長沙師范幼兒教師職業(yè)技能考核方案

1、幼兒教師職業(yè)技能考核方案、考核目標(biāo)幼兒教師職業(yè)技能考核是學(xué)前教師教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要組成部分，是促 進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，培養(yǎng)合格幼兒教師的重要手段。為了適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā) 展和幼兒園人才市場需求的需要，全面落實(shí)學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提 高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，特制定本方案。要求學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生自入學(xué) 之日起即根據(jù)本方案進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練，掌握幼兒園教師必備的各項(xiàng)技能，成為 一名合格的幼兒園教師。二、具體內(nèi)容教師職業(yè)技能考核具體內(nèi)容包括：保育技能（照料幼兒生活的技能；保 障幼兒健康的技能），教育技能（掌握教育基本理論知識的技能；調(diào)查幼兒心 理與教育的技能；設(shè)計(jì)和組織幼兒園活動的技能；撰寫論文的技能；運(yùn)

2、用幼 兒教師口語的技能），藝術(shù)技能（幼兒歌曲即興伴奏技能；幼兒歌曲彈唱技能; 幼兒舞蹈創(chuàng)編技能；幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)技能）。三、實(shí)施辦法1、每一項(xiàng)考核都由考核要求、考核內(nèi)容、考核辦法、考核標(biāo)準(zhǔn)（共分四 個等級，優(yōu)秀、良好、合格、不合格）構(gòu)成。2、考核方式采取集中考核和基地考核相結(jié)合，集中考核的項(xiàng)目在試題庫 中任選試題進(jìn)行考核。保育技能，觀察和溝通技能等考核可結(jié)合保育實(shí)習(xí)和 教育心理調(diào)查在實(shí)習(xí)基地進(jìn)行。4、其它內(nèi)容的考核一般安排為：三年制第5學(xué)期進(jìn)行，五年制第9學(xué)期進(jìn)行。四、成績評定1、集中考核的項(xiàng)目至少應(yīng)由兩位以上評委負(fù)責(zé)進(jìn)行，給出相應(yīng)等級分（85 分以上為優(yōu)秀，75-84分為良好，60-74分為合

3、格，60分以下為不合格），取 平均值。在基地考核的項(xiàng)目，由基地指導(dǎo)教師和學(xué)校指導(dǎo)教師共同負(fù)責(zé)進(jìn)行。2、學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)必須參加考核?？己顺煽儾缓细?，在限定時間內(nèi)參 加補(bǔ)考，否則不予發(fā)放畢業(yè)證。3、考核綜合成績由教育系幼兒教師職業(yè)技能考核領(lǐng)導(dǎo)小組集體評定，在 畢業(yè)成績中填寫，并報學(xué)校教務(wù)處備案；合格以上者由學(xué)校發(fā)給不同等級的“幼兒教師職業(yè)技能考核"證書；對有特殊專長的學(xué)生，報學(xué)校教務(wù)處審核 后，可另頒發(fā)專項(xiàng)優(yōu)秀證書。五、組織機(jī)構(gòu)成立教育系幼兒教師職業(yè)技能考核領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：組長：黃紹文副組長：徐燕方濤成 員：張永紅、郭詠梅、黃大力、周利文、童艷、張燕六、各項(xiàng)考核內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)（見附

4、件）教育系2006年3月附件一：保育技能考核內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)一、考核內(nèi)容與要求1、熟練掌握了解嬰幼兒生理、心理發(fā)展的基本特點(diǎn)；嬰幼兒衛(wèi)生保健的 基礎(chǔ)知識；2、熟悉托幼機(jī)構(gòu)的安全、衛(wèi)生工作要求以及預(yù)防性消毒的方法；3、初步掌握嬰幼兒生活活動中的保育工作操作常規(guī)；4、能初步配合教師開展嬰幼兒的生活、游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動，具備托幼機(jī)構(gòu)保育員工作的基本技能。二、考核的方式采取在保育實(shí)習(xí)中進(jìn)行保育技能考核的方式進(jìn)行，分優(yōu)等級（85100分）、良好級（7584分）、一般級（6074分）和不及格級（60分以下）。 保育技能核定的成績?yōu)楸Ｓ龑?shí)習(xí)成績。三、考核標(biāo)準(zhǔn)幼兒教師保育技能考核標(biāo)準(zhǔn)姓名班級項(xiàng)目評價標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重分?jǐn)?shù)評

5、分工作程宀 a 八程序3分保育工作程序科學(xué)合理，并按程序工作。3原則3分堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，隨機(jī)教育好。3生活管理34 分進(jìn)餐12分小班做好飯前準(zhǔn)備工作，中大班指導(dǎo)值日生工作。3保證幼兒進(jìn)食量。3教育幼兒正確使用餐具，養(yǎng)成文明衛(wèi)生用餐習(xí)慣。3對體弱兒、肥胖兒進(jìn)行照顧。3入廁6分照顧小班幼兒入廁，培養(yǎng)中大班幼兒自理技能。3指導(dǎo)幼兒便后洗手。3飲水6分備足開水，水溫適宜。3保證幼兒按量、按需飲水。3幼兒10分幼兒個人生活衛(wèi)生行為習(xí)慣好10清潔衛(wèi)生30分活動室（寢室）10分空氣新鮮，溫度適宜，窗明幾凈，光線充足。5床面，設(shè)備、用具、玩教具整潔，布置得體，幼兒衣物擺放整體。5盥洗室、廁所8分清

