼吸困難、面色青紫甚至心跳停止3. 常見異物:花生、瓜子、果凍、魚刺等二、海姆立克急救技能操作0-1 歲嬰

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