音樂學院暑假實踐報告與音樂師范生實習報告合集

1、音樂學院暑假實踐報告與音樂師范生實習報告合集音樂學院暑假實踐報告音樂學院暑假實踐報告學院名稱：音樂學院專業(yè)：影視表演年級：08級班 級：表演班 姓名：趙艷 學號：081014015實踐單位：靈動舞蹈學校 開拓者藝術培 訓學校 實踐20*年7月4日一一20*年8月17日大學是個小社會，我們在大學里 就等于步入了半個社會。我們不再是象牙塔里那害怕風吹雨曬的花朵了，通過不斷的 社會實踐的磨礪，讓我們深深的認識到時間的重要性。社會是一所更能鍛煉人的綜合 性的大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐 中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才

2、 能使我們學有所用，在時間和服務中成長，在為社會服務的同時體現大學生的自身價 值。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合，為地方經濟的發(fā)展貢獻力量，為社會創(chuàng)造新的 財富。作為大學生，我們應該了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政 策，為促進我國國民經濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興獻出應有的力量。學生的素 質教育，加強和改進青年學生的思想政治工作，引導學生健康成長，培養(yǎng)和提高學生 的實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。社會實踐活動一直是學校培養(yǎng)我們德、智、體、美、勞全 面發(fā)展的重要途徑。它有助于我們當代大學生接觸社會，了解社會，更直觀的認識社 會，同時，實踐也是我們學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是我們服務社會，

3、回報 社會的一種形式。這個假期我選擇的實踐活動是帶舞蹈班。這個跟以前的帶班有相 似的地方，但是對于我來說又更具挑戰(zhàn)。原來帶的班相對來說只是單純的教舞蹈，沒 有任何的限制。而現在我?guī)У奈璧赴嗍菍I(yè)的舞蹈班。我負責的是學生們的民族舞這 一方面。并且我們的班級課時分工相當明確。我的民舞分為三個班：小班，中班，大 班。小班學生小，大多只有四五歲，不懂事，淘氣，不聽話，學生還多。我要學會與 他們交流，要找到適合他們的方法，讓他們聽話的小竅門。中班的學生年齡大約在五到七歲，相對來說還好哄一些。大班的學生年紀大些，大約八到十二歲，這個班的學 生聽話很多并且接受能力強，還好教些。舞蹈班對于我來說真的是具有挑戰(zhàn)

4、：一、我的專業(yè)不是舞蹈，但要帶專業(yè)的民族舞蹈；二、像小班的學生年紀小，我必須先尋找讓小朋友高興的方法，要先學會哄小 孩；三、學生多，不好管理；四、現在的家庭孩子是寶，我要學會與家長溝通。當然，暑假實習就是學習經驗 的過程，經驗就是從解決這些問題中得到的。暑假代舞蹈班的同時還兼代了表演 課。表演課是給一些準備藝考的高中學生代的課。自己本身是相當喜歡這份工作的， 表演是我的專業(yè)，在這方面了解相對一些，并且自己經歷的表演班相對多些，經歷藝 考的時間也還不算很長，積累的一些經驗教訓剛剛好可以教教這些學生。當然喜歡歸 喜歡，但是自己還是會有擔憂。自己藝考時的老師都是些名校的畢業(yè)生，或者是一些 演員，而我

5、，現在作為以考生的老師，只不過是一個即將升大三的學生。有些害怕， 怕自己會誤人子弟，會耽誤了這一群可愛的孩子。擔憂害怕只會讓自己心里更沒底， 問題出現了我就要尋找方法解決。自己解決不了的問題就去問我的老師，表演老師高 老師教給我很多方法，還有孫老師也告訴我一些他作為監(jiān)考官選擇以考生的標準。還 有，多問同學，與在外代課的同學多多交流。這是我的第一批學生，我很是放在心 上，希望他們在我們大家一起的努力會取得好成績，可以考進自己理想的學校。通 過這個暑假的實踐工作，感覺自己長大了了很多，也學會了很多經驗教訓，收獲了很 多，總結以下幾點：一：待人要誠。對別人坦誠相待，用心地的那份真誠去對待別 人，別人

6、會看到這份真誠，而感動于這份真誠。真誠，是事業(yè)長盛不衰的必勝法寶。 萬事開頭難，但是開頭無論有多難也要真誠待人。這個假期，我真的體會到了真誠力 量的強大。不論是舞蹈班還是表演班，這都是我第一次正式的帶班，我滿心的，全部 都是能真正的帶給學生點東西，真心期盼著學生能夠都學會。像舞蹈班小班的學生， 雖然小，也能體會到我的真誠。一次上課，我當著全班學生的面哭了，是感動的。因為每天都大聲講話，嗓子一個假期都是啞啞的，那天即將下課的時候，一個五歲的孩 子對我說：“老師，回去吃點藥?！闭娴?，我真的感覺真誠所具有的力量的強大。二：學會溝通。溝通是一種處世的技巧和能力，溝通時時都要巧妙的運用。在 這個假期中，