6、潔通風(fēng)，地面無積水，便池及時沖洗，無尿堿，無異味，無蚊蠅。6室外環(huán)境4分整潔、安全。4消毒10分毛巾、水碗、餐巾、梳子每天消毒，被褥、枕巾定期消毒。5桌椅定期消毒，便池每日消毒。2玩教具、圖書每周消毒。3配班工作30分游戲活動10分能在教師組織下指導(dǎo)幼兒游戲。4能解決幼兒游戲中的問題。3能指導(dǎo)幼兒取敖整理玩具。3教育活動10分活動前準(zhǔn)備工作。3活動過程中會配合指導(dǎo)。4活動結(jié)束整理工作。3體育活動10分活動前準(zhǔn)備工作（場地器材玩具材料安全衛(wèi)生），活動結(jié)束及時整理。3活動過程中會配合指導(dǎo)。4對全體幼兒、體弱兒照顧周到。3評價總分考核人簽字 審核人簽字附件二教育基本理論知識技能考核內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)一、

7、考核內(nèi)容與要求1、熟練掌握學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、兒童游戲與玩具和幼兒園課程的基礎(chǔ)知識；2、能運(yùn)用學(xué)前衛(wèi)生和心理知識，正確分析幼兒的生理和心理特點(diǎn)，探討促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的方法和途徑；3、能夠運(yùn)用所學(xué)幼兒教育理論，正確認(rèn)識和分析實(shí)際工作中的各種教育現(xiàn)象和教育問題，能進(jìn)行科研課題的研究；4、能夠運(yùn)用科學(xué)的評價指標(biāo)對幼兒園課程方案、幼兒的發(fā)展、幼兒教 師自身的各項(xiàng)工作做出恰當(dāng)?shù)脑u價。二、考核的方式課程結(jié)業(yè)時，采取閉卷考核的方式進(jìn)行，分優(yōu)等級（85100分）、良好 級（7584分）、一般級（6074分）和不及格級（60分以下）。三、考核標(biāo)準(zhǔn)和試題（見各理論課程試題庫）附件三：調(diào)查幼兒心

8、理與教育技能考核的內(nèi)容和評分標(biāo)準(zhǔn)一、考核內(nèi)容與要求1、熟練掌握學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)等知識；2、能夠初步運(yùn)用觀察和調(diào)查的方法，研究學(xué)前兒童認(rèn)知、情感和社會性發(fā)展的特點(diǎn);3、初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用幼兒教育學(xué)理論分析幼兒園教育問題、解決幼兒 園教育問題的技能。4、激發(fā)學(xué)生熱愛幼兒，熱愛幼教事業(yè)的情感，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和 修養(yǎng)。二、考核方式主要采取實(shí)際操作的方式進(jìn)行考核，高招班學(xué)生在一年二期，初招班在 三年二期進(jìn)行考核，由系部統(tǒng)一安排一周的時間，學(xué)生下園觀察和調(diào)查，考 核主要以調(diào)查報告的形式呈現(xiàn)?？己顺煽兎謨?yōu)等級（85100分）、良好級（75 84分）、一般級（6074分）和不及格級（60分以下）。三、

9、考核標(biāo)準(zhǔn)“優(yōu)秀”（a級）標(biāo)準(zhǔn)1、能根據(jù)調(diào)查目的科學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷或觀察表格。2、能客觀、詳實(shí)地做好觀察和調(diào)查紀(jì)錄并進(jìn)行分析。3、能規(guī)范地寫出調(diào)查報告?！傲己谩保╞級）標(biāo)準(zhǔn)1、能正確運(yùn)用調(diào)查問卷或觀察表格進(jìn)行調(diào)查。2、能較客觀、詳實(shí)地做好觀察和調(diào)查紀(jì)錄。3、能完整地寫出調(diào)查報告。“一般” （c級）標(biāo)準(zhǔn)1、能進(jìn)行初步的觀察或訪談，并做好觀察或訪談記錄。2、能根據(jù)格式和要求寫出調(diào)查報告?！安患案瘛保╠級）標(biāo)準(zhǔn)1、只能參與觀察或訪談，不能做好客觀詳細(xì)的觀察或訪談記錄。2、撰寫的調(diào)查報告不規(guī)范、不完整。試題庫1、用匹配、指認(rèn)、命名三種方法調(diào)查小、中、大班幼兒3名，了解其幾 何圖形認(rèn)知技能的發(fā)展水平。2、觀

10、察和記錄幼兒注意力發(fā)展的特點(diǎn)。3、觀察幼兒的活動，分析幼兒注意力分散的原因，提出防止措施。4、運(yùn)用情境觀察的方法觀察幼兒記憶力發(fā)展?fàn)顩r。5、觀察幼兒的創(chuàng)造性游戲，分析想象在幼兒游戲中的作用。6、運(yùn)用“下定義”法了解和分析幼兒概念掌握的特點(diǎn)。逐一問幼兒“什 么是燈？ ”，記錄其答案，分析其特點(diǎn)。7、通過“守恒法”測查和分析幼兒判斷和推理的特點(diǎn)。8、調(diào)查本地區(qū)方言與普通話發(fā)音的差別，找出聽音和發(fā)音的難點(diǎn)，以此 為內(nèi)容，設(shè)計(jì)幾個訓(xùn)練幼兒發(fā)音的游戲。9、要求幼兒圍繞“我最喜歡的玩具”說一段話，分析其口語表達(dá)技能的發(fā)展特點(diǎn)。10、給幼兒講故事，正當(dāng)幼兒聽得入神時，中途停止，觀察和記錄幼兒的情緒反應(yīng)。11

11、、觀察幼兒入園和離園時的情景，分析幼兒情緒的特點(diǎn)。12、觀察和記錄幼兒攻擊性行為和親社會行為的特點(diǎn)（背景、言語、動作、表情和反應(yīng)等）。13、調(diào)查一個幼兒園的教育目標(biāo)及配套的班級學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃的制訂。14、收集并記錄幼兒園貫徹教育原則的實(shí)例，寫出評議并與同學(xué)進(jìn)行交 流。15、調(diào)查一所幼兒園，了解其課程編制的基本情況。16、觀察一個班幼兒發(fā)展，針對幼兒特點(diǎn)選擇合適的課程內(nèi)容，并能進(jìn) 行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)與編制。17、觀察幼兒園教師指導(dǎo)的一個活動，了解教師是怎樣引導(dǎo)幼兒與環(huán)境 相互作用的。18、調(diào)查幼兒園大班幼兒、大班家長及小學(xué)一年級教師對幼兒入學(xué)的想 法、需求、困惑等，整理

