中學(xué)生演講稿：學(xué)習(xí)“禮儀”要重在實踐

1、中學(xué)生演講稿：學(xué)習(xí)“禮儀”要重在實踐禮，字典上的解釋是：由一定社會的道德觀念和風(fēng) 俗習(xí)慣形成的，大家共同遵守的禮節(jié)。儀是指人的容貌、 舉止。禮儀指的就是人類社會交往中應(yīng)有的禮節(jié)儀式。禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道 德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。中華民族自 古以來就非常崇尚禮儀，號稱禮儀之邦?？追蜃釉f過: 不學(xué)禮，無以立。就是說一個人要有所成就，就必須從 學(xué)禮開始?？梢?，禮儀教育對培養(yǎng)文明有禮、道德高尚的 高素質(zhì)人才有著十分重要的意義。最近，江澤民總書記提 出了以德治國的重要思想，并把以德治國作為一項重 要的治國方略加以強(qiáng)調(diào)，提出要堅持不懈地加強(qiáng)社會主義 法制建設(shè)，依

2、法治國，同時也要堅持不懈地加強(qiáng)社會主義 道德建設(shè)，以德治國。禮儀教育是社會主義道德建設(shè)的重 要組成部分和基礎(chǔ)，在學(xué)生中廣泛開展禮儀教育，是貫徹 江澤民總書記以德治國重要思想的具體措施，是加強(qiáng)學(xué) 校德育的重要切入口，必須引起我們的高度重視。在當(dāng)今的青少年學(xué)生中，不少人對應(yīng)有的禮儀不重視, 禮儀觀念淡薄，導(dǎo)致思想品德滑坡。一些人在學(xué)校里，不 會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌;在社會上不懂怎樣稱呼 他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語;在家里不懂孝敬長輩, 唯我獨尊，任所欲為等形象屢見不鮮，這些現(xiàn)象不得不引 起我們的深思。自古以來禮儀之邦的美稱，會不會斷送在當(dāng)今的青少年手中?？梢娗嗌倌陮W(xué)生中，深入開展禮儀

3、 教育，重塑中華民族文明禮儀的新形象，培養(yǎng)文明有禮 的新一代，是十分必要和非常重要的。青少年學(xué)習(xí)禮儀,首先要以學(xué)會尊重他人為起點,禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式，禮儀從話里來, 話從心中來，只有從內(nèi)心尊重人，才會有得體的禮儀言行,尊重他人是人與人接觸的必要和首要態(tài)度。劉備三顧茅廬 的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴， 在事業(yè)上才能獲得成功。周恩來同志一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生精力，但每次外岀視察工作， 離開當(dāng)?shù)貢r總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護(hù)人員等一一握手道謝。周總理是尊重他人的典范, av*bas；是青少年學(xué)習(xí)的榜樣。其次，學(xué)習(xí)禮儀，要以提高本人自尊心為

4、基礎(chǔ)。自尊，即自我尊重，是希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節(jié), 也不容別人侮辱、歧視的一種心理狀態(tài)，是人的自我意識 的表現(xiàn)，并以特定的方式指導(dǎo)人的行動，是一種積極的行 為動機(jī)。正確的自尊心應(yīng)具有待人謙遜、不驕不躁的品格。青少年學(xué)生在學(xué)會尊重他人時，自己也得到他人的尊重, 自尊心在提高的同時，其內(nèi)心的道德要求也在提高。所以, 培養(yǎng)青少年學(xué)生高尚的人格，養(yǎng)成自尊、自愛、自律的良 好品德顯得尤為重要。禮儀教育可以作為動力和導(dǎo)向，在 青少年學(xué)生的個體發(fā)展上發(fā)揮重要作用。再次，學(xué)習(xí)禮儀要重在實踐，一個人的禮儀只能在 言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個人有沒有禮 儀，每個人都要在理解禮儀要求的基礎(chǔ)上，

