2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班健康教育教案《情境化玩球》含反思_第1頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班健康教育教案《情境化玩球》含反思_第2頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班健康教育教案《情境化玩球》含反思_第3頁
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1、幼兒園小班健康教育教案情境化玩球含反思設計理念："球"是簡單的運動器材，球有很多種，球可以玩出很多花樣。小班幼兒對球類活動很熟悉，也很喜歡，課余，時?？匆娝麄兡弥鞣N球，樂此不疲地玩耍。同時，本學期申報的健康教育課題小班情境化健康活動也給了我們很多啟示，所以將本班健康特色活動定為小班情境化玩球活動。此活動的開展是一個連續(xù)的過程，從一開始的認識球，嘗試拋接球、滾球，到學習拍皮球、投籃等，引導幼兒在多樣化的情境下，通過一系列趣味化、富有童趣、貼近童心的集體活動、小組活動，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調性，從而達到鍛煉身體的目的?；顒訙蕚洌菏占鞣N球類：皮球、海洋球、彈性球等。各種自制球

2、類：紙球、彩帶球等?；顒舆^程：一、籌劃方案，收集、制作球類。1、對小五班開展"小班情境化球類活動"進行計劃籌備，撰寫班級健康特色活動方案。2、通過家長會、家園欄、班級通知等形式，向家長介紹情境化球類活動的主要內(nèi)容和目的，征集家長對開展球類活動的意見和建議，爭取家長的支持和配合。3、發(fā)動家長，收集制作相關球類材料。二、開展情境化的球類活動。球類活動主要途徑：1、情境化的晨間球類活動。2、情境化的集體健康活動。3、情境化的分散自主活動。4、情境化的親子玩球活動。5、觀摩中大班混齡區(qū)域活動的球類區(qū)。教學反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。小百科：球體是以半圓的直徑所在直線為旋轉軸，半圓面旋轉一周形成的旋轉體，也叫做球體（solid

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