12、成資料卡。19、調(diào)查幼兒園的幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作，書寫一份調(diào)查報告。20、觀察一位幼兒園教師的一日教育工作，結(jié)合幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì) 進(jìn)行評析。21、了解本幼兒園的家園合作與社區(qū)合作的經(jīng)驗(yàn)和成功的實(shí)例。22、收集幼兒園與小學(xué)銜接的實(shí)施情況（所開展的活動、大班的教學(xué)活動 等）23、觀察并詳細(xì)記錄幼兒園某班一日活動（晨間活動、教學(xué)活動、課間 操、游戲或戶外活動、進(jìn)餐活動、盥洗活動、睡眠活動等），記錄活動的名稱、 地點(diǎn)、時間、具體內(nèi)容，教師教育行為、幼兒各種行為、師幼互動，并分析 該班老師貫徹或違背了哪些幼兒園教育原則。24、觀察并記錄幼兒園的半日活動，運(yùn)用“幼兒園全面發(fā)展”理論分析全面發(fā)展教育在半日活

13、動中的事實(shí)情況。附件四設(shè)計(jì)和組織幼兒園活動技能考核內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)一、考核內(nèi)容與要求1、熟練掌握幼兒語言教育活動指導(dǎo)、幼兒科學(xué)教育活動指導(dǎo)、幼 兒社會教育活動指導(dǎo)、幼兒藝術(shù)教育活動指導(dǎo)、幼兒健康教育活動指導(dǎo)、幼兒園課程等知識；2、能靈活運(yùn)用所學(xué)教育評析和反思幼兒園教育活動案例；3、能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)幼兒園教學(xué)活動，并能根據(jù)幼兒教育的目標(biāo)和原則, 選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、指導(dǎo)方式和教學(xué)方法組織教學(xué)活動。二、考核方式1、采取筆試、口試和實(shí)際操作相結(jié)合的方式進(jìn)行，分優(yōu)等級（85100 分）、良好級（7584分）、一般級（6074分）和不及格級（60分以下）。2、考核時間：五年制學(xué)生第四學(xué)年第二學(xué)期

14、；三年制學(xué)生第三學(xué)年第一 學(xué)期。三、考核標(biāo)準(zhǔn)“優(yōu)等”（a級）標(biāo)準(zhǔn)1、熟練掌握幼兒園教學(xué)活動的設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)策略，教育活動方案設(shè) 計(jì)格式規(guī)范，方法運(yùn)用科學(xué)靈活。2、科學(xué)地組織幼兒園各類型教學(xué)活動，教學(xué)效果好。3、能并設(shè)計(jì)幼兒園各類型游戲并能科學(xué)組織，效果好。4、運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識科學(xué)地評析幼兒園教育活動案例?！傲己谩保╞級）標(biāo)準(zhǔn)1、比較熟練掌握幼兒園教學(xué)活動的設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)策略，教育活動方 案設(shè)計(jì)格式比較規(guī)范，方法運(yùn)用比較科學(xué)。2、科學(xué)地組織幼兒園各類型教學(xué)活動，教學(xué)效果比較好。3、能設(shè)計(jì)幼兒園各類型游戲并能科學(xué)組織，效果較好。4、能運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識科學(xué)地評析幼兒園教育活動案例?！耙话恪?（c

15、級）標(biāo)準(zhǔn)1、了解幼兒園教學(xué)活動的設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)策略，教育活動方案設(shè)計(jì)格式規(guī)范，能運(yùn)用一些常見的組織方法。2、能比較完整地組織幼兒園各類型教學(xué)活動。3、能設(shè)計(jì)幼兒園各類型游戲并能比較完整地組織。4、了解如何評析幼兒園教育活動?！安患案瘛保╠級）標(biāo)準(zhǔn)1、只能初步設(shè)計(jì)幼兒園五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動方案及各類游戲活動方 案。2、只能在他人幫助下組織游戲或各類教學(xué)活動。3、不了解如何評析幼兒園教育活動。試題庫:內(nèi)容一：分析評價幼兒園教育活動（從中任意抽取一個題目）語言領(lǐng)域：(-)請分析下面的幼兒詩歌，判斷它是否可以作為幼兒園語 言教育活動的材料(10分)如果你覺得該兒歌不可以作為幼兒園語言教育活動材料，請

16、說明理由； 如果你覺得該兒歌可以作為幼兒園語言教育活動材料，請分析該作品適 合的年齡班和選擇的理由。七彩的夢眼睛睡了，眉毛睡了，嘴巴睡了，耳朵睡了，只有鼻子在值班，呼_吸七彩的夢飛到窗外去了。(-)以下是一篇學(xué)生設(shè)計(jì)的幼兒園故事活動教案。請認(rèn)真分 析其活動目標(biāo)和活動過程中存在的主要問題。故事活動高老鼠和矮老鼠(中班)一、活動目標(biāo)：1、通過音樂培養(yǎng)幼兒的美感2、培養(yǎng)幼兒文明禮貌的好習(xí)慣。3、促使幼兒理解量詞“高”、“矮”4、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的語言美、意境美。二、活動準(zhǔn)備1、輕松、活潑的音樂。2、老鼠頭飾若干。3、教學(xué)圖片。三、活動過程1、導(dǎo)入：提問：小朋友能和比自己小或比自己大的小