7、我學會了跟三個群體溝通：家長，學生，還有學校負責人。當然，我認 為溝通的基礎是真誠，真誠的對待每一個人，溝通便變得很容易。對家長，根據學生 的情況，多多的向家長提提。有些家長忙于工作很容易忽略孩子。對于一些比較麻煩 的家長一定要耐心，因為老師和家長都有一個共同的目標就是培養(yǎng)孩子。對學生，無 論年紀大小都要鼓勵。不論是學生身上還只自己身上都會發(fā)現，有鼓勵就有動力。 三：充滿熱情，要有耐心。不論在哪個行業(yè)，熱情和信心都是必不可少的，熱情讓 我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗，耐心讓我們細致的對待工作，力求做 好每一個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補互進，才能碰觸最美的火花，工作才能做 的好。四

8、：講究條理。無論是什么用人單位都想要思路清晰，做事有條理的人。講究 條例可以讓工作事半功倍。社會實踐是我們理論與實踐的最佳結合點，尤其是學生 時代的我們，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，這樣往往在走上實際的工作崗位后發(fā) 揮不出真正的潛力。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。大學是是教育 我們，培養(yǎng)我們、的圣地，社會是一個鍛煉我們，磨礪我們的基地。假期的社會實踐 一晃而過，但是它讓我領悟到了很多東西，而這些將使我受用終生。社會實踐加深了 我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視 野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成才之道與肩負的歷史使命。社會是 我們

9、學習和成才的大教堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將 來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎。12報告社會實踐2018大學生社會實踐報告范文社會實踐調查報告社會實踐心得體會音樂師范生實習報告范文實習報告網為大家?guī)硪黄魳穾煼渡鷮嵙晥蟾?，希望本篇音樂師范生實習報?可以供大家作為參考。20*年x月x日至6月30日，我在材縣音體美中學初二班進 行了為期近三個月的。音體美中學座落于*縣縣城南星路中段。學校占地45畝。建 筑面積120*余平米。學?，F有標準教室28個，專用教室18個，教學樓班班有投影 儀，教學樓集教學、辦公、閱覽、實驗于一體。學校實行的是寄宿制。學?，F有在校 生1788

10、多人。音體美中學師資力量雄厚，教職工103人，任課教師88人。中高級教 師10人，中級教師93人，省市級骨干教師5名，縣級骨干教師和學科帶頭人11 人。我在那里實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。此外，還有其 他的一些工作我實習的班級初二班，全班有56個學生，是一個很優(yōu)秀的班級，他 們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是政教處副主任，頗受關注，他們使用的 又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是 要給他們上課的。雖然我生性不是很內向，但是站在講臺上，有那么多的眼睛看你， 我還是會感到緊張。所以第一次試講時，都不知道自己在做什么。通過指導老師韓秀

11、麗老師的幫助和鼓勵，我慢慢放開了 一些，從心理上克服緊張情緒，不怕出錯，終于 可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上 了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要 鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與 否，帶了講臺之后也不能表現出來。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。要做到一點敢于 表達自己。但是怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，又是是我面臨的一個重要而 又迫切的問題。思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教 的這么成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我

12、便 專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么 聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學 效果。總的來說呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至于如 何把話語權交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教 師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入 另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當的 討論，某些課文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。法國教育

13、學家第惠 多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激 勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生 才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一 個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過多次實踐，我發(fā)現這種教學模式有 頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發(fā)展了 學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力，鼓勵學 生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng) 造者。總的說來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力

14、、應變能力以及學 生的主動性。在文言文的教學方面，指導教師韓老師很注重誦讀法。讓學生反復的 讀，在讀中感悟、讀中品味、讀中鑒賞，在讀中受到熏陶。對那些優(yōu)秀篇章、名言佳 句可反復誦讀體味，做到讀了又思，思了又讀，自然有味，乃至愈讀愈有味，趣味 無窮。例如教學岳陽樓記這樣的名篇，指導教師就讓學生在反復的朗讀中駢句 整齊、瑯瑯上口的特點，領略范仲淹不以物喜，不以己悲的曠達胸襟以及他那先 天下之憂而憂，后天下之樂而樂的宏大抱負。讀時要求學生要不可誤一字，不可少 一字，不可多一字。進一步做到有輕有重、抑揚頓挫的讀出感情來，大大增強了閱 讀的形象感、意蘊感和情趣感。對要求背誦的文言文，韓老師還加強背誦的指

15、導。其 中我了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律。第一，讀準字音；第二，讀清句 讀、讀懂文意；第三讀美意境與情感。新教材也是我需要研究的一個重要內容。新課 改強調的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分 發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與高考相關 的文章，去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的，或者與高考相關，這就要求我了解 學生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。好 的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要可能是現實的參加高考的需要，也 可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學 科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現實的問 題，不是單單一個應試教育的指責所能逃避的。了解了學生的需要，高考的形勢之 后，便開始著手編寫教學案。指導老師告訴我，教學案是教師和學生一起使用的，不 同于一般的備課，除了要體現教學思路，還要給學生留下思考的空間。教學案中的問 題應該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不 是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的 理解，還要有自己的