《軟件工程專業(yè)軟件工程實訓》教學大綱

1、. 軟件工程專業(yè)軟件工程實訓教學大綱1.課程概況課程代碼1103411課程所屬模塊/課程性質(zhì)應用創(chuàng)新課程課程名稱軟件工程實訓總學時 / 學分54/3開設學期6考核方式考查軟件工程概論、軟件需求分析、軟先修課程件設計與體系結構適用專業(yè)軟件工程課程設計指導書 軟件工程實訓教程自編教材大綱執(zhí)筆人蔡勇大綱審核人曾安平課程簡介：（ 300 字以內(nèi)）軟件工程實訓是為軟件工程專業(yè)課程體系配套設置的一個重要的、 不可或缺的綜合實踐環(huán)節(jié)， 其目的是通過軟件項目開發(fā)的實戰(zhàn)訓練， 在老師指導下， 進行企業(yè)級項目實戰(zhàn)開發(fā)及軟件工程職業(yè)實踐，在項目實踐中鞏固技術、增長能力、提升素質(zhì)、豐富經(jīng)驗，真正達到具有解決工程實踐問

2、題能力的目標。本課程要求學生以團隊的形式完成一個軟件項目的設計與開發(fā)，遵從軟件工程原理、方法、技術、標準和規(guī)范，根據(jù)軟件生命周期的規(guī)范開展工作，按照迭代開發(fā)實現(xiàn)軟件項目過程，經(jīng)歷需求分析、數(shù)據(jù)庫設計、概要設計、詳細設計、代碼設計、系統(tǒng)集成與調(diào)試、系統(tǒng)功能測試與性能測試、項目產(chǎn)品部署與上線實施等階段，讓學生達到在軟件開發(fā)過程中各階段所需的和崗位所要求的素質(zhì)與能力。教學目標 (M)M1: 培養(yǎng)學生工程化的思維方式。M2: 培養(yǎng)學生按照軟件工程的原理、方法、技術、標準和規(guī)范，進行軟件開發(fā)的能力M3: 培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神M4: 培養(yǎng)學生對技術文檔的編寫能力 J1.討論法10 學時18% J2

3、. 互動式教學10 學時18%教學方式 (J) J3.任務驅(qū)動法34 學時64% J4. 練習法學時% J5.嘗試教學法學時% J5 K1.設計說明書10%K 2.設計方案%K3.設計報告%考核方式 (K) K4.設計作品10% K5.答辯10%K6.實訓報告40 % K7. 實訓項目考核10% K8.綜合評價10 %K9.口頭表達10 %.2. 實訓內(nèi)容與要求軟件工程實訓的內(nèi)容：項目可行性研究：提出實訓要求，分組，選題，分工，確定每個人的具體任務，開始可行性分析。項目介紹：介紹項目背景，掌握工作時間、環(huán)境、以及真實企業(yè)基本工作概念和文化。項目團隊建設，為項目合作所做的準備。業(yè)務背景：理解客戶

4、歷史數(shù)據(jù)與表單；制定訪談提綱；問題澄清和形成訪談紀要；訪談提綱和訪談紀要呈現(xiàn)和總結；培訓溝通技巧， 為需求分析做準備。 學生閱讀自己所分配的相關文檔，并模擬客戶進行交流。制定項目開發(fā)計劃：明確項目的大小、范圍、復雜程度等。項目經(jīng)理召集小組成員進行任務分解與任務分配，確定任務進度，確定完成項目的環(huán)境和工具需求分析：進行系統(tǒng)的需求分析，包括：功能要求，非功能要求；用適當?shù)墓ぞ弑硎拘枨?。介紹需求階段工作內(nèi)容和工作要求，包括對工作模板的介紹，分析用例的編寫。模擬與客戶的交流。系統(tǒng)分析用例的編寫，系統(tǒng)用例交流，系統(tǒng)用例的調(diào)整和修訂，需求分析呈現(xiàn)和總結。模擬與客戶的交流。概要設計： 進行概要系統(tǒng)設計， 完

5、成系統(tǒng)的體系結構的建立和系統(tǒng)概要設計。在了解客戶的需求基礎上， 進行總體設計準備， 需要介紹總體設計涉及的文檔模板；要進行界面設計，界面設計小組交流，界面設計文檔調(diào)整和修訂，數(shù)據(jù)庫模型設計，宏觀設計呈現(xiàn)和總結，微觀設計規(guī)范和模板介紹。模擬客戶進行討論和確認。詳細設計： 繪制各類 UML圖和相應的各模塊規(guī)格說明書。需要對詳細設計文檔模板及內(nèi)容介紹，要進行序列圖設計，類圖設計，詳細設計小組交流，詳細設計文檔調(diào)整和修訂，詳細設計呈現(xiàn)和總結，老師介紹編碼和單元測試規(guī)范。編碼和單元測試 : 介紹編碼和單元測試方法 , 學生要進行單元測試, 代碼交流和復審 , 代碼修改和回歸測試 , 軟件的呈現(xiàn)和總結 ,

