論文開題報告1(1)

1、晉中學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告及任務(wù)書畢業(yè)論文（設(shè)計）題目原子吸收法測定飲用水中鐵錳銅鋅的含量學(xué)生姓名衛(wèi)貴平專業(yè)班級12級化本2班指導(dǎo)教師雷金仙選題目的和意義：飲用水作為我們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵?，其質(zhì)量日益受到我們的關(guān)注，特別對健康的影響日益受到全社會的重視。因此，飲用什么樣的水至關(guān)重要。因此，本論文采用國家標(biāo)準(zhǔn)方法原子吸收分光光度法，對不同來源的飲用水的微量礦物元素鐵錳銅鋅的含量進(jìn)行檢測對比。在國家飲用水標(biāo)準(zhǔn)中，鐵錳銅鋅的含量分別不得超過0.3mg/L、0.1mg/L、1.0mg/L、1.0mg/L。鐵錳銅鋅是人體必需的微量元素，但這些元素在飲用水中含量必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)，否則會對我們的身體

2、造成危害。飲用水中鐵錳含量超標(biāo),可引起食欲不振,嘔吐,腹瀉,胃腸道紊亂,大便失常，鋅超標(biāo)又會鋅中毒，銅超標(biāo)引發(fā)肝臟疾病。人體不能沒有這些微量的礦物元素，現(xiàn)在的純凈水就是把這些微量的金屬離子也去掉了，喝純凈水反而不好。因此，本論文對各種不同的飲用水進(jìn)行檢測比對，分析探討，指出飲用各種不同水質(zhì)的對人體健康的影響。 本課題在國內(nèi)外的研究狀況和發(fā)展趨勢： 生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口的增加，不少地區(qū)水源短缺，有的城市飲用水水源污染嚴(yán)重，居民生活飲用水安全受到威脅。 國家基于人們終生用水的安全，關(guān)于飲用水安全和衛(wèi)生的技術(shù)法規(guī)，城市供水水質(zhì)的依據(jù)，于1986年實施。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求

3、，分4大類、35項指標(biāo)及指標(biāo)的最高限值。細(xì)菌學(xué)指標(biāo)是代表飲用水微生物學(xué)安全的檢測項目，包括細(xì)菌總數(shù)、總大腸菌群和游離余氯。感官性狀和一般化學(xué)指標(biāo)是保障飲用水感官性狀良好的重要項目，包括色、味、渾濁度、肉眼可見物、pH值、總硬度、鐵、錳、銅、鋅、揮發(fā)酚類、陰離子合成洗滌劑、硫酸鹽、氯化物和溶解性總固體。毒理學(xué)指標(biāo)是防止飲用水造成急性和慢性中毒所規(guī)定的項目，包括氟化物、氰化物、砷、硒、汞、鎘、鉻、鉛、銀、硝酸鹽、四氯化碳、苯并（a）芘、滴滴涕和六六六等。放射性指標(biāo)規(guī)定了總放射性和總放射性的參考值。此外，還對水源選擇、水源衛(wèi)生防護(hù)和水質(zhì)檢測。依據(jù)生活飲用水標(biāo)準(zhǔn)檢測法GB5730-85的測定方法為乙二

4、胺四乙酸二鈉滴定法。此外，目前國內(nèi)外對于水硬度的檢測方法日趨多樣性，有分光光度法、原子吸收、ICP-AES法、離子色譜法、自動電位滴定法、離子選擇電極-流動技術(shù)法等方法。精度也越來越高，檢測儀器也更加簡易便攜。主要研究內(nèi)容：本文采用原子吸收分光光度法對不同類型的飲用水進(jìn)行檢測比對，為人們合理飲水健康水提供合理的依據(jù)。寫作提綱(或設(shè)計方案)：1、 完成此論文的目的意義，國內(nèi)外的研究近況及發(fā)展方向，論述水質(zhì)對人體健康的影響2、 論述鐵、錳、銅、鋅在水中的含量，國家檢測的標(biāo)準(zhǔn)方法3、 對不同水質(zhì)的飲用水進(jìn)行檢測對比4、 得出結(jié)論！完成論文（設(shè)計）的條件、方法及措施：條件：AA220型原子吸收分光光度

