崗位負責人述職報告

1、崗位負責人述職報告崗位負責人述職報告崗位負責人述職報告 緊張、忙碌的一學期即將結束。本學期，在吳校長的直接領 導下，在生活教師、夜班護理員和保潔員阿姨的共同努力下，生 活區(qū)的整體工作取得了一定的進展和提高。但是，與吳校長開學 初提出的穩(wěn)中有進，穩(wěn)中改革 ;服務育人，管理育人 ; 管理工作要 規(guī)范化、程序化的工作原則及四條工作重點和十條要解決存在的 問題，還有一定差距，需要在今后工作中不斷加強和改進。下面 把本學期的工作向領導和全體老師匯報如下：一、聽從領導，服從分配，統(tǒng)一理念，找準定位 本學期因工作調整，有幸與在座各位再次一起共事。生活區(qū) 的工作對我來說，盡管不太陌生，但是，也是一次新的挑戰(zhàn)。

2、它 與總務處的工作不同，一個是管理任人擺布的物，一個是管理有 個性、有思想、活生生的人。所以，面對兩千多名學生的服務與 管理，要說沒有壓力，那是不現(xiàn)實的。我把這份壓力變成動力， 接受了這次挑戰(zhàn)，并且只有一個目標，把這份工作做好，力爭保 一方平穩(wěn)，讓領導放心。本學期，通過學校多次對崗位負責人的培訓，我的觀念有了 很大的轉變，對學校的辦學理念更加理解，對生活區(qū)的工作有了 新的認識，對自己的定位更加明確。1、認真貫徹落實學校的辦學理念，認真執(zhí)行校長對生活區(qū)工 作的決議、指示和各種規(guī)章制度。2、加強生活教師隊伍建設，調動全體員工的積極性。3、做好協(xié)調工作，協(xié)調好生活區(qū)內部的關系（ 生活教師、組長、干事

3、 ） ，協(xié)調好與其他部門的關系 （ 學部、膳食中心、醫(yī)務室、 總務處等 ） 。4、做好服務工作，為學生服務，為教育、教學服務，為在座 的各位服務。5、制定相應的規(guī)章制度。生活區(qū)的工作非常繁雜，可是，每件事情都很重要。開學前 的迎新準備工作，開學后的學生情緒穩(wěn)定工作，學生衣、食、住、 行的服務與管理工作，學生思想品德教育和行為規(guī)范教育工作， 學生的安全教育工作等。通過我們的優(yōu)質服務和科學管理，逐步 培養(yǎng)學生良好的勞動觀念、集體意識、組織紀律、艱苦樸素、生 活習慣和行為習慣，為學生打好學會做人的基礎。二、深入實際，調查研究，不斷完善管理方法要做好這份工作，尤其是要做好一份自己不太熟悉的工作， 必須

4、深入實際，調查研究。本學期，我?guī)缀趺刻於嫉綄W生寢室、 餐廳、操場，觀察問題，發(fā)現(xiàn)問題，與老師、學生交流溝通，虛 心聽取他們的意見和建議，只有這樣，才可以證實自己的管理是 否正確，因為服務對象和服務者，是管理者一切指令的受益者和 實行者，只有他們的反映和實施的結果，才能準確地檢驗自己的 指令是否正確，是否完善，以此來改變自己的管理工作。另外， 還可以及時了解他們的需要、愿望和要求，可以從他們那里吸取 智慧和營養(yǎng)，還能夠使我盡快了解、熟悉生活區(qū)工作性質和特點， 以最佳狀態(tài)進入工作角色。三、加強生活教師隊伍建設，發(fā)揚團隊精神，營造良好的工 作氛圍生活區(qū)的工作要做到學生滿意、家長滿意、學校滿意，生活

