優(yōu)秀團員日記仿照模板資料講解

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除青春無悔巍巍麓山，浩浩湘江，百年學(xué)府，紅色長沙。朝陽發(fā)出萬丈的光芒， 打在每一個渴求知識的面龐， 千里回家的路程， 卻僅僅只有心與心的距離。拿著大包小包的行李，揮手故鄉(xiāng)，來到這里，追隨自己十八年來的夢想。一個追夢人的故事，就此翻開了新的一張。周六的日程，本以為可以像傳說的大學(xué)生活那樣過一個慵懶的周末， 睡一個懶覺，吃一頓早午飯，逛逛街，散散步。我以為是輕松的，活脫的，我以為的以為卻都不成立了。剛進大學(xué)的我，幸運的面試到體育部。體育是我從小到大所堅持的；跑步伴著音樂邁著步子揮灑汗水，感受自己的心跳；游泳 浸入在水中，安靜至深，寂靜的一個人讓我思考，冷靜

2、。加入體育部，開心與激動的心情溢于言表。早起的鳥兒有蟲吃， 幸運的看到嘉辰， 國防生的訓(xùn)練， 即便是快進入晚秋的季節(jié)，在長沙這個只有夏天和冬天的地方。烈日依舊炎炎，驕陽依舊似火，焦躁的季節(jié)，看到國防生們的軍姿依舊挺立，汗水從額頭滑到眼角到面頰再到下巴。一滴滴滴落， 看到一個個方塊隊在操場上馳騁， 軍帽在頭上， 象征著尊嚴，他們堅毅的眼神， 似乎在樹立著榜樣的力量。 俯臥撐的一起一落， 帶著線條的臂膀勾出這世上最美的弧線。加油吧教官！來幫大三學(xué)長學(xué)姐們體測，看到一個個熟悉的身影。小輔們，社長們，想到兩年后的我，也會以這樣的身份出現(xiàn)在這里。突然很悵惘、很欣喜。在這里，我要成為一個更優(yōu)秀的自己， 不

3、僅是成績更是能力。 想象著泡在圖書館看各大名家的小說傳記；想象拿著單反在梅溪湖畔橘子洲頭拍下美景的生活； 想象著一個個忙碌的日子；充實而有意義的大學(xué)。如果驕傲沒被現(xiàn)實大海冷冷拍下， 又怎會懂得要多努力才走得到遠方； 如果夢想不曾墜落懸崖千鈞一發(fā)， 又怎會曉得執(zhí)著的人擁有隱形翅膀。 把眼淚裝在心上，會開出勇敢的花。可以在疲憊的時光，閉上眼睛聞到一種芬芳。就想好好睡了一夜直到天亮， 又能邊走著邊哼著歌用輕快的步伐。沮喪時總會明顯感到孤獨只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除的重量，多渴望懂得的人給些溫暖借個肩膀，很高興，一路上，我們的默契那么長。穿過風(fēng)，又繞個彎，心還連著，像往

4、常一樣。最初的夢想，絕對會到達，最想要去的地方，怎能在半路就返航！實現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過了天堂！鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，揮斥方遒。拼四個春夏秋冬，換一生無怨無悔！2015 級編導(dǎo)二班團支部周雨凝只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除不朽青春有人說，正如故鄉(xiāng)是用來懷念的，青春就是用來追憶的，當你懷揣著它時，它一文不值，只有將它耗盡，在回過頭看，一切才有了意義。還記得在我小時候， 沒有那些該死的做不完的作業(yè)和無謂的煩惱的時候， 我喜歡纏著媽媽帶我去看海， 靜靜地坐在海邊，看著那藍色的大海，我常常問媽媽：為什么大海是藍色的？媽媽告訴我， 或

5、許是因為天是藍色的吧， 那時的我當然不能理解，可后來，我漸漸懂了，海，是天的鏡子，同樣都那么純粹，藍得清麗而自由，那樣的藍色，是讓人看一次就再也忘不了的，映在了我眼底，也烙入了我心底。初中的時候，我喜歡在放學(xué)的路上多繞一圈，只是為了多看一眼沒有玻璃阻隔的天空，就像青春的底色，靜靜地走在路上，聽著微風(fēng)刮過耳邊的聲音，看著頭頂上一片蔚藍的天空， 那時的靈魂也是自由的， 即使作業(yè)繁重， 也不忘時時抬頭看看天空，停下腳步欣賞走過的風(fēng)景，那時的青春，“痛”但快樂著。高中之后，生活開始變得急匆匆， 最愛的那一片藍色也變了模樣， 被黃昏鍍上了紅色，又被深夜染上了黑色，即使在白天，天空仿佛也被蒙上了暮靄，藍色