5、計、鐵錳銅鋅燈，各種不同的飲用水方法：原子吸收分光光度法措施：做實驗，查文獻(xiàn)資料指導(dǎo)教師意見及建議：簽字： 年 月 日學(xué)生填寫學(xué)生姓名專業(yè)班級指導(dǎo)教師畢業(yè)論文 (設(shè)計)題目檢查教師填寫畢業(yè)論文 (設(shè)計)題目難度大適中不夠畢業(yè)論文 (設(shè)計)題目涉及知識點豐富比較豐富較少畢業(yè)論文 (設(shè)計)工作量飽滿一般不夠畢業(yè)論文 (設(shè)計)初稿是否完成是 否該論文（設(shè)計）是否通過實習(xí)、實驗、工程實踐、社會調(diào)查等實踐環(huán)節(jié)完成是 否是否能提供論文（設(shè)計）完成過程產(chǎn)生的資料、數(shù)據(jù)等記錄是 否學(xué)生是否按計劃進(jìn)度完成工作任務(wù)是 否學(xué)生是否獨立完成工作任務(wù)是 否是否有教師指導(dǎo)記錄是 否學(xué)生工作態(tài)度認(rèn)真一般較差存在問題及應(yīng)采取

6、的措施: 檢查教師簽字：年月日晉中學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）中期檢查記錄表畢業(yè)論文（設(shè)計）題目學(xué)生姓名專業(yè)班級指導(dǎo)教師初稿指導(dǎo)意見： 簽字： 年 月 日 再稿指導(dǎo)意見：簽字： 年 月 日晉中學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評閱記錄表定稿指導(dǎo)教師評語：評定分?jǐn)?shù):簽字：年 月 日審閱組意見：結(jié)論：簽字：年 月 日晉中學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄表學(xué)生姓名學(xué)號答辯時間答辯地點答辯小組成員畢業(yè)論文（設(shè)計）題目答辯情況記錄答辯小組組長簽字： 記錄人：晉中學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評審答辯表畢業(yè)論文（設(shè)計）題目學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師答辯小組成員評審答辯項目分值評委1評委2評委3評委4評委5均分總分評審答辯評語：答辯

7、小組組長簽字：年 月 日畢業(yè)論文（設(shè)計）成績指導(dǎo)教師評定成績答辯評定成績最終評定成績最終等級注：畢業(yè)論文（設(shè)計）成績90為優(yōu)、90成績80為良、80成績70為中、70成績60為及格、60為不及格；畢業(yè)論文（設(shè)計）百分制成績?nèi)≌麛?shù)。晉中學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計)選題變更申請表姓 名專業(yè)班級教學(xué)學(xué)院指導(dǎo)教師原選題題目改變選題原因：指導(dǎo)教師意見：簽字：年 月 日教學(xué)學(xué)院意見：院長簽字：年 月 日教務(wù)處意見：負(fù)責(zé)人簽字：年 月 日注：本表一式兩份，一份交教務(wù)處，一份教學(xué)學(xué)院留存。晉中學(xué)院優(yōu)秀本科畢業(yè)論文（設(shè)計）推薦表推薦單位：_（公章） 論文（設(shè)計）題 目作者姓名學(xué)號專業(yè)班級教學(xué)學(xué)院論文（設(shè)計）等級論文（設(shè)計）成績指導(dǎo)教師姓 名職稱所任課程（或從事專業(yè)）論文（設(shè)計）主要創(chuàng)新點教學(xué)學(xué)院推薦意見院長簽字：年月日教務(wù)處審核意見負(fù)責(zé)人簽字：年月日注：本表一式兩份，一份留存本教學(xué)學(xué)院，一份報教務(wù)處。晉中學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）誠信聲明書本人鄭重聲明：茲提交的畢業(yè)論文（設(shè)計） ，是本人在指導(dǎo)老師 的指導(dǎo)下獨立研究、撰寫的成果；論文（設(shè)計）未剽竊、抄襲他人的學(xué)術(shù)觀點、思想和