骨干培訓(xùn)心得體會

1、站在巨人的肩膀上 工作單位：范縣高碼頭鎮(zhèn)高碼頭中心小學(xué) 姓 名： 李 偉 聯(lián)系電話：站在巨人的肩膀上為期四天對的培訓(xùn)告一段落，在這四天里，每一位老師都向我們認(rèn)真闡述了自己在教學(xué)中的一些感悟，我聽后感覺每一位老師的講解都正好撓中了我的癢處，令我如醍醐灌頂一般，日常教學(xué)中的一些百思而不得其解的問題迎刃而解，并且他們的經(jīng)驗會讓我在今后的教育教學(xué)中少走彎路，而且能走的更遠(yuǎn)?！罢驹诰奕说募绨蛏?，能讓你看的更遠(yuǎn)”古人誠不欺我也。在這四天里各位老師從專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教師禮儀、教師語言、教師閱讀、教學(xué)技能、教育技術(shù)、課題研究、教育寫作、班級管理、學(xué)生心理調(diào)適等十個方面進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的講解

2、?，F(xiàn)將我的感悟總結(jié)如下：一、師德規(guī)范1、師德規(guī)范教師號稱“靈魂工程師”，是人類下一代的塑造者，所以教師必須以德治教、以德執(zhí)教，特殊的職業(yè)要求教師必須具有極高的道德標(biāo)準(zhǔn)。在這次培訓(xùn)中老師為我們闡述了什么是新時代的師德規(guī)范：師德要符合教育教學(xué)規(guī)律，什么樣的師德才是符合教育教學(xué)規(guī)律呢？“師德，德者得也，得道也。尊天道、行人道、重學(xué)道”此為教育本質(zhì)，只有符合規(guī)律的道才是真正符合標(biāo)準(zhǔn)的師德?！白鹛斓馈币簿褪窃谌粘＝虒W(xué)中我們要遵循時代發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)時代的變化而選擇不同的教育教學(xué)目標(biāo)、教育教學(xué)方法，只有培養(yǎng)出適應(yīng)社會、能為社會造福才是教育真正的教育?！靶腥说馈奔磹圩o(hù)人的生命，關(guān)心人的命運，尊重人的人格和權(quán)

3、利的道德，正視孩子的地位，把孩子放在平等的地位交流?！爸貙W(xué)道”此為教師的根本，要求教師要能尊重自己的職業(yè)，在自己的崗位上無私奉獻(xiàn)，能夠讓孩子們在學(xué)校里受到應(yīng)有的教育。這些是教師的標(biāo)準(zhǔn)，也是教師的努力方向，只有合乎道的師德才能更好地適應(yīng)教師的崗位，才能更好地教育出符合時代的道德孩子。2、 教師禮儀孩子具有很強(qiáng)的向師性，教師的一言一行無時無刻不在為孩子們豎立著模范。在學(xué)校里，我們不僅要教書還要育人，育人不僅要幫助孩子們樹立正確的人生觀、世界觀，更要交給孩子們?yōu)槿颂幨馈６Y儀作為人與人交流的準(zhǔn)繩，更是要教師教給孩子們的重要一課。何為禮儀？“禮為人之先，有儀方可行”“禮者，敬人也。儀者，行事也。”禮儀

4、就是我們在日常生活中塑造個人形象，協(xié)調(diào)與他人關(guān)系，有助事業(yè)成功的有利武器。那什么樣的禮儀才是合乎標(biāo)準(zhǔn)的禮儀呢？只有懂得尊重他人，時刻以對方為中心，能夠尊重、平等、寬容、真誠的對待他人才是合乎禮儀。為人行事合乎禮，近乎儀，才能給人以優(yōu)秀的形象，處理好與同學(xué)、同事、親朋好友、鄰里之間的關(guān)系，才能為眾人所認(rèn)同，才能有更加有效的資源與精力投入到工作中去，才能取得更大的成績。二、教育教學(xué)能力1、教師語言語言是人與人之間交流的工具，在教育教學(xué)中，語言更是教師體現(xiàn)自我能力的重要工具。那什么樣的語言才能更好地為我們工作服務(wù)呢？語言是體現(xiàn)我們心理活動的重要方法，所以只有熱情、深情的語言才能吸引人、打動人，尤其是

5、是在教育教學(xué)中，生動而形象、洪亮而富有感情的具有教育性和針對性的語言對知識的傳授具有很大的幫助。只有更好地交流才能更好地了解，那怎么才能更好地了解學(xué)生呢？這就要求我們教師要掌握教師語言中最重要的一個應(yīng)用提問。首先，在教學(xué)中，有深度、針對性的提問式語言，能及時而準(zhǔn)確的了解學(xué)生原有知識，新知識掌握情況，這適時調(diào)整教學(xué)思路具有很大的幫助。而且能夠幫助孩子們更好地思考，更好地融入到課堂中來。但應(yīng)注意以下幾點：（1） 課堂中的提問方法：提問要有深度，有思維含量，堅決杜絕“是不是、對不對、聽懂沒”等毫無思考的問題；提問要符合學(xué)生的實際情況，不能超出學(xué)生能力；提問要面向全體學(xué)生，并給與學(xué)生充分思考的時間；不

