九年級政治全冊第一課第一課時(shí)直面風(fēng)風(fēng)雨雨教學(xué)設(shè)計(jì)(二)陜教版

1、1 九年級政治全冊第一課 第一課時(shí) 直面風(fēng)風(fēng)雨雨教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 陜教版教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：有直面挫折的心理準(zhǔn)備，以積極的精神狀態(tài)面對挫折。能力：培養(yǎng)學(xué)生正確面對挫折、分析挫折的能力知識(shí)：知道人生難免有挫折，挫折是不可避免的道理；了解導(dǎo)致挫折的原因是多方面的；知道面對挫折，不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，以辯證的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)挫折的積極意義和消極作用。教學(xué)重點(diǎn)：人生難免有挫折；挫折是一把雙刃劍教學(xué)難點(diǎn)：挫折是一把“雙刃劍”。教學(xué)過程：導(dǎo)入：一首好的歌曲往往能打動(dòng)許多人的心，使大家產(chǎn)生心靈的共鳴。讓我們隨著音樂的節(jié)拍一起去重溫那首令許多人振奮的歌曲。播放歌曲真心英雄在我心中曾經(jīng)有一個(gè)夢要用歌聲讓你

2、忘了所有的痛燦爛星空誰是真的英雄平凡的人們給我最多感動(dòng)再?zèng)]有恨也沒有了痛但 愿人間處處都有愛的影蹤用我們的歌換你真心笑容祝福你的人生從此與眾不同把握生命里的每一分鐘全力以赴我們心中的夢不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹沒有人能隨隨便便成功把握生命里每一次感動(dòng)和心愛的朋友熱情相擁讓真心的話和開心的淚在你我的心底流動(dòng)教師：歌曲中給人印象最深的歌詞是哪一句？學(xué)生答后提示：把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。教師：歌詞中的“風(fēng)雨”指的是什么？“彩虹”指的是什么？學(xué)生答后提示：風(fēng)雨指的是挫折，彩虹指的是成功。師問：這首歌告訴了我們一個(gè)什么樣的道理？學(xué)生答略師歸納：

3、如果把成功比作雨后彩虹，那么挫折就是彩虹之前的風(fēng)雨，人們只有經(jīng)得起挫折的考驗(yàn)才能獲得成功。那么，什么是挫折？我們?yōu)槭裁磿?huì)遭遇挫折？我們應(yīng)該怎樣面對挫折？又該如何去戰(zhàn)勝挫折？這就是第一課“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”將要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。引入本課課題：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹一人生難免有挫折2 師：請同學(xué)們閉上眼睛，用心去感受下列情培，體會(huì)你在情培中的情緒反應(yīng)。早晨你在鬧鈴聲中醒來，關(guān)閉鈴聲時(shí)你不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)還有10 分鐘就到上課時(shí)間了，原來是昨天上鬧鐘時(shí)弄錯(cuò)了時(shí)間，你感到，顧不上吃早飯的你騎上自行車就往學(xué)校趕，可誰知在距離學(xué)校 100 米的地方， 自行車鏈條突然斷了，你感到。 毫無辦法的你推著自行車來到學(xué)

4、校后，還來不及解釋就遭到班主任的批評，你感到，數(shù)學(xué)課上，老師將昨天的作業(yè)發(fā)了下來，由于你的粗心，很多不該錯(cuò)的地方你卻錯(cuò)了，你感到。下課后，同學(xué)小明不小心打破了你的墨水瓶，為此你與小張吵了起來，同學(xué)們一致認(rèn)為你的做法很過分，你感到。放學(xué)了，你本想回家跟父母講講今天的遭遇，卻看見父母在吵架，你感到。師：請說一說自己在上面各個(gè)場景中的情緒反應(yīng)。學(xué)生答略師：真是倒霉的一天，做什么事都不順心。當(dāng)人們在實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)泊過程中，因遇到某種無法克服的或自以為無法克服的障礙和干擾，致使目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)，需要不能得到滿足時(shí)就會(huì)產(chǎn)生諸如緊張、煩躁、傷 心、氣憤等消極情緒反應(yīng)，這時(shí)我們就會(huì)說自己遭受了挫折。正如蘇霍姆林基在

