2020年新編學生大會教師發(fā)言稿與學生學習習慣的培養(yǎng)專題講座匯編名師精品資料

1、學生大會教師發(fā)言稿尊敬的各位領導、老師、同學們：大家好!今天，我應學校領導的安排和要求，很榮幸站在這里發(fā)言，實在有點班門弄斧的感 覺，希望得到大家的認可和信任。首先，我要祝賀今天獲得表彰的班級和同學！你們無疑是今天校園里最亮麗的一道風景線在你們身上集中體現(xiàn)了我們永和一中特有的優(yōu)良品質和拼搏精神！衷心的祝賀你們今天所取得的成績！其次，我要鼓勵那些今天沒能走上領獎臺的同學 ！也許今天，你的心中滿是陰霾，也許你的 心中尚有遺憾，也許你的眼中只有羨慕，也許你正在默默的承受失敗的痛苦和煎熬那么，請平靜你的心，請睜開你的眼，如今我們看到的只是臺前的榮耀，你可曾想起過這 些獲獎同學一年甚至是兩年來勤奮學習的

2、日日夜夜?!也許你也一樣努力，埋頭苦學，那么請不要放棄，有時候命運也會和我們開個小小的玩笑 ，但是收獲的日子總會來臨！也許你不夠努力，尚且貪玩，那就請行動起來，給自己一個證 明能力和創(chuàng)造奇跡的機會！再來，我想告訴所有的同學：陽光只會讓今天更加明媚，但時光不會因著今天而永遠的定 格于此。在永和一中，競爭是激烈的！但是，請用平和的心態(tài)來迎接挑戰(zhàn)，用積極的態(tài)度來應對競爭！你可能暫時不能超越他人，但你可以不斷的超越自己！同學們漸漸的長大、成熟，會在心情的起伏流轉中乘風破浪的不斷進步！ 請相信：沒有人可以隨隨便便的成功，每個人都是在經歷了大大小小的坎坷磨難之后，才 能化繭成蝶，脫穎而出！有這樣一句話：一

3、心朝著目標邁進的人，世界都會為他讓路！因著這句話，我作為一名農村中學的語文教師，為了提升自己、促進自己的專業(yè)成長、促使教育均衡發(fā)展，我努力克服 農村教育中遇到的種種困難，常在別人的閑”談闊談中獨上高樓，望盡天涯路”，也常在同事輕松自在時 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，常在大家優(yōu)哉游哉時和學生眾里尋他千百度，”而如今， 驀然回首，那成績卻在燈火闌珊處”，辛勤的付出，獲得了豐厚的回報!相信這句話也會令我們的同學終身受益！今天我能站在這里得益與過去的一點點成績，而成績只能作為對我的工作的一種肯定，但 更多的將帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰(zhàn)，它將更加鞭策著我的前進，是我孜孜不 倦的不竭源泉。我

4、的發(fā)言完畢，謝謝大家學生學習習慣的培養(yǎng)專題講座通過對我校幾百名考上 xx、xx等一級達標中學學生的訪談、調查、分析、研究發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀 學生的學習素質有四個方面的顯著特點：首先是智慧（智能水平），第二是意志品質，第 三是閱讀與表達能力，第四是學習習慣。一、用智慧去學習如何使自己特別優(yōu)秀？如何提高學習成績？要鍛煉自己的智慧。人的智慧是可以鍛煉的, 是可以在學習中發(fā)展起來的。聰明人有以下標志：善于記憶、思維能力強、勤奮、素養(yǎng)良好、行為習慣良好、懂得規(guī)劃 。聰明人是善于記憶的，聰明人有良好的思維能力。記憶能力好、思維能力強，是學習的 首要條件，但只有加上勤奮才是真正的聰明，因此，勤奮是聰明的標志，勤奮才