17、朋友融洽的相處嗎？為什么？2、依次展現(xiàn)圖片，提問：小朋友們你們看這些圖片上都有什么呀？3、看完圖片后總結(jié)并引出故事。4、讓幼兒理解“高”與“矮”如：故事中的高老鼠和矮老鼠長得什么樣子？誰能告訴老師我們教室里的大樹和小花相比哪個高哪個矮？在我們教室里還有哪些東西比較起來要高（矮）？1、提問：誰還記得剛才我們的故事里高（矮）老鼠和誰打招呼了？2、再次講述故事，結(jié)束。音樂領(lǐng)域：(一)請分析下面的音樂雪花和雨滴，判斷它是否可以作為 幼兒園音樂教育活動的材料。如果你覺得該音樂可不可以作為幼兒園音樂教育活動材料，請說明理由； 如果你覺得該音樂可以作為幼兒園音樂教育活動材料，請分析該作品適 合的年齡班和選擇

18、的理由。(-)以下是一篇學(xué)生設(shè)計(jì)的幼兒園音樂活動教案。請認(rèn)真分 析其活動目標(biāo)和活動過程中存在的主要問題。中班歌唱活動：小小鳥活動目標(biāo)1、積極參與活動，學(xué)習(xí)與同伴用眼神、動作等進(jìn)行情感交流。2、學(xué)會演唱歌曲，初步體驗(yàn)和表現(xiàn)休止符，唱出親切、俏皮的情緒。3、通過玩手指游戲記憶歌詞?；顒訙?zhǔn)備教師準(zhǔn)備：“小鳥”的指偶兩個。幼兒準(zhǔn)備：已學(xué)會玩“碰一碰”的音樂游戲。活動過程1、教師帶領(lǐng)幼兒玩“碰一碰”的音樂游戲。2、教師出示小鳥的指偶，與幼兒玩手指游戲。3、放音樂旋律，教師帶領(lǐng)幼兒邊說歌詞內(nèi)容，邊玩手指游戲，幫助幼兒熟悉歌詞。4、幼兒學(xué)唱歌曲。(1) 教師邊玩手指游戲邊范唱歌曲。(2) 幼兒自己邊玩手指游

19、戲邊學(xué)唱歌曲。5、鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴，邊表演邊演唱歌曲(1)幼兒與同伴邊玩手指游戲邊唱歌。(2)教師引導(dǎo)幼兒用肢體動作邊表演邊唱歌?？茖W(xué)領(lǐng)域：一、分析以下活動課題的活動目標(biāo)，你認(rèn)為合理嗎？為什么?如不合理請進(jìn)行修改。各種各樣的紙制品(中班)活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的觀察、動手技能。3、對紙制品進(jìn)行觀察，了解其質(zhì)地和用途。二、以下是一篇學(xué)生設(shè)計(jì)的幼兒園科學(xué)活動教案。請認(rèn)真分析 其存在的主要問題。大班科學(xué)活動：我喜歡的水果活動目標(biāo)：1、喜歡吃水果，并能大膽地參與活動。2、運(yùn)用看、摸、聞、嘗等多種感官由外及里地觀察并發(fā)現(xiàn)水果的特征， 感知水果的多樣性。3、愿意向同伴、老師表

20、達(dá)自己的觀察、發(fā)現(xiàn)與意愿。活動準(zhǔn)備：蘋果、梨、香蕉、橘子、葡萄若干?；顒舆^程：1、談話導(dǎo)入出示蘋果，提問：老師帶來了什么？它叫什么名字？你們看看是什么顏 色？長的什么樣子？展示出各種類水果，指導(dǎo)語：老師還給你們帶來了許多水果，小朋友來 看一看，摸一摸，聞一聞，看看都這些水果都認(rèn)識嗎？2、觀察水果（1）對沒剖開的水果進(jìn)行觀察。（2）對剖開的水果進(jìn)行觀察。3、品嘗水果4、交流總結(jié)小朋友剛才吃了水果，你們都嘗到了什么味道的水果呢？（在幼兒表達(dá) 的基礎(chǔ)上，教師簡單總結(jié)）水果有利身體健康，使身體壯壯的，皮膚滑滑的， 我們要多吃水果。請小朋友回到家看看還有什么水果，它們是什么味道的， 明天回來再告訴我們大

21、家好嗎？健康領(lǐng)域:以下是一篇學(xué)生設(shè)計(jì)的幼兒園體育活動教案。請認(rèn)真分析其活動目標(biāo)和活動過程中存在的主要問題。大班體育：好玩的瓶和棒活動準(zhǔn)備：1、人手一根金箍棒2、灌滿水的可樂瓶子3、磁帶、錄音機(jī)4、布置好的游戲場地 過程：一、準(zhǔn)備操師：小朋友，你們喜歡孫悟空嗎？讓我們拿著金箍棒來學(xué)學(xué)孫悟空的動 作好嗎？二、讓幼兒嘗試用小棒推瓶子1、師：小朋友，你們?yōu)槭裁聪矚g孫悟空？對，因?yàn)閷O悟空不但聰明，還 會打妖怪，我們也來學(xué)學(xué)他的本領(lǐng)，這里有很多瓶子，請你動動腦筋，怎樣 使瓶子能滾動起來？（幼兒玩耍，教師參與，對幼兒的玩法及時肯定）。2、幼兒講述自己的玩法，并展開討論：同樣用小棒推瓶子，哪種方法又 快又穩(wěn)？

22、（幼兒自由探索，得出結(jié)論：把小棒放在瓶子中間推起來又快又穩(wěn)）。3、幼兒再次練習(xí)。三、在此基礎(chǔ)上，讓幼兒繼續(xù)探索現(xiàn)在我們要讓瓶子聽你的話，你讓它快它就快，你讓它慢它就慢，你讓它停 它就停，我們來試一試。1、先讓幼兒探索，教師參與。2、然后教師指揮，師生共同游戲。四、結(jié)合音樂，讓幼兒靈活地控制瓶子師：小朋友玩得真棒，小瓶子多聽你們的話，現(xiàn)在，我們來聽音樂，讓 你的小瓶子來跳舞，當(dāng)音樂節(jié)奏快時，你的瓶子就滾的快些，當(dāng)音樂慢時， 你的瓶子就慢些，當(dāng)音樂結(jié)束時，你就讓你的瓶子停下來，看看誰的瓶子跳 舞最美。1、第一次師生共同游戲。2、第二次幼兒聽音樂，教師在旁用語言稍加提示。五、游戲：撲滅火焰山師：小朋