5、說的“人生在世不會(huì)總是一帆風(fēng)順和美妙動(dòng)人的?！苯處煟赫埻瑢W(xué)們回憶一下自己曾經(jīng)經(jīng)歷過什么樣的挫折，當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了怎樣的情緒反應(yīng)，并將它們記錄下來。小組統(tǒng)計(jì)歸納歸納出現(xiàn)頻率比較高的挫折有哪些？并簡單板書。1、我們在學(xué)習(xí)和生活中，常常會(huì)受到困難、挫折的困擾師：在學(xué)生和生活中，我們常常會(huì)受到困難，挫折的困擾，在同學(xué)們所經(jīng)歷的挫折中中人際關(guān)系的不和諧， 學(xué)習(xí)成績的不理想和情感需要得不到滿足是出現(xiàn)頻率最高的。p2例中麒麟遇到的是學(xué)習(xí)方面的挫折，小燁遇到的是人際關(guān)系方面的挫折，小磊遇到的是情感方面的挫折。過渡：如果說我們青少年是由于知識(shí)不夠淵博，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，難免會(huì)遇到挫折，那么大家想一想：經(jīng)驗(yàn)豐富的成年人會(huì)不

6、會(huì)遇到挫折呢？學(xué)生答略2、生活中，人人都有可能遇到挫折，經(jīng)歷坎坷教師：請同學(xué)講述某一們長輩的挫折經(jīng)歷。生述略師：我們的長輩也和我們一樣會(huì)遇到各種各樣的挫折，除了在生活中經(jīng)歷挫折外，他們在工作中也可能遇到挫折， p3第二個(gè)下的三幅漫畫就反映了人們工作中的挫折，請同學(xué)們描述溫畫所反映的內(nèi)容。生述略師補(bǔ)充：漫畫1 中的天災(zāi)。今年入春以來四川西南部遭遇旱災(zāi)，莊稼欠收；今年7、8 月重慶遭遇百年特大洪災(zāi)； 劍閣縣“ 8?6”洪災(zāi)直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)2500 萬元；福建湘江面臨格美、桑美臺(tái)風(fēng)的損失， 桑美”肆虐成災(zāi)的主要原因是風(fēng)力超強(qiáng)。師歸納：正如漫畫所反映的那樣農(nóng)民會(huì)歷為天災(zāi)而顆粒無收；工人會(huì)因?yàn)槠髽I(yè)經(jīng)營困難

7、而失業(yè)；商人會(huì)因?yàn)橥顿Y失敗損失慘重，可見成年人和我們一樣會(huì)難免會(huì)遇到挫折，所以生活中， 人人都可能遇到挫折，經(jīng)歷坎坷，即使是偉人、名人也不例個(gè)。3即使是偉人，也會(huì)遭遇挫折，身處逆境學(xué)生活動(dòng)：“點(diǎn)擊名人”目的：通過競賽使學(xué)生明白即使杰出人物也會(huì)遭遇挫折，身處逆培，加深學(xué)生對“人生難免有挫折”這一觀點(diǎn)的理解。參考資料：孔子，早年喪你，15 歲求學(xué)“三人行，必有我?guī)熝伞?。漢司馬遷“史家之絕唱，無韻之離騷”。范仲淹被貶后“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”李時(shí)珍三次落榜，后有“本草綱目”鄧亞萍個(gè)子矮不讓進(jìn)省隊(duì)。4 枚奧動(dòng)金牌愛迪生只受過三個(gè)月正規(guī)教育。電燈3 牛頓出生前父死，母改嫁，外祖母撫養(yǎng)：萬有引力

8、定律牛頓三定律林肯 p9；居里夫人p3 當(dāng)代英國理論物理學(xué)家期蒂芬?霍金時(shí)間簡史學(xué)生補(bǔ)充師指導(dǎo)學(xué)生閱讀生讀p3第三個(gè)下居里夫人的故事的問：居里夫人的故事給了你哪些啟示？生答：略師歸納：雖然人人希望時(shí)時(shí)幸運(yùn)，事事，順利，但古往今來沒有哪一個(gè)人不經(jīng)歷挫折，偉人名人也是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展的。從剛才的學(xué)生中可見無論是未成年人還是成年人，也不管是平凡人還是名人都會(huì)遇到挫折。因此我認(rèn)為挫折和逆境是人生中不可避免的，你同意這一觀點(diǎn)嗎？生答略師點(diǎn)撥： 這一觀點(diǎn)是正確的，因?yàn)樯钪腥藗兛倳?huì)有各種需要得不到滿足，愿望和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)受到阻礙，或遇到天災(zāi)人禍的打擊而遭受挫折。因此人生難免遇到困