5、能使思維 、記憶能力不斷發(fā)展。有一個誤解是：一些同學認為我記憶力好，我很聰明，就是比較懶惰”。這樣的聰明只是小聰明。懶惰是愚蠢的標志，如果人家學習你不學習，人家做題你不做題，初中你懶惰三 年，而別人勤奮三年，你會發(fā)現(xiàn)，三年之后你和他人的智商水平會有很大區(qū)別。僅僅記憶力好、思維能力強、勤奮是不夠的，還要注重個人素養(yǎng)。如果一個人在學校老和 同學過不去，老找老師的茬”，老是遲到，違反紀律，不懂得對人、對事抱正確態(tài)度，在學習過程中麻煩事多，學習的心態(tài)一定會被破壞。良好的素養(yǎng)不僅是學習的前提，也是未 來就業(yè)的條件。聰明人還要有辨別力，聰明人對個人行為有良好的辨別能力和準確的價值定位；聰明人要 有良好的行

6、為習慣，優(yōu)秀是一種習慣，任何一個優(yōu)秀學生都有自己良好的學習、生活習慣 。作為初一的學生，你是不是開始規(guī)劃自己的人生了？三年后你有什么目標？這也是聰明不 聰明的標志。聰明學生有明確的追求目標、科學可行的學習計劃。、培養(yǎng)意志品質學習是一項艱苦的勞動，很多人都有努力學習、考上好學校的愿望，但缺乏頑強的意志品 質。只有具備良好的意志品質才能克服學習中的困難。良好的意志品質如何形成？可從四個方面努力：首先，把意志品質和目標聯(lián)系在一起，這就是要樹立遠大的奮斗目標，以此激勵自己，比如，我一定要靠自己改變未來的生活，我一定考上養(yǎng)正季延因此，首先要確定自己的目標。其次，是利用各種活動培養(yǎng)良好的意志品質，在各種各

7、樣的活動中鍛煉自己，如體育鍛煉、勞動鍛煉你都要把它當做考驗、鍛煉自己的機會，意志品質不是說出來的，而是鍛 煉出來的。第三，要在困難中磨煉意志。沒有困難也談不上意志品質。比如在學習中遇到難題無法解 決，比如作業(yè)特別多 這些都是挑戰(zhàn)意志品質的時候。第四，要養(yǎng)成自覺控制和約束個人行為的意識。比如周末，該如何安排自己的學習生活？ 是被無意義的電視游戲上網所支配，還是按自己的計劃有序安排？要會控制自己的行為， 做好了計劃就不要輕易改變，否則，那是意志品質薄弱的表現(xiàn)。三、提高閱讀能力與表達能力 良好的閱讀與表達能力也是初一學習的重要基礎。聰明的學生有良好的閱讀興趣和閱讀能 力以及寫作習慣。課余時間有些優(yōu)秀

8、學生喜歡看報刊雜志、寫讀書心得感悟，這都為閱讀 和表達能力提高奠定了基礎。很多同學書讀不好是因為他們看不懂、讀不懂題目，因此，從初一開始，要特別重視閱讀 能力的培養(yǎng)和表達能力的培養(yǎng)： 1、養(yǎng)成認真審題的習慣?，F(xiàn)在的中考和各種各樣的階段考試，其實都是圍繞題目展開的， 很多同學沒有研究題目的語言意識，因為理解不了題目而影響成績的情況相當多，因此， 從現(xiàn)在開始要養(yǎng)成認真審題的習慣。有的同學題目沒有看完就開始寫題了，有的同學還沒認真思考就下結論說 “這題我做不來 ” ，所以說要鉆研題目，要把握不同學科試題的語言特點和敘述規(guī)律。如化學中要求 “寫出離 子反應方程式 ”，有的同學卻寫出了“化學反應方程式

9、”，有的同學認為這是 “粗心”的表現(xiàn)，其實不然，這是一種閱讀能力的欠 缺。2、養(yǎng)成深入鉆研課本內容的習慣。首先，重新鉆研課本內容，分析課本描述問題的思路、 歸納內容，抓要點、抓重點；第二，任何一門學科，任何一課內容，要用自己的思想方法 和語言形式去表達和概括課本內容，如果你能做到這一點，你就可以放心自己了；第三， 增加課外閱讀，如果只靠課堂內容是不夠的。優(yōu)秀學生在課外一定要有自己的鉆研，如鉆 研英語，讀文學名著、科學知識，這是提高閱讀能力的前提；第四，培養(yǎng)寫作樂趣和良好 的表達習慣。做題目要完整回答題目要求，不僅是找到答案和思路，只有正確完整表達才 能取得好成績，良好的解題規(guī)范是很重要的；第五