23、友練習(xí)了這么長時間的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們要去完成一個艱巨的任 務(wù)撲滅火焰山。教師示范：先翻一個跟頭，在把瓶子運(yùn)到山前，撲進(jìn)山里。游戲以競賽的形式進(jìn)行一次。六、聽音樂，做西游記里師徒四人的動作，結(jié)束教學(xué)。以下是一篇學(xué)生設(shè)計(jì)的幼兒園體育活動教案。請認(rèn)真分析其活動目標(biāo)和活動過程中存在的主要問題。幼兒園大班體育活動教案：玩報紙一、活動目標(biāo)1、鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。2、能開動腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。3、復(fù)習(xí)游戲沖過封鎖線，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。二、活動準(zhǔn)備1、幼兒人手一張報紙。2、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。三、活動過程（一）開始部分1、幼兒入場，做準(zhǔn)備運(yùn)動。幼兒手拿卷好的報紙，在音

24、樂聲中有精神地入場。2、準(zhǔn)備運(yùn)動：韻律操。幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做 操。（二）基本部分1、教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼 在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。2、試后，請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報紙貼在胸口， 快速地跑。3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論： 跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。5、復(fù)習(xí)游戲沖過封鎖線。發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的技能。以競賽的形式進(jìn)行。（三）結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做”大笑”、”大哭”的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。

25、幼兒在音樂聲中步回教室。內(nèi)容二：設(shè)計(jì)并組織幼兒園教育活動（從中任抽取一個 題目）語言領(lǐng)域:一、設(shè)計(jì)并組織幼兒園詩歌活動捉迷藏捉迷藏云朵用長長的手帕，把太陽的眼睛蒙住,顏色寶寶們找一個喜歡的地方, 靜悄悄地躲了起來,綠色躲在大樹里，黃色躲在菊花里，白色躲在棉花里，藍(lán)色躲在池塘里，紅色躲在蘑菇里，手帕解開了，太陽睜開眼,一個一個找出來了二、設(shè)計(jì)并組織幼兒園詩歌活動懶惰蟲和勤快人懶惰蟲和勤快人你是懶惰蟲，你是懶惰蟲,你呆著不想動。你的手也痛，你的腳也痛，你的全身都在痛。我是勤快人，我是勤快人，我全身都不痛。我的手不痛，我的腳不痛,我天天在勞動。三、設(shè)計(jì)并組織幼兒園故事活動微笑微笑小鳥說：“只要我醒著

26、，我隨時愿意為朋友唱歌。大象說：“只要我醒著，誰有干不動的活，我隨時就到。小兔說：“只要我醒著，我愿意為朋友送好消息。99 大家都在為朋友干些什么，小蝸牛好著急，它整天背著個沉重的殼在地上慢慢的爬，別的什么也干不了。一天下午，一群螞蟻正忙著搬東西，它們從蝸牛身邊走過，小蝸牛友好的向它們微笑。一只螞蟻說：“小蝸牛，你的微笑真甜！“對呀，我可以對朋友們微笑！"小蝸牛有了新想法。第二天，小蝸牛把厚厚一疊信交給小兔，讓它給森林里的每一個朋友送 去。朋友們拆開信，里面是一張畫，畫的是一直正在甜甜微笑的小蝸牛，畫 的下面還有一行小字：“當(dāng)你覺得孤單或是不開心的時候，請記住你的朋友小蝸牛正在對你微

27、笑！"森林里的朋友都說：“小蝸牛真了不起，它把微笑送給了整個森林！"u!設(shè)計(jì)并組織幼兒園散文詩活動春天春天怎么來?花開了，春天就從花朵里跑出來。春天怎么來？草綠了，春天就從綠色里跳出來。春天怎么來？我高興了，春天就從我的心里飛出來音樂領(lǐng)域:一、設(shè)計(jì)并組織幼兒園歌唱活動我愛我的小動物二、設(shè)計(jì)并組織幼兒園韻律活動春天三、設(shè)計(jì)并組織幼兒園音樂欣賞活動柳樹姑娘u!設(shè)計(jì)并組織幼兒園打擊樂活動喜洋洋科學(xué)領(lǐng)域:一、設(shè)計(jì)并組織小班科學(xué)活動滑滑的海帶二、設(shè)計(jì)并組織中班科學(xué)活動沉浮三、設(shè)計(jì)并組織中班科學(xué)活動調(diào)制泡泡液三、設(shè)計(jì)并組織大班科學(xué)活動小水車社會領(lǐng)域:k請仔細(xì)分析兒歌好朋友：包括哪些社會

28、教育內(nèi)容并確定 好年齡班，并為這一作品設(shè)計(jì)一個社會活動方案。附兒歌：好朋友手拉手，一起走，我們都是好朋友。 小皮球，小木馬，我們大家一塊玩。 好書本，大家看，好東西，大家玩， 你喜歡來我喜歡，你的我的都一樣， 你有困難我?guī)兔?，團(tuán)結(jié)友愛真正強(qiáng)。2、請仔細(xì)分析兒歌不再麻煩好媽媽x分析：作品中蘊(yùn)涵了 哪些社會教育內(nèi)容？可以在哪個年齡班開展社會教育活動？并為這 一作品設(shè)計(jì)活動方案。附兒歌：不再麻煩好媽媽媽媽，媽媽，您歇會吧，自己的事情我會做，自己穿衣服，自己穿鞋襪，自己疊被子，自己梳頭發(fā)，不再麻煩您啊，親愛的好媽媽。3、請你以“參觀岳麓山汀為主題，擬訂此次參觀活動的組織要 點(diǎn)。（包括參觀前、參觀中和參