5、敢于在日常的 言行中、平時的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。一 些學(xué)生平時也知道要講文明、懂禮貌，但在公共場合或遭 遇到不很熟悉的人時，其禮儀規(guī)范就無法發(fā)揮，這是他 們?nèi)狈ψ孕诺谋憩F(xiàn)。要教育青少年學(xué)生樹立信心，懂得在 應(yīng)用得體的禮儀言行的同時，也是自我良好形象的塑造, 要敢于展示一個有禮、自信、文明的自我，并且充分利用 各種場合、機(jī)會去表現(xiàn)這一點。學(xué)校作為社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，也是青少年學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌行為的重要場所，所以禮儀教育是學(xué)校德育的一項重要內(nèi)容，也是提高學(xué)生全面素質(zhì)的教育 手段之一。我校在全面貫徹黨和國家的教育方針，全面推 行和實施素質(zhì)教育之中，校領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)思想明確，堅

6、持 德育為首、五育并舉，把教育學(xué)生學(xué)會做人作為學(xué)校德育 工作的立足點，對學(xué)生的道德素質(zhì)教育長抓不懈。1、學(xué)校政教處在各個學(xué)期每個階段的德育工作計劃中, 都把禮儀教育作為一項重要的教育內(nèi)容進(jìn)行安排，并根 據(jù)各階段的具體情況，制訂詳細(xì)的教育內(nèi)容和要求。全校 各班以召開主題班會、演講朗誦會、座談會、專題講話等 開展了形式多樣的教育活動。一年來，政教處先后安排了 四位學(xué)生代表在周一的升旗典禮上作樹立僑中學(xué)生文明禮 貌新形象的專題發(fā)言。有兩個班集體向全校各班和全體同 學(xué)發(fā)出了倡議，在全校形成了班班爭創(chuàng)文明班、模范班 ，人人爭做”文明禮貌僑中人的氛圍，同時也進(jìn)一步推動 我校文明禮儀教育的深入開展。2、我們

7、堅持正面教育與引導(dǎo)，教育和培養(yǎng)青少年學(xué)生 繼承和弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和道德。用學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范和禮儀常識等對學(xué)生進(jìn)行禮儀教 育、文明禮貌行為的養(yǎng)成教育，重在提高學(xué)生的思想認(rèn)識, 落在指導(dǎo)學(xué)生敢于實踐與養(yǎng)成的實處。提高學(xué)生對養(yǎng)成文 明禮貌的良好形象重要性的認(rèn)識，從而自覺地規(guī)范自己平 時的言行，并逐步養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。3、我校去年初組建了國旗班，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，國旗班 的同學(xué)風(fēng)雨無阻、準(zhǔn)確無誤地在國歌聲中把鮮艷的五星紅 旗升起。他們整齊有力的步伐，嚴(yán)整合格的著裝，給全校 師生留下深刻的印象，成為全體學(xué)生儀容儀表的典范。在 文明禮儀教育活動中，他們是標(biāo)兵，是榜樣，對學(xué)校的校 風(fēng)校紀(jì)也起了

8、良好和積極的推動作用。同時加強(qiáng)校門口的1=1值班檢查，完善學(xué)生自我管理隊伍。每天值周班負(fù)責(zé)派出 九名學(xué)生、還有兩名校學(xué)生會干部組成管理檢查隊伍，他 們在站崗時以軍人形象為榜樣，以其文明威嚴(yán)形象影響其 他學(xué)生。我們還充實了流動紅旗五項評比的內(nèi)容，增設(shè) 學(xué)生禮儀言行方面的評比要求，進(jìn)一步落實了學(xué)校、年 級、班的三級量化管理制度，把學(xué)生個人的言行與本班集 體的榮譽(yù)聯(lián)系起來，促進(jìn)學(xué)生集體主義觀念的進(jìn)一步形成, 在年級的各班中形成了競爭的局面。4、家長是孩子的第一位老師，家長平時的言談舉止以 及對子女的要求等，會產(chǎn)生潛移默化的影響，并直接在孩 子身上發(fā)生作用，家長良好的禮儀形象、家庭的文明禮儀氣 氛是十分重要的。我校及時把文明禮儀教育的情況和要求 向?qū)W生家長通報，印發(fā)一些有關(guān)資料給家長們，要求他們 配合學(xué)校加強(qiáng)對子女的教育，提高文明禮儀教育的實效。最后，我們還應(yīng)該看到，社會是一個大德育環(huán)境，青 少年學(xué)生的摹仿能力很強(qiáng)，影視、報刊等宣傳媒介和各種 公共