5、教師隊伍的整體素質很關鍵。必須有一支與學校辦學理念保持一 致的管理隊伍和具有高尚品德，腳踏實地，熱愛本職工作，熱愛 學生，具有服務意識和管理學生能力的生活教師隊伍。本學期， 吳校長非常重視生活區(qū)管理工作，通過竟聘，讓能力較強的教師 從事管理工作兼生活教師，加強了管理隊伍的力量。為了提高全 體員工的整體素質，我們加強了統(tǒng)一理念培訓，業(yè)務 （ 常規(guī)工作 ） 培訓，勞動紀律培訓，安全教育培訓，管理學生方式方法培訓， 教職工日常行為及儀表禮儀規(guī)范培訓，如何接待家長及參觀者的 培訓等。通過培訓，基本上統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了認識，統(tǒng)一了觀 念，能夠把學校的辦學思想、辦學思路，得到進一步的貫徹和落 實，提高了對

6、工作的責任感和責任心，提高了服務意識和管理能 力。生活教師的組織紀律性，對工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性， 有了很大的提高。簡單粗暴的工作方法，也有了明顯的改進。對 畢業(yè)班的學生，我們從本學期以開始，就要求生活教師提供優(yōu)質 服務和嚴格管理，要做好學生情緒穩(wěn)定工作，保證學生考試時具 有良好的精神狀態(tài)，取得好的成績。另外，工作氛圍對一個部門 來講也是非常重要的。良好的工作氛圍，能夠增強隊伍的凝聚力 和團結協(xié)作的精神，工作互相補位，提高工作效率，大家能夠心 情舒暢、精神愉快的完成各自的工作任務。本學期有五位老師請 假，在生活教師非常緊張的情況下，老師們不計較個人得失，齊 心協(xié)力主動補位，沒有因為老師短

7、缺而影響工作。在工作中相互 提醒，相互幫助，蔚然成風，特別是對那些沒有經(jīng)過培訓的新聘 教師，為了使他們盡快了解萬里的辦學理念，掌握生活區(qū)的工作 特點和工作程序，盡快的進入工作角色，以師帶徒的方式，向他 們傳授方法和經(jīng)驗。因為生活區(qū)的工作，不是靠幾個或十幾個人 就能干好的，而是要靠在坐每一位老師的共同努力，只要每一塊 木板一樣高，才能保證生活區(qū)的工作水平整體提高?，F(xiàn)在生活區(qū) 這種良好的工作氛圍正在形成，整體意識和集體意識已經(jīng)成為生 活區(qū)的主流，通過我們生活區(qū)組織的那臺晚會和本學期的整體工 作，充分體現(xiàn)生活區(qū)的凝聚力和團隊精神。四、建立健全各項規(guī)章制度，力求管理工作規(guī)范化、程序化 俗話說：沒有規(guī)矩

8、不成方圓，一個部門如果沒有相應的規(guī)章 制度，這個部門就會出現(xiàn)無序的混亂局面，如同一盤散沙，沒有 任何凝聚力和戰(zhàn)斗力。本學期，根據(jù)生活區(qū)的工作性質和生活教 師的工作特點，制定了生活教師獎金分配制度。目的是通過獎金 的調整，調動大家的工作積極行、主動性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)優(yōu)質優(yōu) 酬、多勞多得的分配原則。對生活教師的考核，采用三級量化考 核辦法，即組長、干事、生活區(qū)不定期的聯(lián)合檢查。把檢查結果 及時反饋給生活教師，便于及時和改進，并與工資直接掛鉤。通 過檢查評比，表揚獎勵工作優(yōu)秀者，批評處罰工作較差者，維護 了大多數(shù)努力工作者的切身利益。樹立了正氣，改變了干與不干， 干好與干壞都一樣的不良風氣，充分調動了大多數(shù)生活教師的工 作積極性、主動性和創(chuàng)造性。另外，還制定了生活教師工作制度， 安全隱患檢查制度，學生貴重物品和現(xiàn)金管理制度，生活區(qū)物品 領用