滬科版八年級上冊物理第四章 多彩的光 六、神奇的眼睛 第6節(jié) 神奇的眼睛（課時2） 教案

1、課題神奇的眼睛授課人時間課時安排2課標要求了解凸透鏡的應(yīng)用放大鏡、照相機、投影儀、顯微鏡、望遠鏡學(xué)情分析學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了凸透鏡的學(xué)習(xí)規(guī)律，本節(jié)課在已知規(guī)律的基礎(chǔ)上，應(yīng)用規(guī)律解決問題，聯(lián)系學(xué)生生活中的實際解決實際問題。關(guān)于放大鏡、顯微鏡、望遠鏡、照相機和投影儀，與學(xué)生生活聯(lián)系不大，學(xué)生接受起來會有一定困難。另外，本節(jié)知識在學(xué)生的生物課或其他方面也已經(jīng)接觸過，現(xiàn)在只是學(xué)習(xí)與物理有關(guān)的內(nèi)容及凸透鏡成像規(guī)律在這些儀器上的應(yīng)用，感覺學(xué)生學(xué)習(xí)起來會有些困難。三維目標知識與技能1.了解眼睛是怎樣矯正視力的。2. 了解顯微鏡、望遠鏡的基本結(jié)構(gòu)。過程與方法1.經(jīng)歷制作模型照相機的過程，了解照相機的成像原理。能

2、簡單描述凸透鏡成實像和虛像的主要特征2. 探究近視眼和遠視眼的矯正方法3. 嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分概括能力。情感態(tài)度與價值觀1.通過模擬相機的制作和使用，獲得成功的愉悅。2.培養(yǎng)對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的情感。3.初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實際的意識。4.使學(xué)生具有眼保健的意識。5. 初步認識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展和人類生活的影響。教學(xué)重點照相機、投影儀、放大鏡的成像原理, 近視眼遠視眼的矯正方法教學(xué)難點照相機、投影儀、放大鏡成像大小的調(diào)節(jié), 近視眼遠視眼的矯正方法教學(xué)方法實驗、討論、探索法。 學(xué)習(xí)方 法指引探究式教學(xué)教學(xué)資源及媒體多媒體設(shè)備

3、、課件。教 學(xué) 過 程 （第 1 學(xué)時）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容/ 教師活動學(xué)生 活動教學(xué) 預(yù)設(shè)復(fù)習(xí)引入1、凸透鏡成像規(guī)律？2、你知道眼睛是如何看到物體的嗎？為什么有的同學(xué)得了近視眼，而人老了會得老花眼？他們是怎樣矯正的？ 1、復(fù)習(xí)厚凸透鏡焦距小，偏折能力強。2、提出疑問：為什么？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。新課教學(xué)1.放大鏡放大鏡實際上是一個短焦距的凸透鏡。將放大鏡放在物體與眼睛之間，適當(dāng)調(diào)整距離，能通過凸透鏡看到一個正立放大的虛像。調(diào)節(jié)：遠離物體像變大。2.實像和虛像利用三條特殊光線作圖說明。3.反饋練習(xí)：（1）手持一個凸透鏡，在室內(nèi)的白墻和窗戶之間移動（離墻近些），在墻上能看到什么？ (2)通過裝有

4、酒的白酒瓶看商標紙反面打印的日期的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？這是為什么？用放大鏡或顯微鏡。放大正立虛象成像原理解釋學(xué)生熟悉可以理解新課教學(xué)1.照相機 (1)觀察照相機模型所成的像有什么特點？ 成倒立縮小的像。 (2)照相機的原理： 照相機的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，來自物體的光線經(jīng)照相機鏡頭后會聚在膠卷上，形成一個倒立縮小的實像。膠卷上涂著一層對光敏感的物質(zhì)，它在暴光后發(fā)生化學(xué)變化，物體的像就被記錄在膠卷上，經(jīng)過顯影、定影后得到底片，在用底片洗印就可以得到相片。(3)調(diào)節(jié)：利用課件展示：物遠像近像變小，物近像遠像變大。先讓學(xué)生作圖得出物體在二倍焦距以外時成像特點，再看書結(jié)合書上的圖具體講照相機的原理鏡頭相

5、當(dāng)凸透鏡，膠片相當(dāng)光屏。倒立縮小實象。掌握應(yīng)用，怎樣調(diào)節(jié)像距。學(xué)生應(yīng)該很感興趣教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容/ 教師活動學(xué)生 活動教學(xué) 預(yù)設(shè)新課教學(xué)2.投影儀 （1）原理：投影儀的鏡頭實際上就是一個凸透鏡。演示：將反光鏡取下，將投影片放在載物臺上， 調(diào)節(jié)鏡頭，在天花板上可以得到一個倒立、放大的實像。 （注意，幻燈片倒插可看到正立的像）平面鏡的作用：改變光的傳播方向，使得射向天花板的光能在屏幕上成像。（2）調(diào)節(jié)：利用課件演示，得到更大的像，應(yīng)將鏡頭向下移，投影儀遠離屏幕同理得出幻燈機放大鏡的原理及使用方法倒立放大實象多媒體學(xué)生看見很多了，可以理解新課教學(xué)透鏡在我們生活中起到了非常重要的作用，上述例子都是單透鏡