6、能積壓問題，提出問題后要及時處理，并對孩子們及時評價。（2） 提問的時間：要在新舊知識銜接處提問，幫助孩子們更好地思維，串聯(lián)新舊知識；要在重點處提問，幫助掌握課堂；要在思維障礙處提問，更好地了解新知識的掌握情況；要在規(guī)律探索處提問，幫助總結(jié)規(guī)律；要在知識延伸處提問，以更好的激發(fā)學(xué)生興趣；要在易錯易混淆處提問，讓學(xué)生避免錯誤；可在出現(xiàn)意外情況時提問，重新把握課堂節(jié)奏。恰當(dāng)而有效的提問，是教師掌握課堂情況的重要法寶，利用好了這個武器，教師會在教學(xué)中更加游刃有余。2、 新課改背景下的常規(guī)課堂教學(xué)能力教學(xué)能力是教師立足于本職業(yè)的重要技能，“備、教、輔、改、考、練、評、析”真是哪一環(huán)節(jié)都不能少，備：只有

7、備好了課，一節(jié)課才能成功了一半，所以教師在課前要備好課，備足課。備課不僅僅是把教材看一遍就完事，而是要備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。備內(nèi)容顧名思義就是要把本節(jié)課的內(nèi)容熟練掌握，更進(jìn)一步要求教師要把這個學(xué)段有關(guān)本節(jié)課的已學(xué)知識和延伸知識都要掌握與胸。備學(xué)生，也就是要掌握學(xué)生的基礎(chǔ)知識和個人學(xué)力，能夠根據(jù)學(xué)生的情況來確定教材應(yīng)用、教法、學(xué)法。備教法，也就是在掌握教材、掌握學(xué)生的基礎(chǔ)上，確定教師的教法。備學(xué)法，也就是教師要找出適合學(xué)生的學(xué)法，讓學(xué)生能更加好的學(xué)習(xí)。教：是教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，要求教師要能夠根據(jù)自己的備課內(nèi)容讓學(xué)生高效的吸收。其中目的要明確，教法要適當(dāng)，儀表要大方，語言要藝術(shù)，板書要有序。

8、能夠正確處理在課堂上的一些矛盾，能夠掌握課堂。輔：要求教師要加強(qiáng)對學(xué)生的心理及知識的輔導(dǎo)，特別是對于一些學(xué)困生和問題兒童，教師要尤為關(guān)注，多加關(guān)注孩子們的欠缺環(huán)節(jié)，要在課下對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。改：即為批改作業(yè)，作業(yè)是體現(xiàn)學(xué)生掌握知識的一個重要方法，教師批改作業(yè)也就是了解學(xué)生的知識掌握情況。改作業(yè)教師可以批改某些學(xué)段的學(xué)生，而后要求學(xué)生互改?？迹何乙恢庇X得，只有把考試常規(guī)化，把考試平?；?，讓學(xué)生時時刻刻能夠反思自己，才能有更好地成績，所以我經(jīng)常進(jìn)行單元考試和周考，一方面了解學(xué)生的系統(tǒng)知識掌握情況；另一方面讓學(xué)生了解自身的缺點，從而加以改進(jìn)。同事教師要教給學(xué)生系統(tǒng)的答題規(guī)范、和思考方法以求取得更佳的成

9、績。練：訓(xùn)練要有趣味性，訓(xùn)練要有創(chuàng)造性，訓(xùn)練要有層次性，訓(xùn)練要有生活性。要讓學(xué)生喜歡訓(xùn)練，從訓(xùn)練中鞏固、融貫知識。評：適當(dāng)、適時的評價是教師調(diào)動學(xué)生積極性的重要手段，但評價要面向全體學(xué)生，并且要關(guān)注生命的成長，要給與學(xué)生充分的尊重，不能扼殺孩子們的童心。析：有個笑話講到，教師要有牛一樣的體魄，鷹一樣的眼睛，狗一樣的鼻子。教師要學(xué)會考情分析、學(xué)情分析，能從小方面來掌握大情況，從而幫助自己制定教學(xué)目的和教學(xué)目標(biāo)。三、專業(yè)化成長1、讀書學(xué)習(xí)“書是人類文明進(jìn)步的階梯”，“書是人類的朋友”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”.有關(guān)于書的贊美太多太多，但毫無疑問，假如想要進(jìn)步，想要能夠有更加成功的未來，讀

10、書是最好的方法。講課的每一位老師都像我們推薦了很多的好書，我會在今后的教學(xué)工作認(rèn)真研讀，正確讓自己的理論水平達(dá)到一個新的高度。2、 新課改背景下的課堂教學(xué)教研能力提高“三人行，必有我?guī)熝??！苯萄芯褪墙o了我們老師一個互相討論，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步的平臺。在教研過程中，我們要有勇氣展示自己，只有能改的缺點叫做缺點，不能改的就是毛病。而展示我們的機(jī)會有幾種：公開課、說課。要有勇氣來上一堂公開課，這樣我們才能把自己的毛病暴露于陽光之下。而公開課怎么才能上好呢？首先公開課要有自己的亮點，能讓人能夠記住自己；其次要選好內(nèi)容，要考慮到自己的短處，要能揚長避短，并且要考慮到教材難易程度和課堂容量，不能出現(xiàn)大的失