29、觀后）健康領(lǐng)域：k設(shè)計(jì)一個幼兒園跳躍活動的教案并試教。2、嘗試講解幼兒體育游戲老狼，老狼幾點(diǎn)鐘!的游戲規(guī)則。附件五:撰寫專業(yè)論文技能考核內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)一、考核內(nèi)容與要求1、熟練掌握學(xué)前教育研究以及相關(guān)的學(xué)前教育專業(yè)知識；2、在專業(yè)實(shí)習(xí)的過程中，能運(yùn)用常規(guī)研究方法及相關(guān)研究手段發(fā)現(xiàn)、分 析和研究幼兒教育問題；3、選擇符合本學(xué)科發(fā)展的具備一定的理論意義或?qū)嵺`價值的課題，在收 集和處理信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究，撰寫畢業(yè)論文。二、考核方式1、采取論文撰寫的方式進(jìn)行。2、考核時間：五年制學(xué)生第五學(xué)年第二學(xué)期；三年制學(xué)生第三學(xué)年第二學(xué)期。三、考核標(biāo)準(zhǔn)幼兒教師撰寫專業(yè)論文的考核標(biāo)準(zhǔn)評價基元評價要素評價內(nèi)涵滿分實(shí)

30、評分選題質(zhì)量20%目的明確、符合要求符合培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃的 基本要求，達(dá)到畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）綜合訓(xùn)練的目的。6理論意義或?qū)嶋H價值符合本學(xué)科的理論發(fā)展，有一定的學(xué)術(shù)意義；對經(jīng) 濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的應(yīng)用性研究中的某個理論或方 法問題進(jìn)行研究，具有一定的實(shí)踐價值。7選題恰當(dāng)選題范圍恰當(dāng)，難易適中；有一定的科學(xué)性。7寫作 態(tài)度 與技 能水平25%檢閱中外文獻(xiàn)資料技能能獨(dú)立檢閱中外相關(guān)文獻(xiàn)資料，歸納總結(jié)本論文所涉及的有關(guān)研究狀況及成果。5綜合運(yùn)用知識技能能運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識闡述問題；能對查閱的資料進(jìn) 行分析、整理和運(yùn)用；能對其科學(xué)論點(diǎn)進(jìn)行例證。5寫作計(jì)劃或提綱的撰寫技能進(jìn)度恰當(dāng)，思路清晰

31、，合理可行5研究方法和手段的運(yùn)用技能能運(yùn)用本學(xué)科常規(guī)研究方法及相關(guān)研究手段（如計(jì) 算機(jī)、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備等）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐并加工處 理、整合信息。5寫作態(tài)度寫作態(tài)度認(rèn)真、端正、虛心、嚴(yán)謹(jǐn)。5論文質(zhì)量55%文題相符較好地完成論文選題的要求。5寫作水平視角新穎；主題突出；論點(diǎn)鮮明；論據(jù)充分；論證有力；結(jié)構(gòu)完整；條理清晰；語言流暢。40寫作規(guī)范符合科學(xué)論文的基本要求。用語、格式、圖表、數(shù) 據(jù)、量和單位，各種資料引用的規(guī)范化（符合標(biāo)準(zhǔn)）。5論文篇幅文科4000字左右，理科3500字左右。5指導(dǎo)教師評定成績：實(shí)評總分成績等級指導(dǎo)教師（簽名）：說明：評定成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級，實(shí)評總分

32、90分（含90分）以上記為 優(yōu)秀,80分（含80分）以上為良好，70分（含70分）以上記為中等，60分（含60分）以上記為及格, 60分以下記為不及格。附件六:幼兒教師職業(yè)口語技能考核內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)一、考核內(nèi)容與要求1、深入理解幼兒教師教育口語的特點(diǎn)，掌握教育口語的基本技能；2、能設(shè)計(jì)并講說幼兒教師在一日生活中、各項(xiàng)活動中及教學(xué)中的用語；3、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢自然，態(tài)勢語得當(dāng)，具有感染力。二、考核方式采取期末考試方式進(jìn)行，分優(yōu)等級（85100分）、良好級（7584分）、 一般級（6074分）和不及格級（60分以下）。三、考核標(biāo)準(zhǔn)“優(yōu)等”（a級）標(biāo)準(zhǔn)1、精神飽滿，教態(tài)自然大方，運(yùn)用態(tài)勢語恰當(dāng)。

33、2、普通話達(dá)到二級甲等水平，聲音宏亮，口齒清楚，節(jié)奏速度變化恰當(dāng)。3、語氣語調(diào)富于變化，有兒童化色彩，能自如運(yùn)用各種修辭方法。4、對教育教學(xué)口語的類型用語運(yùn)用恰當(dāng)，能很好體現(xiàn)大、中、小班教師 口語的差異和特點(diǎn)。“良好”（b級）標(biāo)準(zhǔn)1、有信心，教態(tài)較自然，有態(tài)勢語。2、普通話達(dá)到二級甲等水平，聲音比較宏亮，口齒較清楚，節(jié)奏速度變 化較恰當(dāng)。3、語氣語調(diào)有變化，有一定的表現(xiàn)力、感染力，比較自如運(yùn)用修辭方法。4、對教育教學(xué)口語的各種類型運(yùn)用較恰當(dāng)，較好地體現(xiàn)大、中、小班教師口語的差異與特點(diǎn)?！耙话恪保╟級）標(biāo)準(zhǔn)1、能嘗試運(yùn)用態(tài)勢語，但教態(tài)不太自然2、普通話達(dá)到二級乙等水平，聲音較宏亮，口齒較清楚，節(jié)