6、 測試案例編寫 , 組織進行測試案例交流， 介紹集成測試規(guī)范和模板。集成測試 : 編寫測試案例和測試報告。 學生要進行測試和缺陷跟蹤， 缺陷修復， 新版本發(fā)布，代碼修改和回歸測試，缺陷和修復的呈現(xiàn)和總結。生產(chǎn)環(huán)境準備和安裝，數(shù)據(jù)準備和導入，驗收測試和測試報告。系統(tǒng)實施和驗收：老師驗收測試報告呈現(xiàn)和驗收報告簽字，學生要進行整體系統(tǒng)展示，項目部署和上線。要模擬客戶對系統(tǒng)進行測試，培訓展示技巧，為最后的項目答辯做準備總結階段 : 總結實踐過程，吸取教訓，總結經(jīng)驗 , 主要是回顧各個階段的出現(xiàn)的主要問題，以及今后如何避免。軟件工程實訓的要求：實訓要求學生采用 “項目小組” 的形式，結合具體的開發(fā)項目進

7、行設計。具體要求如下:1.每個班級按項目小組進行分組，每組不得超過4 人；2. 每個項目小組選出項目負責人或項目經(jīng)理，由項目經(jīng)理召集項目組成員討論，選定開發(fā)項目，項目的選定必須考慮“范圍、期限、成本、人員、設備”等條件；項目經(jīng)理負責完成“可行性研究報告” ，制定“項目開發(fā)計劃” ，管理項目并根據(jù)項目進展情況對項目開發(fā)計劃進行調(diào)整；對于調(diào)整的項目開發(fā)計劃必須存檔；3. 項目開發(fā)計劃書中每項任務要落實到人且規(guī)定該任務的起止日期和時間；明確每個階段提交文檔的日期和時間； 每個項目小組必須明確指定文檔的審查小組和審查人員以及審查結果的返回日期； 審查小組和審查人員不得是完成被審查內(nèi)容的完成者； 審查結

8、果至少包括：存在的問題、出現(xiàn)問題的所在文檔的位置及頁碼、具體建議等；每個階段的審查結果不.得少于 10 個問題；4.每個項目小組必須按照給定的文檔規(guī)范標準提供下列文檔，文檔中必須注明執(zhí)筆者，完成者（簽名）和完成日期，其中完成需求分析和設計工作的人員不能相同，完成編碼和審查 / 測試的人員不能相同；文檔包括 :可行性研究報告、項目開發(fā)計劃、 需求分析規(guī)格說明、概要設計規(guī)格說明、詳細設計規(guī)格說明、編碼清單（部分或全部）、測試清單；5. 每個項目小組可以選擇完成編碼，測試等階段的部分任務；6. 根據(jù)合理的進度安排， 一步一步， 踏踏實實地開展實訓活動， 按時完成每部分工作；7. 實訓過程中，堅持獨立

9、完成，分成小組進行的要有明確的分工，并在報告中給以說明。3.建議教學安排序號主要內(nèi)容項目可行性研究：成立項目小組并選定項目經(jīng)理或項目小組長，項目經(jīng)理召集小組成員選擇開發(fā)項目，項目經(jīng)理召集小組成員開1展項目可行性研究，按照軟件工程國家標準文檔的格式要求，由項目經(jīng)理執(zhí)筆完成項目可行性研究報告 。制定項目開發(fā)計劃 ：項目經(jīng)理召集小組成員針對所選項目開展討論開發(fā)計劃，進一步明確項目的大小、范圍、復雜程度等。項目2 經(jīng)理召集小組成員進行任務分解與任務分配，確定任務進度，確定完成項目的環(huán)境和工具，按照軟件工程國家標準文檔的格式要求，項目經(jīng)理執(zhí)筆完成項目開發(fā)計劃書 。需求分析 ：按照項目任務分配結果和項目進