11、誤；然后要定準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)一旦確定，也就是本節(jié)課的主題脈絡(luò)已定，一切都要為此來服務(wù)；然后要了解學(xué)生的學(xué)情，這樣才能對自己把握課堂有更大的幫助；最后無論什么課都要真是有效，都不能摻假，老師為我們提出了一個好方法，借班來試講，從不斷改進(jìn)，一舉成功。要有熟練的說課能力，說課是一種簡單有效的講授方法。說課說什么呢？說教材、說教法、說學(xué)法、說過程、說板書。其中要注重教法與學(xué)法的區(qū)別，教法是教師如何引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)法是學(xué)生如何思考，不可混為一談。在說教學(xué)過程中要體現(xiàn)重難點的突破，這才是本節(jié)課的亮點?？偟膩碚f沒說可必須體現(xiàn)亮點、著重于教法與學(xué)法的展示。3、 在課堂教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力21世紀(jì)是現(xiàn)代化

12、時代，其中多媒體的應(yīng)用對于教師的教學(xué)有了很大的幫助，如何能夠更好地應(yīng)用多媒體來更順利的達(dá)到教學(xué)效果，也是新時代教師必備的技能。面對網(wǎng)絡(luò)我們要做到學(xué)會查找、學(xué)會提煉、學(xué)會篩選。但是要注意的是多媒體的教學(xué)方法知識教學(xué)的一種手段，教師不能本末倒置，讓一節(jié)課充滿了各種PPT與FLASH，更不能讓學(xué)生把所有的注意力都放在課件上。要知道多媒體只是教學(xué)的輔助手段。4、 教育科研能力新時代的教師不僅是傳授者、引導(dǎo)者，更是研究者。課題研究能促進(jìn)教師改變對待工作的態(tài)度，能增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)意義，能幫助教師養(yǎng)成反思的習(xí)慣，能提高教師教育欣賞能力。這個環(huán)節(jié)里老師為我們系統(tǒng)闡述了課題研究的過程，選題要小、實、新，

13、從教學(xué)問題中選題。尤其注意課題指南提供的只是方向而卻不是題目。具體的行文步驟為：標(biāo)題、署名、摘要、關(guān)鍵詞，正文為問題提出、研究方法、研究成果、討論與分析、結(jié)論，最后是參考文獻(xiàn)。并且詳細(xì)的介紹了各個步驟的注意事項，讓我學(xué)到很多知識。5、 寫作能力教師不僅要會說更要會寫，教師要熟悉以下幾種文體的寫法：教案、教育敘事、教學(xué)案例、教育經(jīng)驗、行動研究報告。教案的書寫要注意各個步驟的寫法，也就是備課過程，要注重教案服務(wù)的課程，是課時教案還是課題教案，不同的指向單位要不同的寫作方式。教育敘事是講述教育故事并詮釋其中意義的文章，并借此來促進(jìn)教師與學(xué)生的共同成長。其中展開過程中要注意匯聚平時積累的經(jīng)驗、并能詮釋

14、出其中的意義、而且要選好切入的角度。教育案例是在日常案例上的反思、評點、分析，目的是促進(jìn)經(jīng)驗提升、觀念更新、工作的改進(jìn)，其中最好選擇復(fù)雜的情境來突出人物，并能揭示人物的思考來反映靈魂的升華，并且要有自己獨特的反思。教育經(jīng)驗為日常生活中的問題的總結(jié)、提升。行動研究報告是一種更傾向于與研究性的文章，針對的是教師在日常生活中的問題，教師針對問題提出計劃，并探索出其中的規(guī)律，而后為預(yù)防和治理此類問題而提出措施，并最后給與自己的評估與反思。四、班級管理1、學(xué)生心理調(diào)適青少年正處于身心迅速發(fā)展時期，也是出于情緒不穩(wěn)定的叛逆期，更是處于人生觀、世界觀形成的重要時期，關(guān)注青少年的健康就是關(guān)注下一代的成長。什么才是心理健康呢？首先要有正常的智力，情緒具有穩(wěn)定性與協(xié)調(diào)性，并具有較好的社會適應(yīng)性，反映能力適度并行為協(xié)調(diào)。處于青春期的孩子們自我意識真處于覺醒中，他們有著敏感而脆弱的自尊心，所以教師在處理師生問題時，絕對不能使用簡單而粗暴的方式，而是應(yīng)當(dāng)平等對待。并且要求教師對待學(xué)生早戀問題能梳不堵，做知心人，做關(guān)心人，做引路人。2、班級管理俗話說：“三分教，七分管?！惫芙坦芙?，先管后教。只有在班級里制定了良好的規(guī)定，有了良好的班風(fēng)才會好的成績。姚老師用自身的實例為我們上了一節(jié)課如何能夠做孩子們的知心人。首先教師要做到以身作則，凡是要求學(xué)生做的自身必須首先做