6、應(yīng)用，如果我們把透鏡組合起來又會出現(xiàn)什么奇妙的現(xiàn)象呢？一、視角遠處的物體看不清楚，移近了就可以看清楚?？床磺宄米拥淖欤梅糯箸R就可以看清楚。把物體移近或放大都能看清楚物體，這二個看似不同的變化當(dāng)中有什么變化是相同的嗎？（增大視角）1、視角越大，對物體的觀察越清楚。2、視角的大小不僅與物體的大小有關(guān)，還與物體到眼睛的距離有關(guān)。提問：要看清物體可以從哪些方面入手呢？師生共同分析：把物體放大；把物體移近。二、顯微鏡1、作用：觀察動植物細胞等微小看不清的物體2、結(jié)構(gòu)及作用：物鏡（焦距短的凸透鏡）：使物體成倒立放大實像（相當(dāng)于投影儀）目鏡（焦距長的凸透鏡）：使物鏡成的像再成正立放大虛像（相當(dāng)于放大鏡）

7、反光鏡（凹面鏡）：會聚光線，照亮載物片上的物體。3、原理：來自物體的光經(jīng)物鏡成倒立放大實像，該像再經(jīng)目鏡成正立放大虛像。三、望遠鏡1、作用：觀察遠處看不清的物體2、結(jié)構(gòu)及作用：物鏡（焦距長的凸透鏡）：使物體成倒立縮小實像（相當(dāng)于照相機）目鏡（焦距短的凸透鏡）：使物鏡成的像再成正立放大虛像（相當(dāng)于放大鏡）3、原理：來自遠處物體的光經(jīng)物鏡成倒立縮小實像，再經(jīng)目鏡成正立放大的虛像。有目鏡和物鏡簡單了解成像特點和成像原理望遠鏡簡單了解興趣應(yīng)該很濃教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容/ 教師活動學(xué)生 活動教學(xué) 預(yù)設(shè)新課教學(xué)思考：為什么物鏡成縮小像，卻讓我們感覺物體放大？通過拉近像到眼睛的距離來增大了視角4、了解其他形式的望

8、遠鏡。課堂小結(jié)1近視眼遠視眼的成因及矯正2照相機成像時景物離鏡頭遠，像離鏡頭近，成的是倒立縮小的像。 3投影儀成像時投影片離鏡頭較近，像離鏡頭較遠，成的是倒立放大的像。 4通過放大鏡看到的應(yīng)是正立放大的像，并且物體離放大鏡要在一定范圍內(nèi)。5視角和什么有關(guān)，如何增大？6顯微鏡與望遠鏡原理對比在老師的引導(dǎo)下，自行總結(jié)本堂課所學(xué)的知識及時復(fù)習(xí)鞏固，讓知識系統(tǒng)化作業(yè)布置1、小明的爺爺和爸爸都是老花眼，爺爺?shù)睦匣ㄑ鄹匾恍∶鞯膵寢寗t是近視眼.他們用的三副眼鏡都放在報紙上，如圖所示，現(xiàn)在爸爸要看書，讓小明把眼鏡遞給他，小明應(yīng)該拿圖乙中的那一副.2.照相機鏡頭的作用相當(dāng)于一個_透鏡，

9、來自物體的光經(jīng)過照相機鏡頭后_在膠卷上，形成一個_像.3.投影儀上有一個相當(dāng)于_透鏡的鏡頭，投影片上的圖案通過這個_透鏡，形成學(xué)生匯報學(xué)生分析、概括實驗結(jié)論。學(xué)生練習(xí)完成二、課后復(fù)習(xí)P 1、2、3、4（二）補充練習(xí)加強練習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容/ 教師活動學(xué)生 活動教學(xué) 預(yù)設(shè)教學(xué)反思一、亮點：1、分清近視眼、遠視眼的矯正眼鏡2、注意學(xué)生認為精神的培養(yǎng)，不歧視遠視同學(xué)，擺正心態(tài)3、凸透鏡相有放大作用從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題查找自己的得失。二、不足：這節(jié)課內(nèi)容比較集中，但有一定的難度，不好理解，但如果前面的光學(xué)作圖理解的話這也不是難點。但對于照像機放大鏡幻燈機的具體應(yīng)用得需要學(xué)生進一步理解。結(jié)合生活中的透鏡講解物鏡、目鏡作用