9、難，遭受挫折，身處逆境。那么，導(dǎo)致挫折出現(xiàn)的原因有哪些呢？二面對挫折，我們要有清醒的認(rèn)識(shí)和正確的態(tài)度。1導(dǎo)致挫折的原因生看漫畫補(bǔ)充對話?！袄蠋?，對不起，昨天的家庭作業(yè)我沒能完成，因?yàn)椤?。 。 。”生發(fā)言略師將學(xué)生所說原因?qū)懺诟卑鍟?，讓學(xué)生裝歸類分出外在原因和內(nèi)在原因師分析“媽媽生病”“停電”“下雨”是外因；“忘記了”“做不來”“自己感冒”“耍去了”是內(nèi)在原因。1導(dǎo)致挫折的原因有外在原因和內(nèi)在原因。外在原因包括自然因素和社會(huì)因素，內(nèi)在原因主要是自身因素（生理因素、心理因素）。補(bǔ)充：自然因素：自然災(zāi)害（如8 月 17 號(hào)的火災(zāi)）、意外事伯、生老病死（如地震、親人生?。┥鐣?huì)因素：政治、經(jīng)濟(jì)、法律

10、、道德、風(fēng)俗、習(xí)慣、宗教、人際關(guān)系等生理因素：身材、容貌、健康善、生理缺陷。近視者不能當(dāng)飛行員、矮想打籃球心理因素：意志薄弱、估計(jì)不恰當(dāng)、情緒低沉。如好吃懶做師引導(dǎo)生完成p4第一個(gè)下的表格。師歸納：人們不可能完全避開這些因素，這就決定了在人生道路上，挫折是難以避免的。過渡：人生難免有挫折，人們面臨挫折時(shí)的反應(yīng)一樣嗎？2挫折是一把雙刃劍：障礙？財(cái)富？引導(dǎo)生閱讀p4 第二個(gè)，想想媛媛和貝多芬有哪此相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？生答略師歸納：相同：都遇到了挫折，不同在于導(dǎo)致挫折的原因不同，兩人面對挫折時(shí)的態(tài)度不同，造成的結(jié)果也有所不同。媛媛因?yàn)榇煺鄣膩砼R而變得沉默寡言，甚至不想?yún)⒓诱咝ｊ?duì)的攏排練，因此有人說是壞事

11、；貝多芬遭遇挫折后，激發(fā)了自己的進(jìn)取精神，振作起來，創(chuàng)作出第九交響曲等輝煌作品，因此有人說挫折是好事。那么你是如何看待挫折是好事還是壞事？生辯論：題目：挫折是好事還是壞事正方：挫折是好事反方：挫折是壞事正：挫折能磨練人的意志、能激發(fā)斗志、使人更聰明反：沒人希望遇到挫折、挫折給人打擊、壓力造成煩惱和痛苦，甚至失去生命。師歸納：挫折本身是壞事，給人傷害，但遇到挫折可以使人受到考驗(yàn)使人更聰明，這是一件好事，是財(cái)富。可見，挫折是一把雙刃劍，本身是壞事，在一定條件下可以變成好事；這個(gè)條件就是要對導(dǎo)致挫折的原因進(jìn)行分析找到合適的解決辦法，正確的對待它。所以挫折不可怕，可怕是不能正確對待挫折。4 生說一說自己印象中最深的一次受挫經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)是如何面對的，其結(jié)果如何？師歸納： 挫折對人造成是積極還是消極影響，關(guān)鍵是看以怎樣的態(tài)度對它，以消極態(tài)度就產(chǎn)生消極影響，反之對人產(chǎn)生積極影響。面對挫折要冷靜，分析受挫原因，找出解決辦法，積極地去戰(zhàn)勝挫折。課堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了人生的路途，有陰天也有陽光燦爛的時(shí)候，有眼淚也有幸福的歌聲，有失敗，也有成功的歡樂。我們堅(jiān)信，風(fēng)雨終將過去，彩虹會(huì)展現(xiàn)在眼前。讓我們做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，直面挫折，戰(zhàn)勝挫折，挑戰(zhàn)挫折！讓我們在陽光