34、奏速度變化較恰當(dāng)。3、語氣語調(diào)稍有變化，表現(xiàn)力、感染力一般，能嘗試運(yùn)用修辭方法。4、對教育教學(xué)口語的各種類型運(yùn)用較恰當(dāng)，能大致體現(xiàn)大、中、小班教 師口語的差異與特點(diǎn)。“不及格”（d級）標(biāo)準(zhǔn)1、缺乏自信，教態(tài)呆板，不能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用體態(tài)語。2、普通話未達(dá)到二級乙等的水平，聲音小、不清晰、節(jié)奏速度無變化。3、語氣語調(diào)單調(diào)乏味，不能運(yùn)用各種修辭手法，教學(xué)氣氛沉悶。4、不會運(yùn)用教育教學(xué)口語的各種類型，不能體現(xiàn)大、中、小班教師口語的差異和特點(diǎn)?？己宿k法1、考試前1周學(xué)生隨機(jī)抽取試題一套進(jìn)行設(shè)計(jì)。2、考核時間：五年制學(xué)生第三學(xué)年第一學(xué)期末；三年制學(xué)生第三學(xué)年第 一學(xué)期末。3、學(xué)生必須講一個幼兒故事，必選一個教

35、育教學(xué)用語進(jìn)行設(shè)計(jì)并講解。五、試題庫說明：考生必須考試兩個題目。其一，從1至10題中抽?。黄涠榈?1題。1、根據(jù)下面的情況設(shè)計(jì)一段教育口語（時間2-3分鐘）兵兵開朗活潑，一次游戲時，在草地上看見一條蛇，嚇得大哭起來。你用什么話來安慰和教育他？2、向幼兒講述一件身邊發(fā)生的好人好事。（時間3分鐘）3、以“認(rèn)識冰”為課題，設(shè)計(jì)并將說導(dǎo)入語。4、欣賞歌曲時，個別幼兒興奮地學(xué)小狗叫，惹得全班小朋友都學(xué)小狗叫。 面對此情景應(yīng)該用何應(yīng)變語？5、教師講了東郭先生和狼的故事以后，有小朋友搶先說：“東郭先 生心腸好，看見狼很可憐，就救了狼，救別人的人是好人?！绷硪恍∨笥颜f: “狼是害人的東西，救了它，不能說是好

36、人，東郭先生是壞人。”面對這種情景，你如何作答？6、先做“沉水”實(shí)驗(yàn)，再講“沉水”原理。中間應(yīng)怎樣過渡連接？講解 “沉”的原理，接著做“浮”的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)怎樣過渡？然后又講“浮”的原理,應(yīng)怎樣過渡？7、設(shè)計(jì)一堂美術(shù)繪畫課的結(jié)束語。8、模擬教師和上一級領(lǐng)導(dǎo)談話，請他參加“六一”兒童節(jié)慶祝會。9、在講完小馬過河故事后，設(shè)計(jì)一組問題，檢查幼兒是否懂了這個 故事。（大班）10、設(shè)計(jì)小班、大班的表揚(yáng)語和批評語各一段。11講述一個幼兒故事。（以下為參考篇目，可以自選）沒有牙齒的大老虎、猴吃西瓜、小馬過河、聰明的烏龜、鴨媽媽找蛋、小熊請客、老虎和黑熊、逞強(qiáng)的青蛙、會走路的樹、給狗熊奶奶讀信、會打噴嚏的帽子、老虎

37、和青蛙、小黃鶯唱歌附件七：藝術(shù)技能考核內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)一、考核內(nèi)容與要求：1、熟練掌握幼兒歌曲鋼琴即興伴奏、幼兒歌曲鋼琴彈唱、幼兒舞 蹈創(chuàng)編、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等知識；2、運(yùn)用科學(xué)的歌唱方法演唱幼兒歌曲，具備一定的自彈自唱的技能；掌 握鋼琴伴奏的技巧，具備運(yùn)用基本音型為旋律配伴奏的技能；掌握幼兒舞蹈 創(chuàng)編的基本技能和方法，具備一定的幼兒舞蹈創(chuàng)編的技能；3、能根據(jù)幼兒園的教育教學(xué)對幼兒園各類環(huán)境進(jìn)行合理分析，并靈活運(yùn)用所學(xué)知識對幼兒園環(huán)境進(jìn)行適合的設(shè)計(jì)與制作；4、熟練掌握材質(zhì)的不同特性，并根據(jù)制作品進(jìn)行恰當(dāng)選材；熟練掌握幼 兒園班牌及指示牌、幼兒園玩教具、幼兒園墻飾、幼兒園區(qū)角等設(shè)計(jì)與制作 的技巧。二

38、、考核方式：1v幼兒歌曲鋼琴彈唱考核：考前抽取測試一套，學(xué)生自選一首，在規(guī) 定的時間內(nèi)作好考前準(zhǔn)備，每曲完整演奏一遍，彈唱一遍。較短的歌曲，重 復(fù)彈唱一遍。多段歌詞分別彈唱第一段和最后一段歌詞即可。按課本原調(diào)彈 唱。2、幼兒舞蹈創(chuàng)編考核：讓學(xué)生提前一周選擇考核形式（獨(dú)立創(chuàng)編規(guī)定曲 目、兩人一組創(chuàng)編規(guī)定曲目、獨(dú)立創(chuàng)編自選曲目、兩人一組創(chuàng)編自選曲目、 小組合作創(chuàng)編規(guī)定曲目、小組合作創(chuàng)編自選曲目），分組。測試一、測試二提前兩小時抽題，提供音樂準(zhǔn)備，兩小時后個別考試。測試三、測試四提前一天抽題，自備音樂，一天后個別考試。測試五、測試六提前三天由各組組長抽題，自選曲目自備音樂，三天后 小組集體考試。4、