6、再不那么真切，真的是天空變了么？或許變的是我的青春吧 長大后，慢慢遺失了最初看天空的平靜，心情也變得復(fù)雜，成績、名次填滿了我生活的每一寸空間， 歲月奪走了最初的那份天真， 空余下對未來的迷茫， 我甚至不清楚那么努力的學(xué)習(xí)究竟是為了什么，抬眼望天，眼淚終于迷蒙了雙眼，天空也變作灰蒙蒙一片， 再無藍色可言， 被麻痹的青春漸漸暗淡下來， 學(xué)習(xí)成了生活的全部，麻木、封閉，不再精彩。本以為大學(xué)以后，遠離了那種“牢獄”生活的我會輕松許多，但永遠無法消散的依舊是成長路上的苦與痛， 心酸與迷茫， 這也許只是我們成長過程中的小插曲，它需要我們慢慢熬過， 而青春的美麗與珍貴就在于它的無邪與無暇， 在于它只供學(xué)習(xí)與

7、交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除的可遇而不可求，在于它的永不重回。是啊，青春正在以現(xiàn)今時代的方式成熟著、陌生著、痛著，兒時的那種激動，那陣漣漪，可能再也不會泛起，但我相信，不同時期的青春，不同樣的含義，盡管如今的社會迫使我們的青春低調(diào)了許多，但只要守住那顆青純的心， 在這統(tǒng)制度化的生活中跳躍出無悔的精彩，以成熟的眼光成熟青春、懷紀青春、把握青春 人，總會經(jīng)歷這些的，何懼之，沖吧！2015 級編導(dǎo)二班團支部張文婧只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除最是書香能致遠“書籍是人類進步的階梯” 。讀書可以使人站于更高的地方眺望，正所謂，美麗的風(fēng)景在遠方，站得高，方能

8、看得遠。可我這里想說的讀書，并不僅局限于書本知識，孟子云： “盡信書，不如無書” 。一個人只有將書本與生活緊密聯(lián)系，讀通讀透，方能為己所用?！案褂性姇鴼庾匀A” ，讀書，可以使自身性格、人格完美，可擺脫來自于先天本落后于他人的物質(zhì)上的不足。 有多少人曾抱怨過高考， 可在一個物質(zhì)資源分配不公平的社會， 讀書對于窮人來說是實現(xiàn)社會流動及改變先天出身的途徑。 古代，多少人挑燈夜讀，寒窗數(shù)載，終于科舉及第，光宗耀祖。如今，山里的孩子日復(fù)一日，步行數(shù)十里的泥濘小路來上學(xué)，只為有朝一日能走出大山。宋濂，出生于一個貧寒的家庭， 他冬日用手抄書的故事我們早已耳熟能詳， 他凍紅的雙手是對讀書深深的渴望。 他通過讀

9、書， 改變了自身的命運。 如果他只是如其他人一般，終日躬耕于農(nóng)田之中，又何至于有朝一日能夠名垂青史？讀書，在人際交往的過程中可以讓我們更好地與人溝通。 伯牙與子期， 因在音樂知識上有接近的認同感與審美體悟， 才能共奏一曲高山流水。 歌德與席勒是朋友，歌德創(chuàng)作時，席勒能提供大量素材，席勒寫劇本時，歌德亦能指點一二。若生活中，我們讀書甚少， 即便他人友好地與你交談， 卻最終免不了給人一種膚淺，缺乏共同語言的感受。“話不投機半句多” ，如果兩人涉及的知識完全不在同一水平，那又如何建立起心靈相通的良好關(guān)系呢？讀書，可以興國。“為中華民族之崛起而發(fā)奮讀書！ ”周恩來勤勉讀書，勵精圖治，為改變祖國國力衰微，敬獻自己的一份力量。 從百草園到三味書屋溢滿魯迅對讀書的摯愛情懷，通過讀書，了解他國，結(jié)合本國實情，用尖銳的文風(fēng)刺向中國的腐朽落后、愚昧與野蠻，開出一劑良藥，試圖喚醒鐵屋里沉睡的國民。清代袁枚曾言：“讀書不知味，不如束高閣。 ”死讀書，無太大用處，只有將一本書慢慢咀嚼， 靜靜領(lǐng)略，并在實踐中得以證實與應(yīng)用， 我們所讀過的書才能只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如