10、度要求，由任務承擔人開展項目的需求分析的主要工作，不得超越前述項目的大小、范圍、復雜程度等。項目小組的其他成員配合任務承擔人，完成3 項目的需求分析，按照軟件工程國家標準文檔的格式要求，由任務承擔人執(zhí)筆完成項目需求分析規(guī)格說明書 。由評審人員完成對項目需求分析規(guī)格說明書的評審工作，并給出評審意見。概要設計 ：按照項目任務分配結果和項目進度要求，并依據(jù)項目需求分析規(guī)格說明 ，由任務承擔人完成項目的初步設計任務。項目小組的其他成員配合任務承擔人， 完成項目的初步設計任務，4 按照軟件工程國家標準文檔的格式要求，由任務承擔人執(zhí)筆完成項目初步設計規(guī)格說明書 ，由評審人員完成對項目初步設計規(guī)格說明書的評

11、審工作 , 并給出評審意見。詳細設計 ：按照項目任務分配結果和項目進度要求，并依據(jù)項目初步設計規(guī)格說明書 ，由任務承擔人完成項目的詳細設計任務，項目小組的其他成員配合任務承擔人，完成項目的詳細設計任務，按照軟件工程國家標準文檔的格式要求，由任務承擔5人執(zhí)筆完成項目詳細設計規(guī)格說明書 ，由評審人員完成對項目詳細設計規(guī)格說明書的評審工作，并給出評審意見實現(xiàn)，按照項目任務分配結果和項目進度要求，并依據(jù)項目初步設計規(guī)格說明書的評審工作 , 并給出評審意見。完成教學考核方課程目標時間方式式8M1 、 M2、J1、J2K9M34M1 、 M2、J1、K1 、M3J2、J3K7、K98M2 、 M3、J1、

12、K1、K5M4J2、J3K7、K98M2 、 M3、J1、K1、K5M4J2、J3K7、K96M2 、 M3、J1、K1、K5M4J2、J3K7、K9.編碼和單元測試:按照前期分析和設計的工作進行代碼的編寫工66 作。系統(tǒng)測試 :根據(jù)項目需求分析規(guī)格說明書對已實現(xiàn)部分的軟47 件或模塊進行測試工作，并按照軟件工程國家標準文檔的格式要求，由任務承擔人執(zhí)筆完成項目測試報告 。系統(tǒng)驗收和總結 ：老師驗收測試報告呈現(xiàn)和驗收報告簽字，學生10要進行整體系統(tǒng)展示，項目部署和上線。要模擬客戶對系統(tǒng)進行8, 主要測試，培訓展示技巧，總結實踐過程，吸取教訓，總結經(jīng)驗是回顧各個階段的出現(xiàn)的主要問題，以及今后如何避

13、免。.M2 、 M3、J1、K1、K9M4J2、J3K7M2 、 M3、J1、K1、K5M4J2、J3K7、K9M1、M3J3K6、K4、K94.參考書目和資料1 軟件工程實訓教程自編教材2軟件工程項目實訓教程呂云翔、劉瀚誠、劉天毅清華大學出版社 2016.113軟件工程實習實訓教程李春青、楊洋清華大學出版社 2013.084 UML 系統(tǒng)建模與分析設計課程設計刁成嘉主編，機械工業(yè)出版社，出版日期：2008年5.專業(yè)個性化需求補充說明考核方式及評分標準： 以提交的實訓設計報告為主， 考核成績由小組成績和個人成績兩部分組成。1、小組成績（ 50%）：小組評分是從整體上對每組的課程設計報告進行評分

14、，其目的是為了讓學生體會到軟件開發(fā)中團隊合作的重要性。具體要求：（ 1）文檔 (設計說明書 )編寫科學合理、正確完整、規(guī)范，包括編寫過程符合軟件工程開發(fā)設計流程等（ 10%） （ 2）軟件功能達到設計要求，實現(xiàn)正確、程序穩(wěn)定、界面美觀大方、編程符合規(guī)范、程序具有易讀性等（10% ） （ 3）階段性驗收 (實訓項目考核) 所做管理文檔和技術文檔完整翔實，能明確體現(xiàn)每位組員的工作情況，并能按時提交（ 10%） （4）綜合評價，小組成員學習態(tài)度認真，既有獨立工作能力，又能與他人合作（ 10%） (5 ) 答辯，對軟件開發(fā)的每一個階段評審，答辯效果好 (10%).2、個人成績（50%）：對個人在課程設計過程中所做工作的評分。具體要求：（ 1）口頭表達清楚，回答準確，有自己獨特見解 ( 10%) （ 2）實訓報告中由此同學完成的部分完整性、合理性、正確性； （ 35%） （ 3）在報告中有個人總結和心得； （ 5%）.階段性驗收 +最終完成情況 +平時考勤1.階段性驗收包括：每組提交一份課程設計報告，要求包括可行性分析、軟件項目開發(fā)計劃、需求分析、概要設計、詳細設計等部分最終結果，而且每組內(nèi)前后設計保持連續(xù)