39、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)考核：考試前3周學(xué)生隨機(jī)抽取考核內(nèi)容及試題一套 進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作。5、考核時間：五年制學(xué)生第五學(xué)年第一學(xué)期末，三年制學(xué)生第三學(xué)年第 一學(xué)期末。三、考核標(biāo)準(zhǔn):（-）音樂舞蹈類“優(yōu)等”（a級）標(biāo)準(zhǔn)1、歌曲演唱聲音通暢、自然、甜美，氣息控制好，情緒符合作品要求； 采用原調(diào)，歌曲完整，表現(xiàn)力強(qiáng)，彈與唱的協(xié)調(diào)性好。2、歌曲伴奏完整，和弦、伴奏音型選用得當(dāng)，視聽優(yōu)美，試題彈奏優(yōu)美、 流暢、完整，有一定的音色控制技能和表現(xiàn)力。3、選材緊扣幼兒生活，主題積極，結(jié)構(gòu)清晰，音樂形象突出，可舞性強(qiáng); 動作設(shè)計(jì)有童趣，形象鮮明，發(fā)展變化有新意，輔助手段運(yùn)用恰當(dāng)，整體效 果好?！傲己谩保╞級）標(biāo)準(zhǔn)1、歌曲演

40、唱聲音較通暢、自然，有一定的氣息控制，情緒基本符合作品 要求，采用原調(diào)，歌曲基本完整，表現(xiàn)力較強(qiáng)；彈與唱的協(xié)調(diào)性較好。2、歌曲伴奏和弦、音型選擇正確，試題彈奏比較完整、連貫。3、選材與幼兒生活相關(guān)，主題積極，結(jié)構(gòu)淸晰，音樂有形象， 適合編舞，動作設(shè)計(jì)合理，發(fā)展變化得當(dāng)，整體效果良好。“一般”（c級）標(biāo)準(zhǔn)1、歌曲演唱聲音較虛、音量較小，有一定的氣息控制，情緒較符合作 品要求；采用轉(zhuǎn)調(diào)，歌曲較完整，缺乏表現(xiàn)力，彈與唱的協(xié)調(diào)性一般。2、和弦彈奏基本完整，歌曲伴奏和弦、音型選擇基本準(zhǔn)確，試題彈奏基 本準(zhǔn)確。3、選材符合幼兒認(rèn)知水平，有正面的主題，結(jié)構(gòu)基本合理，動作設(shè)計(jì)注 意了幼兒的特點(diǎn)，發(fā)展變化與連接

41、基本順暢，音樂與整體效果尚可?！安患案瘛保╠級）標(biāo)準(zhǔn)1、歌曲演唱聲音白、音量小，缺乏氣息控制，情緒與作品要求不太符合, 采用轉(zhuǎn)調(diào)，歌曲不完整，表現(xiàn)力差，彈與唱的協(xié)調(diào)性差。2、和弦選用錯誤，伴奏音型選用不當(dāng)，彈奏錯誤、不連貫。3、選材不適合幼兒，主題不積極，結(jié)構(gòu)不清楚，動作設(shè)計(jì)缺乏兒童情趣, 發(fā)展變化與連接混亂，整體效果較差。（-）美術(shù)類“優(yōu)等”（a級）標(biāo)準(zhǔn)1、能根據(jù)幼兒園所需對各類環(huán)境進(jìn)行合理的分析與設(shè)計(jì)。2、熟練掌握各類手工知識。3、分析及運(yùn)用材質(zhì)熟練，并能根據(jù)幼兒園教育教學(xué)所需進(jìn)行幼兒園環(huán)境 創(chuàng)設(shè)，熟練的完成設(shè)計(jì)一選材一制作一系列任務(wù)。4、作品構(gòu)圖創(chuàng)意新穎，選用材料恰當(dāng)，制作精美，色彩協(xié)調(diào)

42、美觀，整體 視覺效果好，有吸引力。“良好”（b級）標(biāo)準(zhǔn)1、能根據(jù)幼兒園所需對各類環(huán)境進(jìn)行合理的分析與設(shè)計(jì)。2、較好的掌握各類手工知識。3、能較好的分析及運(yùn)用材質(zhì)，并能根據(jù)幼兒園教育教學(xué)所需進(jìn)行幼兒園 環(huán)境創(chuàng)設(shè)，較好的完成設(shè)計(jì)一選材一制作一系列任務(wù)。4、作品構(gòu)圖創(chuàng)意新穎，選用材料恰當(dāng)，色彩搭配和諧，整體視覺效果好?！耙话恪保╟級）標(biāo)準(zhǔn)1、能根據(jù)幼兒園所需對各類環(huán)境進(jìn)行合理的分析。2、能了解及運(yùn)用各類手工知識。3、作品構(gòu)圖創(chuàng)意普通，選材恰當(dāng)?shù)谱鞑粔蚓?，色彩搭配一般，視覺 效果吸引力不夠?！安患案瘛保╠級）標(biāo)準(zhǔn)1、對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)所需的手工知識不了解，無法根據(jù)幼兒園所需對各 類環(huán)境進(jìn)行合理的分析。2、作品缺乏創(chuàng)意，制作粗糙，畫面效果雜亂。3、作品不符合幼兒園的教育教學(xué)。試題庫:幼兒歌曲鋼琴彈唱技能考核試題庫試題一：考核曲目：我愛我的小動物、大鼓、小鼓、這是什么？，小青蛙你唱 吧、小毛驢爬山坡。考核方法：自選一首彈唱。試題二：考核曲目：小朋友想一想、小鈴鐺、幸福拍手歌、哈里啰、大馬告 訴我。考核方法：自選一首彈唱。試題三：考核曲目：春天來、誰會這樣、小口琴吹支歌、小籬笆、粗心的小 畫家?？己朔椒ǎ鹤赃x一首彈唱。u!考核曲目：螞蟻、睡吧，小寶貝、