10、，少看動漫書，克服“走馬觀花 ”的不良閱讀習慣。因為看動漫容易養(yǎng)成走馬觀花的閱讀習慣，初中課本有相當內涵，要理解其內 涵要用心思考，沒有思考的閱讀，走馬觀花的閱讀對個人閱讀習慣、閱讀能力危害很大。四、學習習慣良好的學習習慣就是最好的學習方法。很多優(yōu)秀生說“沒什么方法 ”，這是對的。任何一種方法只有轉化成一個人的習慣，注入人的靈魂時，成 為人的一種意識時，才真正構成了學習的競爭力。1、預習習慣 預習是鍛煉自學、閱讀能力的一種手段和途徑。預習完第二天可以帶著批判的態(tài)度聽老師 講課，看老師講的課是否與預習的內容相吻合，可以對比自己和老師的思路，但要注意不 要自以為是，要認真接納、理解老師的思路，因為

11、老師的思路會比你略勝一籌，因為老師 比較專業(yè)、有經驗。在對比中，你的學習能力就會不斷提高。如何預習？花多少時間預習？上課階段，一般一個晚上預習兩科，太多來不及；每科預習 10-15分鐘左右，選擇你自己感覺比較困難的學科預習?？傊?，根據(jù)你自己的學習需要和學 習時間來安排預習。2、上課習慣 課堂是最重要的學習資源，一個人浪費了課堂就是在犧牲自己的青春；課堂效率低，意味 自己生命質量低；課堂沒有品味的學生，意味著未來生活沒有品味。從小學到大學，有多 少時間在課堂上度過？如果課堂上找不到樂趣，生活在這個階段就顯得黯淡了些。課堂的 質量不僅是影響學習成績的因素，還影響生命的質量、生活的品味。這樣說是希望

12、同學們 更加重視課堂上如何學習。優(yōu)秀學生有下列習慣：課前準備習慣（如心理準備、物質準備、知識準備、身體準備）；集中注意力的習慣 （任何一節(jié)課都要認真聽課，積極思考）；把握老師講課思路的習慣 （很多同學往往跟著自己的感覺走，聽課質量就差）；隨時準備回答問題的習慣（對照自 己和同學的思路、答案）；交流、討論、合作的習慣 （不愛開口的同學往往是學習困難的同學）；做課堂筆記與同步練習的習慣（跟著寫，有 利于集中注意力）；要有總結概括的習慣 （能概括就能把自己的學習提高一個層面）。3、復習習慣 上了一天課后，在寫作業(yè)之前，最好先回顧一下學習過程，老師都教了什么。好處是可以提高記憶力，提高知識概括總結水平

13、，提高寫作業(yè)的速度。課后如何復習？四個方面供參考：一是嘗試回憶，合上書本回憶課堂上老師講解的知識， 回憶不起來再打開書看一看；二是同學之間相互測驗，和好朋友交流、補充，這也是課后 復習的好方法；三是閱讀筆記、課本或其它參考書，也是一個好習慣；四是整理學習筆記 ，總結學習收獲。4、作業(yè)習慣 做作業(yè)是為了鞏固所學知識，提高思維能力和表達能力。你的基本素質、思維能力、智商 水平是在做練習中發(fā)展起來的。作業(yè)質量如何一定程度上決定了一個人的學習成績，因此 要寫好作業(yè)。如何寫好作業(yè)？首先要有作業(yè)前的準備習慣（心理準備、知識準備、物質準 備、身體準備）；寫作業(yè)過程要有審題、構思、答題、檢查的習慣；完整而工整地表達解 題過程習慣（盡量和老師的答案差不多）；沖刺難題的毅力（不要輕易放棄難題，要鍛煉 自己的智商）；做完作業(yè)后有總結的習慣；要有向老師反饋作業(yè)問題的習慣 （牽住老師的 “鼻子 ”，老師會根據(jù)你的問題進行課堂教學）。5、改錯習慣 不少優(yōu)秀同學有錯題集，有改錯習慣才能不斷進步。改錯習慣首先要分析錯誤原因，為什 么錯？是知識缺陷還是概念模糊？